Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 77

Q2039297

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Taquari - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Taquari - RS - Professor de Matemática |

Q2039297 Pedagogia

José Moran (2018) afirma que a sala de aula invertida é uma possibilidade de ensino:

A

Disciplinador.

B

Personalizado.

C

Hierarquizante.

D

Tradicional.

E

Magistrocêntrico.

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Q2038304

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |

Q2038304 Pedagogia

O movimento de Inclusão Escolar visa assegurar o direito à educação a todos os estudantes, sem exceções, nas salas de aula da Educação Básica, e reconhece o direito à diferença na igualdade de direitos, desafiando a escola a repensar os seus modelos de organização curricular.
Analise as afirmativas abaixo no que diz respeito à inclusão.
1. Reconhecer o caráter dinâmico da diferença entre os estudantes não é condição básica para que a identificação de necessidades e potencialidades, que se expressam nos modos como cada pessoa aprende e se relaciona com o conhecimento, favoreça a ação educativa, tornando o currículo mais significativo e acessível a todos.
2. A inclusão implica repensar o currículo, a organização dos tempos e espaços de aprendizagem, a abordagem pedagógica, as inter-relações entre os sujeitos, os processos avaliativos e demais elementos do contexto escolar.
3. Se a escola não questiona e não desconstrói o seu modelo unívoco de ensino e de aprendizagem, com base em uma prática que busca resultados padronizados, o seu espaço, certamente, tornar-se-á excludente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2036886

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Protásio Alves - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Protásio Alves - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2036886 Pedagogia

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas.
PORQUE
II. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, sendo substitutivas à escolarização. Esse atendimento complementa e/ou suplementa a formação dos estudantes com vistas à submissão do cidadão.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2035252

Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |

Q2035252 Pedagogia

Texto associado

Leia um trecho do relato de Pesquisa realizada por Smeha, Oliveira, Lucia (2014, p.409) acerca da “Inclusão escolar: a perspectiva das mães de alunos com Síndrome de Down”:

“Não acreditando mais em uma solução, uma das mães também demonstra sentimentos de frustração e desamparo, diante das dificuldades encontradas. Cansada pela luta solitária, buscou ajuda de um psiquiatra, que constatou sofrimento psíquico em seu filho como consequência das vivencias somadas ao longo de anos, nos quais houve inúmeras tentativas frustradas de inclusão, na rede regular de ensino. Na época, o filho apresentava sintomas de depressão, síndrome do pânico e ansiedade generalizada.

[...] eu não vou insistir mais, sabe? Por que não adianta, é muito frustrante pra gente! Tu vê o sofrimento, a angústia de uma criança estar num lugar assim, oh, que ela não se sente bem, que ela não está bem, que ele não está incluído, ele ta indo, riscando, porque o que ele trazia nos cadernos era risco, risco, risco, [...] ou então ele ficava uma duas horas, nem duas horas na sala de aula, vai para a sala de recursos lá, ou pra biblioteca, daí sozinho! Que inclusão é essa? [...] (P3)

Considerando o relato acima, assinale a alternativa que descreve um olhar multidimensional sobre o processo de inclusão escolar:

A

Atender de forma atenta às normativas e regulamentações previstas nas Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) e Lei Brasileira de Inclusão (LBI) é a condição necessária para que a criança com deficiência possa ter acesso à igualdade de oportunidades e garantia de aprendizagem dentro da instituição.

B

A formação pedagógica do professor sobre as práticas de Educação inclusiva é o fator decisório para que a inclusão escolar aconteça, já que é na sala de aula, que a inclusão ocorre, de fato.

C

Só a partir de Políticas Públicas eficientes que é que a Inclusão Escolar poderá ser, de fato, viabilizada dentro das escolas

D

É papel da família facilitar o processo de inclusão escolar, compreendendo os desafios e as limitações de cada instituição

E

A inclusão escolar precisa ser vivenciada à luz dos princípios da humanização, o que implica um comprometimento coletivo de todos os envolvidos, desde a construção de Políticas Públicas até às vivências do dia a dia em sala de aula. Para além da promoção e da garantia dos direitos, é preciso assegurar o envolvimento de todos em experiências inclusivas, formativas, dignas e éticas.

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Q2033258

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ametista do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Português |

Q2033258 Pedagogia

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:
I. Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às suas necessidades. II. Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados. III. Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2031127

Ano: 2022 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2022 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2031127 Pedagogia

Assinale a alternativa CORRETA em relação aos princípios da educação inclusiva.

A

Toda pessoa tem o direito de acesso à educação - Toda pessoa aprende - O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular - O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos

B

Toda pessoa "normal" tem o direito de acesso à educação - Toda pessoa aprende - O processo de aprendizagem de cada pessoa é coletivo- O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.

C

Toda pessoa tem o direito de acesso à educação - Toda pessoa aprende - O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular - O convívio no ambiente escolar comum pouco beneficia a todos, pois interfere na garantia da subjetividade.

