Questões de Educação Artística - Ensino da Arte para Concurso
Foram encontradas 1.322 questões
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218256
Educação Artística
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
Sendo o teatro um produto histórico-cultural, a prática cênica
em sala de aula favorece a identificação com outras realidades
socioculturais.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218254
Educação Artística
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
A arte popular é tradicional: nela não se verificam
transformações constantes em relação a materiais, à forma e
a intercâmbios culturais, como ocorre na arte contemporânea.
Ano: 2019
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de São Cristóvão - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1218253
Educação Artística
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue o item que se segue .
Uma educação de arte com viés pluricultural leva em
consideração apenas a localização geográfica, ou seja, os
diversos lugares de origem dos educandos.
Q1213340
Educação Artística
Escritor importante, foi eleito em cargo similar ao que denominamos hoje de Secretário da Cultura do Estado de São Paulo, em 1926, e foi o responsável por criar ateliês para crianças nos Parques Infantis e na Biblioteca Infantil, além de buscar por em práticas as concepções de Ensino de Arte defendidas pelo movimento escola nova. Assinale abaixo a quem o texto faz referência.
Q1210865
Educação Artística
De acordo com os textos contidos na obra “Dança e Educação em Movimento”, a educação pela dança abre um espaço de reorganização corporal e criação, por meio da elaboração do pensar, do refletir, da busca de um modo de ser particular, enfim, é por meio da educação ativa que a conscientização do movimento acontece. O aprendizado tem que passar pelo corpo, para que realmente aconteça, pois ele é portador de sentido e de linguagem, e, portanto, expressivo em si mesmo. Apropriar-se da diversidade como fator de criação, investigando os caminhos da dança e da mobilidade atual, valorizar o intérprete-criador e ampliar a ação educativa e artística da dança na sociedade são as premissas de quem trabalha com dança nos tempos atuais. A partir dessa reflexão, podemos dizer que do ponto de vista da ____________ a educação pela dança se dá através da ______________.
A alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas do trecho acima é:
A alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas do trecho acima é:
Q1200107
Educação Artística
Segundo Ana Mae Barbosa, a educação dos sentidos é fundamental para a livre expressão. Considerando essa afirmação e a relação entre a arte e o processo de construção da cidadania, julgue o item subsecutivo.
A metodologia que consiste em copiar ou reproduzir obras de arte é inovadora, porque permite ao educando exercitar a imaginação e a liberdade criativa.
A metodologia que consiste em copiar ou reproduzir obras de arte é inovadora, porque permite ao educando exercitar a imaginação e a liberdade criativa.
Q1197444
Educação Artística
A informatização dos lares, das empresas e dos escritórios a partir dos anos 90 do século passado, resultado da aplicação das novas tecnologias digitais na comunicação e na produção industrial, teve um impacto enorme na sociedade e nas relações sociais, com suas diversificadas manifestações, entre as quais incluem-se as artes. Considerando a navegabilidade dos meios digitais de comunicação e a interatividade apresentada ao internauta, uma educação visual qualitativa se faz necessária.
No que se refere a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
O Toré é um ritual sagrado da tribo Xucuru-Kariri (AL/BA/MG) que envolve cantos e dança em círculo ao som de instrumentos musicais, como chocalhos e maracás.
O Toré é um ritual sagrado da tribo Xucuru-Kariri (AL/BA/MG) que envolve cantos e dança em círculo ao som de instrumentos musicais, como chocalhos e maracás.
Q1197047
Educação Artística
No ensino das Artes, a ação de situar o conhecimento do trabalho artístico, como produto social, cultural e histórico, é coerente com o conceito de:
Q1196798
Educação Artística
Tão importante na vida quanto na escola, a disciplina Arte
desempenha papel fundamental no momento de alfabetização das crianças. Marque a alternativa que NÃO corrobora essa afirmação:
Q1194246
Educação Artística
Ferraz e Fusari (1993) apresentam uma concepção de metodologia do ensino e aprendizagem em arte, fundamentada na integração entre a teoria e a prática.
Diante desse contexto, sugerem que, para a concretização dessa nova proposta pedagógica, o professor estude e organize as práticas escolares artísticas e estéticas junto às crianças, inter-relacionando as seguintes fases:
I. Constatação das vivências artísticas e estéticas da criança e suas relações.
II. Encaminhamentos, a partir das contestações, de análises dos conceitos, roteiros e aulas de Arte.
III. Discussões periódicas a respeito dos patamares em que se encontram os saberes artísticos e estéticos das crianças.
Quais estão corretas?
