Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 172

Q1724613

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Infantil |

Q1724613 Pedagogia

Em suas pesquisas, Wallon buscava compreender a base orgânica e cerebral das funções psíquicas que investigava. Interessava a ele saber onde se localizava na mente material - no cérebro - funções tais, como a memória, a afetividade e o comportamento social.
A partir das ideias elaboradas por Wallon, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As regiões do cérebro do bebê se ampliam e mudam suas funções de acordo com as interações sociais, nas quais ele está envolvido (conversa da mãe com ele, colo dos adultos, poder ver e escutar outras pessoas). No desenvolvimento no recém-nascido, predomina a afetividade (a inteligência ou cognição não se separa da afetividade). É o período denominado por ele como impulsivo-emocional (até 2 anos).

B

Conforme os movimentos da criança se expandem e desenvolvem-se o pegar, o andar e o deslocar-se no espaço, também aparecem os movimentos simbólicos. Trata-se do que se denomina, primeiros ideomovimentos, característicos do período sensório-motor projetivo (entre 2 e 4 anos).

C

Por volta dos 4 anos, surge o período personalista. Esse momento caracteriza-se por um intenso negativismo da criança. É como se ela tivesse como resposta para tudo o “não” e a “rebeldia”. Na verdade, quando diz tantos “nãos”, a criança está na busca de afirmar o que quer, ou quem ela é, opondo-se ao que lhe apresentamos. É como se, pela expulsão do que há de alheio dentro de si, a criança pudesse construir o seu eu. Muitas vezes este processo de individualização ocorre mediante conflitos e brigas, o que faz parte do desenvolvimento nesse momento.

D

É fundamental que a criança possa estar embebida nas referências sociais do grupo que participa (objetos culturais, livros, festas típicas etc.) e que possa expressar-se livremente, recriando o social. A aprendizagem acontece no seio dos contatos com outros indivíduos do grupo social, nas interações.

E

Quando a criança usa os saberes e as possibilidades que já tem para tentar superar um desafio ou enfrentar um problema, ela está realizando o que ele chama de assimilação do objeto. Por outro lado, quando o sujeito se modifica, em função do movimento assimilador, tendo em vista, superar o desafio que o novo objeto traz, tem lugar o que se denomina acomodação. A soma dos processos de assimilação (incorporação dos objetos ao eu) e de acomodação (transformações do eu em função dos objetos) denomina-se adaptação.

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Q1724612

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Infantil |

Q1724612 Pedagogia

A abordagem sociointeracionista tem como um dos seus principais representantes, o russo, Lev Vygotsky.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos pensamentos de Vygotsky.

A

O desenvolvimento pode variar de acordo com o ambiente social em que a criança vive.

B

A aprendizagem e o desenvolvimento andam juntos e se influenciam de forma mútua e acontecem de forma interdependente, ou seja, a linguagem depende do pensamento e vice-versa, desde o começo da vida da criança.

C

A linguagem organiza o pensamento da criança, dando-lhe possibilidade de imaginar, planejar sua ação e usar a memória.

D

A criança, com a colaboração de adultos e de crianças mais experientes, num espaço de interação e de interlocução, pode, ao participar das atividades partilhadas, apresentar comportamentos e habilidades que não seria capaz de manifestar sozinha, sem o auxílio do outro.

E

O desenvolvimento segue uma sequência fixa universal invariante e, para que ele aconteça, o mais importante é a maturação biológica.

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Q1724554

Ano: 2018 Banca: Prefeitura de Arapiraca - AL Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: Prefeitura de Arapiraca - AL - 2018 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Séries Iniciais |

Q1724554 Pedagogia

“O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.” (LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.)

Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.

I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.

II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.

III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.

IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I e II

B

I e III

C

II e III

D

II e IV

E

III e IV

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Q1724346

Ano: 2021 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo |

Q1724346 Pedagogia

Paulo Freire, célebre educador brasileiro, é considerado um dos mais notáveis pensadores da história da Pedagogia. De acordo com suas ideias, é INCORRETO afirmar:

A

De acordo com Paulo Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação.

B

A proposta pedagógica de Paulo Freire está no sentido de desenvolver habilidades para que os alunos se tornem sujeitos autônomos.

C

Paulo Freire propôs a educação a partir da prática aristocrática, fundamentada na educação bancária.

D

A pedagogia de Paulo Freire é um repensar sobre a prática pedagógica auxiliando o professor a identificar o que o aluno necessita para aprender de forma integral.

