Questões de Concurso Público IF-SP 2018 para Técnico em Assuntos Educacionais

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Q920674
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , O Ensino Médio ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920674 Pedagogia
O Art. 36, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.9394/69, estabelece que o currículo do Ensino Médio deve ser composto de conteúdos de formação geral e por itinerários formativos específicos, a serem definidos pelos sistemas de ensino, com ênfase nas seguintes áreas do conhecimento ou de atuação profissional, segundo sua relevância para o contexto local. De acordo com tal dispositivo legal, tais áreas se referem à:
Alternativas
Q920675
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920675 Pedagogia
Ao analisarmos a disposição para a Educação Profissional, segundo o que está previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, em seus artigos 39 a 42, podemos afirmar que:
Alternativas
Q920676
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Principais Autores , Paulo Freire
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920676 Pedagogia
A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central do livro “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa”, de 2001. Nessa perspectiva, assinale a alternativa em que todas temáticas estão de acordo com a pedagogia defendida pelo educador brasileiro Paulo Freire.
Alternativas
Q920678
Pedagogia Avaliação Educacional , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920678 Pedagogia
“É evidente que uma avaliação que tem essa função seletiva não pode basear-se em atestar que aquele que aprende somente sabe repetir conhecimentos de memória, mas sim deveria poder demonstrar que é capaz de aplicar saberes no momento de tomar decisões na prática e que sabe justificar tais decisões. É o que, atualmente, chama-se avaliar competências” (SANMARTI, 2009, p. 81).
Assinale a alternativa que se relaciona com o pensamento da autora, presente excerto acima:
Alternativas
Q920679
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920679 Pedagogia
Com base na Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, 9.394/96, o art. 21º estabelece que a educação escolar compõe-se de: I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. II – cursos profissionalizantes. III – educação superior.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q920680
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920680 Pedagogia
Uma equipe de servidores de um câmpus do IFSP irá apresentar à comunidade escolar a importância da construção do Projeto Político-Pedagógico da instituição. Baseado nas concepções de Hora (2004), em seu livro “Gestão democrática na escola: artes e ofícios da participação coletiva”, a construção do projeto político-pedagógico só poderá manifestar- -se no seu significado legítimo e pleno se estiver no contexto da gestão democrática.
Desta forma, considerando as discussões apresentadas pela autora supracitada, é preciso estabelecer a discussão sobre a gestão democrática e o projeto político-pedagógico no interior de um contexto socioeducativo que considere dentre outros elementos: I. o pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; II. o significado da escola no processo educativo; III. a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; IV. o currículo e seu sentido crítico e criativo; V. a relação que se impõe entre gestão democrática, qualidade de ensino e avaliação institucional.
Assim, das alternativas propostas:
Alternativas
Q920681
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação , Avaliação Sistêmica: SAEB, ANEB, Enade, Prova Brasil, Provinha Brasil ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920681 Pedagogia
Diferentes são os objetivos e os níveis de avaliação no contexto escolar. Abaixo são apresentadas algumas das diferentes avaliações realizadas no contexto educacional brasileiro.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente o nome (coluna 1) e os principais objetivos (coluna 2) da avaliação.
Coluna 1 1. ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio 2. ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos. 3. PISA - Programme for International Student Assessment 4.SAEB - Sistema de Avaliação da Educação Básica 5. INAF - Indicador de Alfabetismo Funcional.
Coluna 2 I.é uma avaliação internacional que mede o nível educacional de jovens de 15 anos por meio de provas de Leitura, Matemática e Ciências II. objetiva realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de alguns fatores que possam interferir no desempenho do estudante, fornecendo um indicativo sobre a qualidade do ensino ofertado. III. Pode ser usada para pleitear certificação no nível de conclusão do ensino fundamental e ensino médio. IV. A nota é usada para ingresso em universidades públicas e também para algumas universidades particulares V. Objetiva mensurar o nível de alfabetismo da população brasileira entre 15 e 64 anos, avaliando suas habilidades e práticas de leitura, de escrita e de matemática aplicadas ao cotidiano.
Alternativas
Q920682
Pedagogia Legislação da Educação , Cursos de Graduação e Educação Profissional Tecnológica - Decretos e Portarias , Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920682 Pedagogia
A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. Assinale a alternativa CORRETA que contém os tipos de cursos que são abrangidos pela educação profissional e tecnológica:
Alternativas
Q920683
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920683 Pedagogia
Ao questionar onde estamos e para onde vamos no cenário escolar em crise, MARTINS (2006, p.88) afirma que a sinfonia da crise escolar reduziu-se a quatro tempos. Com base nesse pensamento proposto pelo autor, leia as assertivas: I. O tempo de a escola se converter em capital (investimento na educação, a massificação escolar, o capital humano, perda do carisma da cultura); II. O tempo da valorização do capital escolar (crise de mercado de trabalho, conversão da educação numa necessidade defensiva, perda do carisma do saber técnico); III. O tempo de redescobrir os incentivos não-econômicos (valorizar os conhecimentos em relação às necessidades produtivas e culturais). IV. O tempo do futuro – a qualidade da educação/ ensino, as desigualdades, as diversidades, a reorganização das formas de produção que podem provocar segmentações na formação, mas também novos públicos e novas profissões.