Diante desse contexto, sugerem que, para a concretização dessa nova proposta pedagógica, o professor estude e organize as práticas escolares artísticas e estéticas junto às crianças, inter-relacionando as seguintes fases:
I. Constatação das vivências artísticas e estéticas da criança e suas relações.
II. Encaminhamentos, a partir das contestações, de análises dos conceitos, roteiros e aulas de Arte.
III. Discussões periódicas a respeito dos patamares em que se encontram os saberes artísticos e estéticos das crianças.
Quais estão corretas?
Q1193799
Educação Artística
O conhecimento do próprio material de trabalho facilita a proposta do professor, pois existe uma numeração
para indicar a graduação de ripo de traço do lápis. Afirme a alternativa correta de sua graduação:
Q1190724
Educação Artística
A partir dos anos 80, surge, no contexto da educação brasileira, um movimento em prol da arte-educação que
permitiu que se ampliassem as discussões sobre o papel do professor nas aulas de artes, bem como as mudanças de concepções das ações das práticas artísticas no âmbito escolar. Tais discussões aconteceram por meio de encontros e eventos promovidos por universidades, associações de arte-educadores, entidades públicas e particulares. Neste contexto, surge a Abordagem Triangular, que foi idealizada e sistematizada por:
Q1189729
Educação Artística
A atitude do educador que vê no outro um ser atuante na interação com a arte e outros saberes, que proporciona a abertura para diálogos, trocas e interação entre professor e aluno, entre os alunos, entre artistas, obras e apreciadores, é denominada na arte educação como:
Q1183357
Educação Artística
Na segunda metade do século XIX, o pintor Claude Monet defendeu a ideia de que toda pintura da natureza deveria ser terminada ao ar livre. Essa ideia não só exigiu uma mudança de hábitos como resultou em novos métodos técnicos com o uso de:
Q1182508
Educação Artística
Considerando a exposição e suas dimensões educacionais, aponte o primeiro passo para a elaboração de uma atividade educacional em uma exposição de arte.
Q1181991
Educação Artística
Vários estudiosos do ensino de arte refletiram sobre a prática deste ensino, chegando a sugerir algumas metodologias de leitura de obras de artes, como Edmund Burke Feldman, que em 1970 propôs um método comparativo de análise de obras de artes, a partir de um processo de leitura que envolve a
Q1181930
Educação Artística
Provocar leituras que possam desencadear um aprendizado de arte, ampliando as redes de significação do fruidor é o objetivo maior de(do, da)
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180468
Educação Artística
A avaliação em arte é tanto uma ação pedagógica orientada para
a atribuição de valor, por parte do professor, às atividades dos
alunos, quanto uma ação que coloca em perspectiva as maneiras
de ensinar os conteúdos nas situações de aprendizagem.
Assinale a opção que identifica corretamente um procedimento avaliativo.
Assinale a opção que identifica corretamente um procedimento avaliativo.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180467
Educação Artística
Fachada da unidade do Senac Tatuapé com mural de Eduardo Kobra.
Desempenhando seu papel de mediador na decodificação das linguagens visuais e na construção do conhecimento em Artes, o professor apresenta aos alunos a foto acima, visando desenvolver, junto aos alunos, a habilidade de ler criticamente uma imagem. Em relação às possibilidades de estimular a habilidade de leitura crítica de imagens, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A leitura da foto mostra que repertórios imagéticos são reapropriados em diferentes épocas, com diferentes recursos visuais. ( ) A leitura da foto suscita o debate sobre a intenção do artista de ocupar a parede de uma instituição de ensino com a imagem de “o pensador”. ( ) A leitura da foto permite discutir criticamente os parâmetros de autenticidade e cópia aplicados à arte contemporânea. As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Professor III - Artes |
Q1180462
Educação Artística
(“Órgãos-em-chips” (Universidade de Harvard), premiado em 2015 pelo Museu de Design de Londres.)
“O time de cientistas que produziu esse objeto notável não possui um background convencional em design, mas o que fizeram é claramente um exemplar brilhante de design. Eles identificaram um problema sério: como antecipar o comportamento de células humanas. Assim, resolveram esse problema com elegância e economia de meios, fazendo com que tecnologia de campos aparentemente não relacionados trabalhem de uma nova maneira. Talvez de modo não intencional, criaram algo que para um leigo parece simbolizar a essência da vida, sendo, ao mesmo tempo, belo de se olhar.” (Deyan Sudjic. Diretor do Museu de Design de Londres. In: http://www.bbc.com/news/health-33237990)
Com base na imagem e no fragmento citado, assinale a opção que interpreta corretamente a relação entre tecnologia e design exemplificada no objeto “órgãos-em-chips”.
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