D

Toda pessoa tem o direito de acesso à educação - Toda pessoa sem nenhum comprometimento cognitivo aprende - O processo de aprendizagem de cada pessoa é coletivo- O convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.

E

Toda pessoa tem o direito de acesso à educação - Nem toda pessoa aprende - O processo de aprendizagem de cada pessoa é coletivo - O convívio no ambiente escolar comum pouco beneficia a todos, pois interfere na garantia da subjetividade.

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Q2030858

Ano: 2022 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2022 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q2030858 Pedagogia

No século XXI as escolas nacionais e mundiais buscam identificar e responder à diversidade de todos os alunos através de uma maior participação na aprendizagem, na cultura e na comunidade. Entendem que cada estudante tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem diferentes e que os sistemas educativos e programas educativos que se desenham devem ser os que se adaptam as suas diferentes necessidades. Compreendem que todos devem ter garantido o acesso à educação de qualidade, justa e equitativa, com igualdade de oportunidades. A educação descrita no texto denomina-se:

A

inclusiva

B

exclusiva

C

específica

D

diferencial

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Q2030851

Ano: 2022 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2022 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q2030851 Pedagogia

O propósito da avaliação é garantir o sucesso do processo; ela é a parceira no sentido de encontrar o melhor resultado do curso de uma ação. Atualmente, a avaliação é inclusiva e seus resultados nos permitem tomar decisões em relação à caminhada no processo ensino-aprendizagem. Das alternativas abaixo, aquela que apresenta os três tipos de funções da avaliação do processo ensino-aprendizagem é:

A

determinante, descritiva e diagnóstica

B

diagnóstica, formativa e somativa

C

estruturada, formativa e descritiva

D

descritiva, estruturada e somativa

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Q2029456

Ano: 2019 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Rio das Ostras - RJ Prova: IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |

Q2029456 Pedagogia

Os alunos com deficiências possuem um serviço que complementa e/ ou suplementa a formação do aluno, tendo como objetivo a sua autonomia na escola e fora dela, sendo uma oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. Esse serviço é gratuito e acontece no contraturno da escola regular.
Trata-se do serviço de:

A

apoio estudantil com especialista

B

ajuda educativa experiente

C

atendimento educacional especializado

D

auxílio escolar especificado

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Q2029448

Ano: 2019 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Rio das Ostras - RJ Prova: IBAM - 2019 - Prefeitura de Rio das Ostras - RJ - Professor I - 30h |

Q2029448 Pedagogia

A educação especial já passou por várias trajetórias. Em uma delas a pessoa com deficiência seria responsável pela sua inserção na sociedade, ou seja, a pessoa com deficiência deve buscar os meios necessários par participar das instituições sociais.
Essa trajetória recebe o nome de:

A

segregação

B

inclusão

C

especialização

D

integração

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Q2025472

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino |

Q2025472 Pedagogia

Assinale a alternativa que corresponde corretamente à compreensão de avaliação pedagógica na perspectiva da educação inclusiva.

A

Processo dinâmico que considera as aprendizagens do público-alvo da educação especial em relação às aprendizagens adequadas para faixa etária e série em que se encontra, devendo ser realizadas adaptações sempre que necessário.

B

Processo dinâmico que considera tanto o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica processual que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual.

C

Relatório avaliativo desenvolvido pelos profissionais que atuam na sala de aula e na sala multimeios que considera os aspectos qualitativos da aprendizagem do estudante.

D

Compreende todas as atividades realizadas no espaço da sala comum e no Atendimento Educacional Especializado assim como manifestações expressas por diferentes formas de linguagens.

E

Processo que considera os tempos do estudante público-alvo da Educação Especial assim como os espaços da escola e as possibilidades que o aluno teve de acessar o conhecimento durante o ano letivo.

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Q2025471

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Auxiliar de Ensino |

Q2025471 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nas Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
1. Ao longo de todo o processo de escolarização, o Atendimento Educacional Especializado deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.
2. A interface da educação especial na educação indígena, do campo e quilombola deve assegurar que os recursos, serviços e atendimento educacional especializado estejam presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.
3. O acesso à educação tem início no primeiro ano dos anos iniciais, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
4. Devido à diferença linguística, orienta-se que o aluno surdo esteja com outros surdos em turmas comuns na escola regular.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • V • F • F

C

V • F • F • V

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q2022799

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Guaratuba - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Guaratuba - PR - Profissional de Educação Física - Edital nº 001 |

Q2022799 Pedagogia

Marques, Cidade e Lopes (2009) apresentam algumas orientações gerais para a inclusão de alunos com deficiências nas atividades esportivas. Assinale a alternativa em que NÃO é recomendada por esses autores:

A

O professor deve estimular a prática esportiva competitiva, sem preconceitos ou medos.

B

O professor deve promover e adequar desafios, incentivando e ajudando a superar dificuldades.

C

O professor não deve promover desafios aos alunos com deficiência, como forma de minimizar riscos de eventuais acidentes e proteger esses alunos.

D

O professor não deve “superproteger”, nem dar excesso de atenção para alguns, pois estes talvez não irão gostar e os demais irão reclamar.

