Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso
Foram encontradas 2.105 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692988
Pedagogia
Em psicomotricidade fala-se em tônus muscular para se referir à tensão fisiológica dos
músculos, diretamente relacionado a aspectos fisiológicos do indivíduo em desenvolvimento, e
que lhe proporciona:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692987
Pedagogia
É fundamental que a instituição inclua o desenvolvimento psicomotor no planejamento das
aulas e das atividades, pois é essencial para o desenvolvimento global infantil. Por exemplo,
problemas de percepção espacial, dificuldade para acompanhar o sentido da leitura e escrita,
incapacidade de diferenciar letras como “d” e “b”, estão atrelados a (o):
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1692885
Pedagogia
Acerca do conceito de psicomotricidade, é correto afirmar:
Ano: 2020
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1692036
Pedagogia
Um dos pesquisadores do desenvolvimento humano se
destacou por transitar por várias áreas de conhecimento, como a
biologia, a filosofia e a psicologia. Dedicou-se à compreensão da
aquisição de conhecimento desde a infância até a idade adulta. Uma
das contribuições desse pesquisador suíço foi a definição de quatro
estágios de desenvolvimento humano: sensório-motor,
pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.
O texto precedente refere-se a
O texto precedente refere-se a
Ano: 2021
Banca:
Alternative Concursos
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Pegagogia |
Q1687923
Pedagogia
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)
reúne desordens do desenvolvimento
neurológico presentes desde o nascimento ou
começo da infância. O TEA afeta o
comportamento do indivíduo, e os primeiros
sinais podem ser notados em bebês de poucos
meses. No geral, uma criança do espectro
autista apresenta os seguintes sintomas:
I. Dificuldade para interagir socialmente, como manter o contato visual, expressão facial, gestos, expressar as próprias emoções e fazer amigos.
II. Dificuldade na comunicação, optando pelo uso repetitivo da linguagem e bloqueios para começar e manter um diálogo.
III. Alterações comportamentais, como manias, apego excessivo a rotinas, ações repetitivas, interesse intenso em coisas específicas, dificuldade de imaginação e sensibilidade sensorial.
I. Dificuldade para interagir socialmente, como manter o contato visual, expressão facial, gestos, expressar as próprias emoções e fazer amigos.
II. Dificuldade na comunicação, optando pelo uso repetitivo da linguagem e bloqueios para começar e manter um diálogo.
III. Alterações comportamentais, como manias, apego excessivo a rotinas, ações repetitivas, interesse intenso em coisas específicas, dificuldade de imaginação e sensibilidade sensorial.
Ano: 2020
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Cascavel - PR
Prova:
OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |
Q1687657
Pedagogia
Sobre a teoria de Freud, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Cascavel - PR
Prova:
OBJETIVA - 2020 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor |
Q1687647
Pedagogia
O desenvolvimento das funções psicológicas superiores é
fruto do desenvolvimento da cultura e não do
desenvolvimento biológico. Atribuir sentido a um objeto é
uma condição dada culturalmente, assim como também o é
a capacidade de transmitir a outras gerações esses
significados. A capacidade de usar signos foi, ao longo da
história da humanidade, sofrendo duas mudanças
qualitativas fundamentais. Importante destacar que essas
mesmas transformações pelas quais a humanidade passou
se verificam ao longo da história de cada ser humano. A
primeira dessas mudanças é que os signos, as marcas
externas, vão se transformando em processos internos de
mediação. Vygotsky denomina esse mecanismo de:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685983
Pedagogia
As mudanças culturais produzidas na modernidade
produzem e enfatizam diariamente as dificuldades de um
grupo social. Para incorporar instrumentos culturais, a
criança precisa da relação com o outro, criando assim um
vínculo para que haja um espaço ideal de aprendizagem.
Qual o primeiro grupo social do qual a criança faz parte e
que é o seu primeiro meio de socialização?
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685979
Pedagogia
O professor Argentino Jorge Visca é um dos maiores
contribuintes da difusão psicopedagógica no Brasil. No
Brasil, o início da história da Psicopedagogia, teve uma
trajetória significativa tendo inicialmente um caráter
médico-pedagógico dos quais faziam parte da equipe do
Centro Psicopedagógico:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685978
Pedagogia
A psicopedagogia teve a chegada ao Brasil em 1970,
através da influência da Argentina, onde foram criados
cursos com enfoque psicopedagógico. Sobre o percurso
histórico da psicopedagogia, é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685977
Pedagogia
Há cerca de 40 anos, a Psicopedagogia desperta a atenção
de educadores e outros profissionais que trabalham com
processo ensino-aprendizagem, ou que tem contato com
pessoas que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que corresponda corretamente à
caracterização e à atuação profissional do psicopedagogo.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685976
Pedagogia
Para Weiss (2012), o diagnóstico psicopedagógico
possibilita a compreensão da forma individual do
aprender.
(WEISS. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 14. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012).
A afirmativa do autor diz respeito à/ao:
(WEISS. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 14. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012).
A afirmativa do autor diz respeito à/ao:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685975
Pedagogia
A Anamnese, para Weiss (2012), é um ponto importante,
porque através dela é possível a interação das dimensões
do passado, presente e futuro do paciente, permitindo
analisar a construção ou não de sua própria continuidade e
das diferentes gerações que traz consigo todos os
preconceitos, normas e expectativas, a circulação dos
afetos e do conhecimento.