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Q1723987

Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG Prova: Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor |

Q1723987 Pedagogia

Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto:
I. O desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas.
II. Através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva.
III. A articulação entre os diferentes níveis de desenvolvimento (motor, afetivo e cognitivo) não se dá de forma isolada.
IV. Os estudos desses teóricos têm possibilitado uma nova compreensão do desenvolvimento infantil, influenciando de forma importante as ações em muitas das escolas infantis brasileiras.
Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas:

A

I e III.

B

I, II, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I, II e IV.

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Q1723985

Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG Prova: Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Professor |

Q1723985 Pedagogia

Toda a concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, entre os quais: Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygotsky e Henry Wallon. Nas últimas décadas, esses conhecimentos, que apresentam tanto convergências quanto divergências, têm influenciado marcadamente o campo da educação. Sob o nome de __________________ reúnem-se as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito quanto o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Assinale a palavra que completa a sentença.

A

Behaviorismo.

B

Comportamentalismo.

C

Liberalismo.

D

Construtivismo.

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Q1723854

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |

Q1723854 Pedagogia

Com relação à prática docente, na concepção vygotskyana, pode-se dizer que:

A

São apenas dois níveis de desenvolvimento do aluno, o real e o potencial, e o professor deve atuar na zona potencial de forma a motivar seus alunos a se desafiarem na aquisição de novos conhecimentos.

B

O professor precisa conhecer seu aluno, para atuar em sua zona de desenvolvimento real, ou seja, em tudo aquilo que a criança consegue fazer sozinha.

C

A zona de desenvolvimento proximal é um importante instrumento nas mãos dos educadores, pois identifica não só o desenvolvimento real como também o desenvolvimento potencial.

D

O professor é a principal figura no processo de aprendizagem, pois detém todo o conhecimento a ser passado ao alunos, de forma conteudista e sistemática.

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Q1723193

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1723193 Pedagogia

É a primeira das fases do desenvolvimento dentro da teoria de Piaget:

A

Pré-Operatório.

B

Operatório Formal.

C

Operatório Concreto.

D

Sensório Motor.

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Q1723191

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1723191 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. Piaget considera que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como:

A

Exercitação.

B

Inação.

C

Maturação.

D

Equilibração.

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Q1722469

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q1722469 Pedagogia

Com relação aos estágios do desenvolvimento humano, Piaget considera períodos no processo evolutivo com características que relacionam fases de desenvolvimento alcançadas em determinadas faixas etárias. Com relação a este tema, relacione os itens I, II, III e IV expostos a seguir com os quatro estágios (A, B, C e D) propostos por Piaget.
Característica I. A principal marca de passagem para este período é o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, a emergência da linguagem. II. Aparecimento da capacidade da criança de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações físicas. III. Ao final do período a criança se percebe dentro de um universo, situando-se como objeto específico, agente e paciente dos eventos que nele ocorrem. IV. A criança é capaz de formar esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de princípios da lógica formal.
Estágios A - Período sensório-motor. B - Período pré-operatório. C - Período das operações concretas. D - Período das operações formais.
Assinale a alternativa correta:

A

I-C; II-B; III-D; IV-A.

B

I-B; II-C; III-A; IV-D.

C

I-A; II-D; III-C; IV-B.

D

I-D; II-A; III-B; IV-C.

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Q1722468

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q1722468 Pedagogia

Com relação ao desenvolvimento e à aprendizagem, conforme a concepção vygotskyana, pode-se dizer que:

A

São processos que ocorrem de forma independente.

B

O desenvolvimento coincide com a aprendizagem, ou seja, são processos intimamente ligados que ocorrem paralelamente.

C

A noção de zona de desenvolvimento proximal propõe que o bom aprendizado é somente aquele que se ocorre após o desenvolvimento.

D

A aprendizagem precede o desenvolvimento, sendo que o ensino é aquele que se antecipa ao desenvolvimento.

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Q1722142

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de História |

Q1722142 Pedagogia

Leia o trecho abaixo que trata da teoria do aprendizado de Jean Piaget, e responda: “Ao criar novos conhecimentos, Piaget descreve que a criança entrou no estágio de ______________. Por sua vez, o conceito de __________ designa o processo pelo qual a criança adquire uma nova informação, que até então não possuía. Esta se trata de uma busca pelo _________, que permite a criança formar novos conhecimentos a partir de uma situação nova, que exige sua mobilização intelectual.” A alternativa que completa as lacunas acima é:

A

Acomodação, equilíbrio, assimilação.

B

Equilíbrio, assimilação, acomodação.

C

Acomodação, assimilação, equilíbrio.

D

Assimilação, equilíbrio, acomodação.

