Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de ciências em pedagogia

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Q2467901 Pedagogia
Neste mês a professora Raquel está trabalhando na disciplina de ciências sobre o tema “Meu corpo no ambiente”, o objetivo do trabalho com este tema é reconhecer melhor as partes do corpo e aprender a identificar alimentos e hábitos saudáveis, para compor uma rotina de cuidado com o próprio corpo.

As alternativas a seguir apontam algumas habilidades desenvolvidas a partir do trabalho desenvolvido com esta temática, com exceção de:

Assinale a alterantiva correta: 
Alternativas
Q2467897 Pedagogia
Ensinar ciências nos anos iniciais não é uma tarefa difícil, mas sim, desafiadora. É dever do professor utilizar a curiosidade dos alunos, explorando o desejo de conhecer, de agir, de dialogar, de interagir, experimentar e de teorizar. Neste sentido, os PCN afirmam que a meta para o ensino de ciências é?
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2042768 Pedagogia
O desenvolvimento humano passou a ser o objeto de estudo da ciência. Grandes questionamentos foram iluminando a mente de pesquisadores atrás de respostas em como os seres humanos se transformavam e construíam suas características como o Inatismo, que tem como característica:
Alternativas
Q2034985 Pedagogia
Ao trabalhar com ciências, explorando a Unidade Temática: Vida e Evolução, com uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental objetivando que todos os alunos aprendam, é CORRETO que o professor:
Alternativas
Q2004311 Pedagogia
No ensino-aprendizagem das Ciências Biológicas, isso é de grande importância o desenvolvimento de posturas e valores correlatos às relações entre os seres humanos; entre eles e o meio ambiente; entre o ser humano e o conhecimento adquirido em sala de aula. Com isso, teremos contribuído para uma educação voltada à formação de pessoas mais focadas, sensíveis e mais solidárias. Elas serão cidadãs conscientes dos processos e das regularidades do mundo e da vida. Assim, serão mais capazes de
Alternativas
Q2004308 Pedagogia
 As disciplinas de Ciências e de Biologia, algumas ou muitas vezes, não despertam muito interesse nos alunos, isso devido à utilização de uma nomenclatura considerada complexa em sala de aula. O professor terá que fazer uma transposição didática de forma adequada, devendo usar, também, variadas estratégias de recursos didáticos atualizados. Tais recursos deverão ser: jogos lúdicos, oficinas com temas diversos, práticas de laboratório, filmes com foco nas aulas ministradas e saídas de campo. Tudo isso deverá ampliar a compreensão dos alunos para a construção do conhecimento mais embasado. Sobre esses recursos, aquele que desperta maior interesse pelos alunos em qualquer escola, está indicado na alternativa 
Alternativas
Q2004303 Pedagogia
Na concepção e ensino de Ciências sobre a formação de professores, muitos autores reconhecem que existe a necessidade de profundas reestruturações nos sistemas escolares, incluindo uma necessária e prioritária revisão dos processos de formação inicial e continuada desses profissionais e a proposição de modelos formativos para superar limitações desse processo. Fazem-se necessário considerar novos referenciais ideológicos, epistemológicos e metodológicos que estejam em consonância com a escola que queremos, que pretendemos e de que necessitamos. O modelo didático originado dessas concepções entende o professor como um orientador/coordenador das atividades com foco para os interesses dos alunos.
Para isso, devemos priorizar as aprendizagens e a aquisição de atitudes e de valores, já que 
Alternativas
Q1816751 Pedagogia

No passado, o ensino se caracterizava pela memorização de conteúdo fragmentado em todas as disciplinas, porém, esse modelo de ensino se mostrou ineficaz e novas alternativas foram surgindo. Através da mudança de paradigma na educação, surge a preocupação de ensinar o conteúdo desenvolvendo as competências e habilidades dos estudantes. Sendo assim, cada disciplina buscou desenvolver as habilidades importantes para seu aprendizado. Sobre as habilidades para o ensino de ciências, analise as afirmativas a seguir:


I. Reconhecer que a leitura e a interpretação de um texto é dependente do sujeito, fazendo com que a leitura ganhe significados diversos, específicos da vivência individual.

