Questões de Concurso Público SEE-AC 2020 para Professor Mediador - P1
Foram encontradas 21 questões
Q1706548
Pedagogia
Segundo a Resolução Nº 277/2017, o Atendimento
Educacional Especializado para estudantes com altas
habilidades/superdotação se apresenta em três
perspectivas. Assinale a alternativa que corresponda a uma
dessas três perspectivas.
Q1706552
Pedagogia
De acordo com a resolução Nº 277/2017, Art. 2º, compete
aos Sistemas de Ensino Estadual e Municipais:
Q1706553
Pedagogia
Segundo as disposições preliminares da resolução Nº
277/2017, a Educação Especial é:
Q1706554
Pedagogia
Determina a Resolução Nº 277/2017, no Art. 27, que
conforme a necessidade de atendimento de cada caso do
público alvo de Educação Especial, os sistemas de ensino
deverão, ainda assegurar Guia-interprete, Assistente
Educacional e Professor Mediador. Assinale a alternativa
que corresponde a uma das atribuições do Professor
mediador.
Q1706556
Pedagogia
Com as transformações ocorridas contemporaneamente,
como os avanços na medicina, os princípios e fundamentos
dos direitos humanos e também na legislação que protege
a pessoa com deficiência, os cidadãos começam a usufruir
de alguns dos seus direitos, como o tratamento,
reabilitação, e inclusão social, dentre outros. Na
antiguidade as pessoas que apresentavam algum tipo de
deficiência eram consideradas:
Q1706557
Pedagogia
Falar sobre a evolução conceitual da deficiência e sua
terminologia correta é um importante meio para evitar
estigmas e preconceitos. Salienta-se que, usar termos
técnicos corretamente é ir além da questão semântica. É
válido escrever construtivamente, principalmente, sobre a
inclusão social e a educação para cidadania, pois se trata
também de uma questão de direitos humanos.
Atualmente, o termo correto é:
Q1706558
Pedagogia
Consiste em um processo que deve modificar os sistemas
sociais, de modo geral, e que sejam extintos todos os
fatores que excluíam e mantinham afastadas determinadas
pessoas. Tal processo deve ser constante, juntamente com
a sociedade, como um todo, para acolher todas as pessoas,
independente de suas diferenças. Essas são características
de qual processo?
Q1706559
Pedagogia
A “Conferência Mundial sobre Educação Especial”,
realizada em 1994, resultou em um importante
documento, o “Documento de Salamanca”. O Brasil, como
um dos países signatários do documento de Salamanca,
adota políticas públicas e aparato legal afim de que,
através do movimento coletivo de mudanças, haja
transformação. Assinale o tipo de transformação correta:
Q1706560
Pedagogia
É importante compreender que na atualidade a luta pela
Educação Especial e Inclusiva precisa ser contínua para
assim ser reconhecida como parte integrante de uma
Educação para todos. Nesse sentido, a formação de
alianças e parcerias institucionais é fundamental para que
a Educação Especial e Inclusiva se efetive, de forma justa e
igualitária. De acordo com as considerações acima, quais
seriam as instituições necessárias na formação de alianças
e parcerias para que a Educação Especial e Inclusiva se
efetive, de forma justa e igualitária?
Q1706561
Pedagogia
A educação inclusiva vem sendo debatida sobre base
científica buscando não apenas mudanças nas concepções
restritas ao ambiente escolar, mas mudança que visa a:
Q1706562
Pedagogia
Assinale a alternativa que corresponda ao entendimento
de tecnologia assistiva ou ajuda técnica preconizado no Art
3. do Estatuto da Pessoa com deficiência.
Q1706563
Pedagogia
Determina o Art. 59, da Lei de Diretrizes e Bases que os
sistemas de ensino aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação, assegurarão:
Q1706564
Pedagogia
O processo de integração se traduz por uma estrutura
educacional intitulada sistema de cascata, que oferece ao
aluno a oportunidade, em todas as etapas da integração,
de transitar no sistema escolar, da classe regular ao ensino
especial (Mantoan, 1993). Diante do exposto, podemos
afirmar que o processo de integração é uma concepção de
inserção parcial, porque prevê serviços:
Q1706565
Pedagogia
As escolas inclusivas devem oferecer todos os suportes aos
alunos com Necessidades Especiais e aos professores, no
entendimento de que a escola deve ser capaz de
responder as diferenças e necessidades individuais de um
alunado que reflete à:
Q1706566
Pedagogia
A Inclusão Escolar é acolher todas as pessoas, sem
restrição, no sistema de ensino, onde a instituição precisa
se estruturar para receber os alunos. Assim, é necessário
adaptar as estruturas físicas da instituição, planejar um
bom projeto pedagógico e metodologia para trabalhar com
os alunos. Para tanto, os professores e todos os membros
da comunidade escolar precisam ser capacitados para:
Q1706567
Pedagogia
Para Mantoan (2009), o que tem se observado
ultimamente é que embora as escolas regulares exponham
um discurso de aceitação à diversidade, não tem
evidenciado ações palpáveis para dar conta das
especificidades da aprendizagem e desenvolvimento de
cada aluno. Contudo, a Educação Especial é atualmente
uma política educacional e a comunidade escolar passa a
ser uma instituição social onde todos têm direito de acesso
e permanência na escola regular, pois a educação:
Q1706568
Pedagogia
Uma escola inclusiva é aquela que educa todos os alunos
em :
Q1706569
Pedagogia
Com o objetivo de superar as condições sociais a que eram
submetidas as pessoas com deficiências, surgiu, em
meados do final da década de 1960, “um movimento que
de acordo com Sassaki (1997), buscava a inserção das
pessoas deficientes em todas as instâncias sociais, como a
Educação, o trabalho, a família e o lazer”. Tal movimento
era fundamentado na ideologia da normalização e utilizava
o modelo médico de deficiência, que define as ações na
área da deficiência para reabilitação ou superação dos
impedimentos físicos, cognitivos ou sensoriais. Essas
características são de qual movimento?
Q1706570
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (PNEEPEI), tem como objetivo o acesso,
a participação e a aprendizagem dos estudantes com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas escolas regulares,
orientando os sistemas de ensino para promover respostas
às necessidades educacionais, assegurando:
Q1706571
Pedagogia
No campo da educação especial enfatizam que as
definições e uso de classificações devem ser
contextualizados, não se esgotando na mera especificação
ou categorização atribuída a um quadro de deficiência,
transtorno, distúrbio, síndrome ou aptidão. A partir dessa
conceituação, considera-se pessoa com deficiência:
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