E

O professor deve agir naturalmente, recebendo todos com o mesmo nível de atenção e consideração.

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Q2022567

Ano: 2022 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Paracatu - MG Prova: COTEC - 2022 - Prefeitura de Paracatu - MG - Professor de Educação Básica I (PEB I) |

Q2022567 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva traz como premissa a prevalência de um único sistema educativo para todos, ou seja, a inclusão de

A

alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, em turmas de educação especial.

B

crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da Língua Brasileira de Sinais (Libras).

C

alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, na escola regular.

D

crianças com deficiências mentais e físicas, na escola de educação especial com recursos de acessibilidade e ensino de Braille e Libras.

E

crianças com todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial com acessibilidade arquitetônica.

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Q2021843

Ano: 2022 Banca: FADCT Órgão: Prefeitura de Ibema - PR Prova: FADCT - 2022 - Prefeitura de Ibema - PR - Professor |

Q2021843 Pedagogia

Luckesi (1999) define avaliação da aprendizagem como um ato amoroso que deve ser acolhedor e inclusivo. Dessa maneira, o referido autor compreende que a avaliação tem a função de:

A

classificar, a fim de preparar os estudantes para a competitividade

B

verificar o processo de aprendizagem, a fim de repensar a prática pedagógica.

C

aprovar ou reprovar

D

todas as alternativas estão corretas.

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Q2019638

Q2019638 Pedagogia

A inclusão da dimensão ambiental na educação pressupõe a

A

problematização das dimensões biológicas, químicas e físicas do ambiente.

B

apropriação adequada de conhecimentos biológicos e científicos.

C

conservação de elementos naturais degradados, protegendo-os das intervenções sociais.

D

conscientização individual dos sujeitos sobre o ambiente que vive.

E

integração de conceitos e habilidades para o entendimento da relações entre o homem, a sua cultura e o seu meio.

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Q2019189

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar de Educador |

Q2019189 Pedagogia

A perspectiva da inclusão escolar tem como premissa a garantia de um sistema educativo único para todos. Assim, a avaliação da deficiência, quando necessária será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar.
Assinale a opção que apresenta aspectos a serem considerados pela equipe durante a avaliação da deficiência.

A

impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo

B

atitudes ou comportamentos que prejudiquem a igualdade de condições

C

fatores socioambientais, psicológicos e de cunho econômico

D

limitação no desempenho de atividades relacionadas ao raciocínio lógico-matemático

E

restrição de participação em atividades sociais e acadêmicas

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Q2017773

Ano: 2022 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Dores de Guanhães - MG Prova: FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Professor Eventual |

Q2017773 Pedagogia

A educação inclusiva surgiu em diferentes momentos e contextos, especialmente a partir da década de 1990, quando ocorreu a Conferência Mundial de Educação Especial e foi proclamada a Declaração de Salamanca, que define políticas, princípios e práticas da educação especial (UNESCO, 1994). Sobre a educação inclusiva nas escolas, analise as afirmativas a seguir.
I - A escola deve oferecer Atendimento Educacional Especializado (AEE) e serviço de apoio à sala de aula comum, a qual disponha de meios e recursos necessários para a aprendizagem de cada aluno. II - Em toda escola inclusiva, o aluno é sujeito a segregação, para garantir a sua caminhada no processo de aprendizagem, de forma a transformar a educação e a sociedade num lugar mais democrático. III - A escola inclusiva corresponde a uma escola comprometida em proclamar e observar todos os direitos inerentes à diversidade.
Assinale a alternativa que contém a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

A

I, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q2016588

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 005 |

Q2016588 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação às Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008).
( ) Do nascimento aos três anos, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de estimulação precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e a aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social. ( ) Na modalidade de educação de jovens e adultos e educação profissional, as ações da educação especial possibilitam a ampliação de oportunidades de escolarização, formação para ingresso no mundo do trabalho e efetiva participação social. ( ) Na modalidade de educação indígena, do campo e quilombola, a educação especial deve assegurar que os recursos, serviços e atendimento educacional especializado estejam presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V

B

V • V • F

C

F • V • F

D

F • F • V

E

V • F • F

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Q2016586

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 005 |

Q2016586 Pedagogia

A Educação Inclusiva apresenta como princípio geral a ideia de que:

A

Todos são iguais entre si e por isso têm direito a uma educação com práticas coletivas e que priorizem a homogeneidade das turmas.

B

Toda criança tem direito à educação e oportunidade de atingir um nível adequado de aprendizagem considerando que suas características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem são únicas.

C

Na hora de lecionar e apresentar práticas pedagógicas inclusivas é preciso olhar as habilidades e características coletivas dos estudantes, assim como suas limitações.

D

A educação inclusiva constitui uma prática paralela ao ensino regular há algum tempo e ainda hoje enfrenta desafios para ser implementada.

E

As limitações dos estudantes devem ser o centro da educação. Assim, as práticas educacionais devem ser planejadas para eliminar tais limitações.

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Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso

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