II. Compreender que as imagens possibilitam o estabelecimento de um diálogo entre formas, cores, volumes, texturas e realidades.

III. Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos, que foram verificados através da observação e da experimentação.

IV. Reconhecer a pessoa e sua transcendência, identificando, no mundo em que vive, outras dimensões além de a si mesmo, o outro e o hierático.

V. Relacionar fenômenos, fatos, processos e ideias, elaborando conceitos, identificando padrões e diferenças, construindo generalizações.


Assinale

Alternativas
Q1763179 Pedagogia
O ensino de ciências nas Series Iniciais do Ensino Fundamental, conforme a BNCC, deverá ser feito em torno de três unidades temáticas que se repetem ano a ano:
Alternativas
Q1729215 Pedagogia
Uma das contribuições da Matemática dentro da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, é favorecer a interpretação, o uso e elaboração de modelos e representações matemáticas para analisar situações. A este respeito, podem ser citados como exemplos:
I. Utilizar funções ou gráficos para modelar situações envolvendo cálculos de lucro máximo ou prejuízo mínimo; II. Utilizar ferramentas da estatística e probabilidade para compreender e avaliar as intenções de votos em uma campanha eleitoral; III. Optar entre modelos algébricos ou geométricos para obter determinadas medições de sólidos; IV. Treinar diferentes técnicas de cálculo, sem lidar com estratégias para a compreensão e representação de fenômenos.
Dos itens acima:
Alternativas
Q1722272 Pedagogia
De acordo com o Ministério da Educação: “O ensino de ___________________ só é possível pelo trabalho com diferentes temas de Ciências Naturais, que serão investigados de formas distintas, com atenção para aqueles que permitem ampliar a compreensão da realidade local. Certos temas podem ser objeto de observações diretas e/ou experimentação, outros poderão ser investigados por meio de entrevista ou pesquisa de opinião, e assim por diante.” Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:
Alternativas
Q1722271 Pedagogia
O interesse e a curiosidade dos estudantes pela natureza, pela Ciência pela Tecnologia e pela realidade local e universal, conhecidos também pelos meios de comunicação, favorecem o envolvimento e o clima de interação que precisa haver para o sucesso das atividades, pois neles encontram mais facilmente significado. Trata-se, portanto, de:
Alternativas
Q1722268 Pedagogia
Na educação contemporânea, o ensino de Ciências Naturais é uma das áreas em que se pode reconstruir a relação ser humano/natureza em outros termos, contribuindo para o desenvolvimento de:
Alternativas
Q1707535 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. É dever do profissional que atua na Educação Infantil tratar cuidadosamente os usuários dos serviços, aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público.
II. Reciclar é uma forma de intensificar o lixo depositado no ambiente.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1663392 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A mãe e o pai têm direitos e deveres iguais, assim como responsabilidades compartilhadas no cuidado e na educação da criança. II. Na educação ambiental, busca-se a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1663385 Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação constitui-se um processo contínuo e permanente de análise das variáveis que não interferem no processo de ensino e de aprendizagem. II. A educação ambiental é como um processo educativo que conduz a um saber ambiental materializado nos valores éticos e nas regras políticas de convívio social e de mercado, que implica a questão distributiva entre benefícios e prejuízos da apropriação e do uso da natureza.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1663383 Pedagogia
• Leia as afirmativas a seguir: I. A educação ambiental relaciona-se com a preservação ambiental. II. Na perspectiva inclusiva, não há comparação com o outro estudante durante a avaliação. O parâmetro do aluno é ele mesmo. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1663382 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A conservação do meio ambiente é essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. II. As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implementados por estudantes com a finalidade de tolher seus objetivos de aprendizado. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1663378 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Nenhuma criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores. II. A educação ambiental busca criar uma consciência da realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1663376 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação ambiental está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética, que conduzem para a melhora da qualidade de vida. II. A avaliação não deve contribuir para o desenvolvimento global do aluno ou para o aprimoramento das instituições de ensino. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
321: D
322: A
323: D
324: C
325: D
326: E
327: A
328: C
329: D
330: C
331: D
332: C
333: A
334: B
335: A
336: C
337: A
338: B
339: C
340: B