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Q1722119

Ano: 2019 Banca: IPEFAE Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Educação Infantil |

Q1722119 Pedagogia

A partir das ideias de Piaget e sua teoria sobre os Estágios de Desenvolvimento da Criança, é possível afirmar que na faixa etária abarcada especificamente pela Educação Infantil, os professores atenderão crianças que estão vivenciando a experiência de qual período do desenvolvimento?

A

Sensório-Motor e Operatório-Concreto.

B

Operatório-Concreto e Operatório-Formal.

C

Pré-Operatório e Operatório Concreto.

D

Sensório-Motor e Pré-Operatório.

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Q1721994

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Física |

Q1721994 Pedagogia

Na perspectiva de Vygotsky, a brincadeira infantil assume uma posição privilegiada para a análise do processo de constituição do sujeito:

A

Incluindo a brincadeira infantil no panteão da arte e no escopo das atividades sob o foco do olhar científico.

B

Invertendo a lógica com a qual o adulto se relaciona com os jogos em seu viés utilitário.

C

Rompendo com a visão tradicional de que ela é uma atividade natural de satisfação de instintos infantis.

D

Mantendo a versão tradicional da brincadeira infantil como atividade escapista dos instintos infantis.

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Q1721892

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q1721892 Pedagogia

Segundo Lev Vygotsky, o primeiro contato da criança com novas atividades, habilidades ou informações:

A

Deve ter a participação de um adulto.

B

É mediado, principalmente, pelos aspectos cognitivos.

C

Caracteriza o tipo de relação social que a criança escolherá.

D

Tem que acontecer de forma totalmente autônoma.

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Q1720701

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cristinápolis - SE Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Cristinápolis - SE - Professor de Educação Física |

Q1720701 Pedagogia

Luckesi reforça que a prática da avaliação da aprendizagem deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos. Por isso, ela deve ser:

A

Autorreguladora.

B

Classificatória.

C

Prognóstica.

D

Situacional.

E

Diagnóstica.

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Q1720655

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q1720655 Pedagogia

O conceito de Lev Vygotsky de aprendizagem mediada por ser definido como:

A

O processo de interpretação e leitura do mundo humano é realizado pelo desenvolvimento das faculdades biológicas do indivíduo, a medida que seu corpo e órgãos se desenvolvem também amplia-se sua possibilidade de interagir com o mundo.

B

Parte do princípio que todo organismo nasce com um propósito e seu sucesso e desenvolvimento resulta na criação de condições para a realização deste propósito.

C

As crianças desenvolvem-se na maior parte do tempo de forma autônoma, e o papel dos educandos nesse caso é ser mentor ou facilitador, eles avaliam e propõe tarefas baseados na capacidade individual.

D

A aquisição de conhecimentos realizada por meio de um elo intermediário entre o ser humano e o ambiente, que podem ser de duas ordens, instrumentos e os signos.

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Q1720654

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q1720654 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, são estágios do desenvolvimento humano, exceto:

A

Sensório motor, no qual ainda bebê se aprende pelo tato e por outros sentidos.

B

Pré-operacional, as crianças começam a organizar os objetos sem uma base lógica.

C

Operacional concreto, no qual elas aprendem que quantidades podem assumir diferentes formatos.

D

Operacional formal, desenvolvem-se a capacidade do raciocínio verbal e o pensamento hipotético.

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Q1720653

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q1720653 Pedagogia

Partindo da teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget, analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

“A __________________ é o processo pelo qual incorporamos novas informações em esquemas já constituídos. A _________________ é requisitada quando, durante o primeiro processo, descobrimosser necessário modificar conhecimentos e habilidades anteriores. Quando a criança realizou com sucesso estas novas experiências ela se encontra em estado de ___________________.”

A

Assimilação, acomodação e equilíbrio.

B

Equilíbrio, acomodação e assimilação.

C

Assimilação, equilíbrio e acomodação.

D

Acomodação, assimilação e equilíbrio.

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Q1720652

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q1720652 Pedagogia

O conceito conhecido como Educação bancária do educador Paulo Freire se refere à:

A

O processo de ação pedagógica no qual, por meio do diálogo, o educador consegue fazer com que o educando veja o mundo com olhar crítico

B

Trata-se da consciência fundada no senso comum que se instalou na consciência do alfabetizando. Sua superação far-se-á pela construção da consciência crítica.

C

É uma categoria pela qual Freire mostra como a educação é capaz de impedir a liberdade, a criatividade e a produção do novo, fundada na transmissão acrítica do conhecimento e na reprodução do saber.

D

A educação livre da transmissão pura e simples do conhecimento capaz de fazer com que o educando não somente se libere das amarras que o prendem ao opressor, mas ainda caminhe na direção da libertação e da autonomia.

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SEU FUTURO MERECE ESSA CHANCE!

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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