Qual alternativa está correta:
Alternativas
Q920684
Pedagogia Legislação da Educação , Educação a Distância – Decretos e portarias ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920684 Pedagogia
Um dos desafios que são apresentados para o projeto formativo desenvolvido pelo IFSP(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo) é a oferta de cursos de formação profissional em nível técnico, tecnólogo, licenciatura e bacharelado, e stricto sensu na modalidade da Educação à Distância (EaD), como forma de utilização das novas tecnologias e diversificação da mediação pedagógica. O referido desafio pedagógico para os projetos do IFSP poderá ser concretizado, sobretudo, a partir das seguintes iniciativas: I. Articulação de recursos existentes na Educação à Distância aos cursos presenciais. II. Disponibilização de plataforma de trabalho para a realização de atividades em ambiente virtual de aprendizagem (AVA). III. Ampliação na prioridade de oferta de cursos na modalidade de Educação à Distância. IV. Criação de repositórios para objetos de aprendizagem a serem utilizados em diferentes situações de aprendizagem.
Corresponde à melhoria da prática e da mediação pedagógica com o uso de novas tecnologias as iniciativas que constam na alternativa:
Alternativas
Q920685
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Pesquisa em Educação , A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920685 Pedagogia
LEITE (2014) em “Pedagogia de projetos: intervenção no presente” afirma que todo conhecimento é construído em estreita relação com o contexto em que é utilizado, sendo, por isso impossível separar alguns aspectos. Dentre os aspectos apontados pela autora, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q920686
Pedagogia Avaliação Educacional ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920686 Pedagogia
No artigo “Avaliação em Educação: o que a escola pode fazer para melhorar seus resultados? ”, se Carvalho (2007), são discutidas algumas ações para que a escola possa melhorar seus resultados. Segundo a autora: I. a educação vai melhorar se for compreendida em sua dimensão multidimensional. II. a educação vai melhorar se as políticas sociais tiverem uma gestão mais setorizada e corporativa. III. a educação vai melhorar se for articulada e integrada a um projeto de política social mais ampla. IV. a educação vai melhorar se as políticas sociais forem conduzidas de forma fragmentada e paralela.
(V) é verdadeiro, (F) é falso. Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q920687
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Teorias curriculares
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920687 Pedagogia
De acordo com Martins (2006), em seu artigo: “Ideias e tendências educativas no cenário escolar. Onde estamos, para onde vamos?”, existem várias tendências de desenvolvimento curricular. Assinale a alternativa que, segundo o autor, indica o modelo curricular que foi e ainda é dominante:
Alternativas
Q920688
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920688 Pedagogia
Uma das grandes conquistas advindas da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação n.° 9394/96 foi a gestão democrática na Educação. Nesse sentido, a gestão democrática possui substancial importância à medida que se faz presente inicialmente na forma de valores e princípios embasadores das estruturas, mentes e práticas educacionais. O funcionamento da escola envolvendo professores, direção, funcionários, pais, alunos e comunidade escolar em geral será determinado pela ideia de gestão democrática no seu modo de ser e de fazer, como no caso da elaboração e aplicação do planejamento escolar. Assim, o planejamento escolar pode ser entendido como:
Alternativas
Q920689
Pedagogia Pesquisa em Educação , Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática , A Pedagogia de Projetos e a Pesquisa em Sala de Aula ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920689 Pedagogia
LEITE (2014) em “Pedagogia de projetos: intervenção no presente” afirmou: “o que caracteriza o trabalho com projetos não é a origem do tema, mas o tratamento dado a esse tema, no sentido de torná-lo uma questão do grupo como um todo e não apenas de alguns ou do professor”. Assinale a alternativa CORRETA segundo um desenvolvimento de projeto proposto pela autora:
Alternativas
Q920690
Pedagogia Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920690 Pedagogia
De acordo com o professor Danilo Gandin, a educação libertadora nasce da compreensão de que a realidade social é injusta e de que existe uma grande carência na participação. Desse modo, o sujeito é pensado de forma social e não como indivíduo. Em tal processo o planejamento é fundamental para que se possam alcançar os objetivos educacionais que a escola se propôs. Assim, para Gandin :
Alternativas
Q920691
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920691 Pedagogia
Muito se discute atualmente sobre a importância da avaliação na educação. Artigos, livros e congressos são produzidos para pensar sobre como a avaliação escolar deve ocorrer nas escolas. Tendo-se por base uma concepção mais contemporânea de educação, pode-se entender que a avaliação escolar é:
Alternativas
Q920692
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920692 Pedagogia
A Avaliação das Instituições de Educação Superior, Avaliação Institucional, é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Conforme a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, este sistema é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. Assinale a alternativa que contém o nome da comissão responsável pela condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP:
Alternativas
Q920693
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2018 Banca: IF-SP Órgão: IF-SP Prova: IF-SP - 2018 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q920693 Pedagogia
Gustavo é estudante de um curso técnico integrado ao ensino médio de um câmpus do IFSP e nos últimos meses tem apresentado elevado número de faltas às aulas. De acordo com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996 (LDB), em seu artigo 12, inciso VIII, é incumbência dos estabelecimentos de ensino, neste caso:
Alternativas
Respostas
1: D
2: A
3: D
4: A
5: C
6: B
7: B
8: C
9: X
10: X
11: A
12: D
13: C
14: C
15: A
16: A
17: C
18: X
19: D
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