(WEISS. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 14. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012).
Sobre Anamnese, é correto afirmar que:
(WEISS. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 14. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: Lamparina, 2012).
Sobre Anamnese, é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685974
Pedagogia
Numa escola, o professor já não sabe o que fazer com a
aluna Aninha, ela é uma criança amável, que não consegue
se concentrar com facilidade, principalmente se o
conteúdo não for tão interessante para ela. Além disso,
Aninha quer realizar várias tarefas ao mesmo tempo. O
professor pede ajuda ao Psicopedagogo, que identifica as
características apresentada pela criança como sendo o
distúrbio de aprendizagem:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685973
Pedagogia
Numa escola, uma criança foi observada com as seguintes
características: dificuldade nas habilidades que se referem
às ações de soletração, reconhecimento da palavra,
desatenção, dispersão, atraso de desenvolvimento na
linguagem, dificuldades para copiar conteúdos do livro e
do quadro, e o seu vocabulário com poucas palavras. Logo
em seguida, foi encaminhado ao Psicopedagogo da escola,
que o identificou as características apresentadas como
sendo o distúrbio de aprendizagem:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685971
Pedagogia
Para Fagalli (1999), a Psicopedagogia se utilizava tão
somente de instrumentos de atuação diagnóstica, de
intervenção e de prevenção vindos dos campos médico e
psicológico.
(FAGALLI, Eloísa Quadros e VALE Z. Psicopedagogia Institucional Aplicada: a aprendizagem escolar dinâmica e construção na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 1999.).
Conforme a afirmativa acima, a Psicopedagogia conta presentemente com duas fortes tendências de ação, sendo elas de caráter:
(FAGALLI, Eloísa Quadros e VALE Z. Psicopedagogia Institucional Aplicada: a aprendizagem escolar dinâmica e construção na sala de aula. Petrópolis: Vozes, 1999.).
Conforme a afirmativa acima, a Psicopedagogia conta presentemente com duas fortes tendências de ação, sendo elas de caráter:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685970
Pedagogia
A autora Bossa analisando a função do Psicopedagogo, o
determina como agente na prática educativa que se faz
fundamental no acompanhamento do aluno nas suas
necessidades especiais.
(BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. RS: Artmed, 2007).
Esta afirmativa acima está considerando os seguintes fatores:
(BOSSA, Nadia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. RS: Artmed, 2007).
Esta afirmativa acima está considerando os seguintes fatores:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685963
Pedagogia
Bossa cita que “A escola que deveria formar jovens
capazes de analisar criticamente a realidade, a fim de
perceber como agir no sentido de transformá-la e, ao
mesmo tempo, preservar as conquistas sociais, contribui
para perpetuar injustiças sociais que sempre fizeram parte
da história do povo brasileiro. É curioso observar o modo
como os educadores, sentindo-se oprimidos pelo sistema,
acabam por reproduzir essa opressão na relação com os
alunos”.
(BOSSA, Nádia. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002).
As considerações de Bossa levam as análises sobre os fatores que configuram a (o):
(BOSSA, Nádia. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002).
As considerações de Bossa levam as análises sobre os fatores que configuram a (o):
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685962
Pedagogia
Patto (1999) traz em sua obra o conceito de fracasso
escolar como produzido pelo dia a dia da rotina escolar, há
diversos estereótipos e preconceitos que rodeiam as
camadas mais pobres e que não partem apenas da
instituição, mas também dos profissionais e da sociedade,
que envoltos na teoria da carência cultural, não
compreendem as particularidades culturais de seus alunos.
(PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: historias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1999).
Observe as afirmativas:
I - o fracasso escolar é associado às deficiências individuais de cada aluno, sejam elas físicas, que dizem respeito a inúmeras questões particulares de seu organismo e que de alguma maneira refletem em sua aprendizagem;
II - o fracasso escolar pode ser tratado como se fosse problemas isoláveis;
III - as razões para o fracasso escolar são poucas e estão isoladas umas das outras;
IV - as dificuldades percebidas nos processos de escolarização não podem ser compreendidas de modo descolado das práticas e processos escolares que dificultam a aprendizagem.
Agora, assinale a opção correta:
(PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: historias de submissão e rebeldia. São Paulo: T. A. Queiroz, 1999).
Observe as afirmativas:
I - o fracasso escolar é associado às deficiências individuais de cada aluno, sejam elas físicas, que dizem respeito a inúmeras questões particulares de seu organismo e que de alguma maneira refletem em sua aprendizagem;
II - o fracasso escolar pode ser tratado como se fosse problemas isoláveis;
III - as razões para o fracasso escolar são poucas e estão isoladas umas das outras;
IV - as dificuldades percebidas nos processos de escolarização não podem ser compreendidas de modo descolado das práticas e processos escolares que dificultam a aprendizagem.
Agora, assinale a opção correta:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Provas:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo
|
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Professor Pedagogo |
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicólogo Educacional |
Q1685948
Pedagogia
Durante vários séculos, o foco dos métodos tradicionais de
educação era o ensino, a partir da percepção do professor
como uma figura de poder sobre o aluno. A partir do
século XVIII, com a eclosão das revoluções liberais na
Europa e a independência dos Estados Unidos, as escolas
pedagógicas passaram a ver com olhos críticos as
limitações dessa abordagem de ensino-aprendizagem.
Dentro de um contexto histórico de reconhecimento
social, como o estudante passa a ser visto?
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