Questões de Concurso Público Prefeitura de Mandaguaçu - PR 2019 para Professor de Educação Infantil
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247958
Pedagogia
No entendimento de Kuhlmann Jr (2010), pensar a
criança na história significa considerá-la como
sujeito histórico, e isso requer compreender o que se
entende por sujeito histórico. Para tanto, é
importante perceber que as crianças concretas, na
sua materialidade, no seu nascer, no seu viver ou
morrer, expressam a inevitabilidade da história e
nela se fazem presentes nos seus mais diferentes
momentos. Nesse sentido é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247959
Pedagogia
Pensar em uma educação de qualidade, onde o
educar venha precedido do cuidar e ambos
aconteçam concomitantemente, cumprindo a função
social da Educação Infantil, requer uma proposta
em que se “favoreça ________________,
_________________ e ___________________das
crianças, de modo a possibilitar a promoção de uma
construção compartilhada, seja no meio familiar ou
social.” (Sodré, 2007, p.133). Assinale a alternativa
que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247960
Pedagogia
Analise as alternativas e assinale a alternativa
correta. O conceito de criança como a pessoa até os
doze anos de idade incompletos, sendo reconhecida
a sua infância em condições dignas de existência
como sujeito de direitos encontra-se disposto
I. na Constituição Federal.
II. no Estatuto da Criança e do Adolescente.
III. no Código Civil Brasileiro.
IV. na Lei de Diretrizes e Base/1996.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247961
Pedagogia
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Infantil (2010, p.12), apresenta a criança como um
sujeito histórico e de direitos que, nas interações,
relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói
sua identidade pessoal e coletiva. Ele brinca,
imagina, fantasia, deseja, aprender, observa,
experimenta, narra, questiona e constrói sentidos
sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Essa concepção de criança é condizente a teoria
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247962
Pedagogia
Na perspectiva interacionista, as pessoas agem em
relação às coisas baseando-se no significado que
essas coisas tenham para elas, e esses significados
são resultantes da sua interação social modificados
por sua interpretação, ressignificando-as. Para
tanto, há que se aplicarem três premissas básicas
dessa perspectiva, que são:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247963
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma sobre o desenvolvimento da criança e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Como a criança é um ser em desenvolvimento, sua brincadeira vai se estruturando com base no que é capaz de fazer em cada momento. ( ) As crianças aos seis meses e aos três anos de idade têm possibilidades diferentes de expressão, comunicação e relacionamento com o ambiente sociocultural no qual encontra-se inserida. ( ) Ao longo do desenvolvimento, as crianças vão construindo novas e diferentes competências, no contexto das práticas sociais, que irão lhes permitir compreender e atuar de forma restrita no mundo. ( ) A brincadeira das crianças evolui mais nos seis primeiros anos de vida do que em qualquer outra fase do desenvolvimento humano. ( ) A partir da brincadeira, a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, mas sem vivenciar experiências de tomadas de decisões. ( ) Em um jogo, a criança pode optar por brincar ou não, o que é característica importante da brincadeira, pois oportuniza o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade quanto as suas próprias ações.
( ) Como a criança é um ser em desenvolvimento, sua brincadeira vai se estruturando com base no que é capaz de fazer em cada momento. ( ) As crianças aos seis meses e aos três anos de idade têm possibilidades diferentes de expressão, comunicação e relacionamento com o ambiente sociocultural no qual encontra-se inserida. ( ) Ao longo do desenvolvimento, as crianças vão construindo novas e diferentes competências, no contexto das práticas sociais, que irão lhes permitir compreender e atuar de forma restrita no mundo. ( ) A brincadeira das crianças evolui mais nos seis primeiros anos de vida do que em qualquer outra fase do desenvolvimento humano. ( ) A partir da brincadeira, a criança constrói sua experiência de se relacionar com o mundo de maneira ativa, mas sem vivenciar experiências de tomadas de decisões. ( ) Em um jogo, a criança pode optar por brincar ou não, o que é característica importante da brincadeira, pois oportuniza o desenvolvimento da autonomia, criatividade e responsabilidade quanto as suas próprias ações.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247964
Pedagogia
“A brincadeira é uma atividade que a criança
começa desde seu nascimento no âmbito familiar”
(KISHIMOTO, 2002, p.139) e continua com seus
pares. Inicialmente, ela não tem objetivo educativo
ou de aprendizagem pré-definido, no entanto, ao
longo do tempo oportuniza a criança o
desenvolvimento da autonomia, criatividade e
responsabilidade sobre suas ações. Nesse sentido é
correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247965
Pedagogia
Relacione as colunas e assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
1. Cuidar.
2. Educar.
( ) Tornar a criança cada vez mais independente, mais autônoma. ( ) A criança tenha acesso a situações diversificadas e significativas no que diz respeito ao desenvolvimento de suas habilidades cognitivas psicomotoras e sócio-afetivas. ( ) Compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades. ( ) Dar atenção a criança como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento. ( ) Está intrinsecamente ligado à prática docente, no que se refere ao sistema educacional. ( ) Proporcionar momentos para considerar o desenvolvimento das capacidades e habilidades da criança. ( ) Respeitar os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança, garantindo-se a esta a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
1. Cuidar.
2. Educar.
( ) Tornar a criança cada vez mais independente, mais autônoma. ( ) A criança tenha acesso a situações diversificadas e significativas no que diz respeito ao desenvolvimento de suas habilidades cognitivas psicomotoras e sócio-afetivas. ( ) Compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades. ( ) Dar atenção a criança como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento. ( ) Está intrinsecamente ligado à prática docente, no que se refere ao sistema educacional. ( ) Proporcionar momentos para considerar o desenvolvimento das capacidades e habilidades da criança. ( ) Respeitar os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança, garantindo-se a esta a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247966
Pedagogia
O RCNEI é um documento que tem como função
contribuir com programas e políticas para a
educação da criança, compartilhando informações,
discussões e pesquisas, tendo a finalidade de
promover e ampliar como direito da mesma “antes
de tudo um viver prazeroso” na instituição escolar,
atendendo também as necessidades e
particularidades da criança (Brasil, 1998). Essa
sigla significa
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247967
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
As concepções pedagógicas das instituições de
Educação Infantil na observância das Diretrizes
Curriculares Nacionais para Educação Infantil
(DCNEI), “deve garantir que elas cumpram
plenamente sua função sociopolítica e pedagógica”,
exceto:
I. oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais; II. assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias; III. possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e apenas de alguns conhecimentos de diferentes naturezas; IV. promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância; V. construindo novas formas de sociabilidade e de objetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e não religiosa.
I. oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais; II. assumindo a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias; III. possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e apenas de alguns conhecimentos de diferentes naturezas; IV. promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância; V. construindo novas formas de sociabilidade e de objetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e não religiosa.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247968
Pedagogia
Pelo lúdico a criança “faz ciência”, pois trabalha
com imaginação e produz uma forma complexa de
compreensão e reformulação de sua experiência
cotidiana. Ao combinar informações e percepções
da realidade, problematiza, tornando-se criadora e
construtora de novos conhecimentos (RONCA E
TERZI, 1995, p.98). As alternativas abaixo estão
condizentes a essa afirmação, exceto:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247969
Pedagogia
É construtivo porque pressupõe uma ação do
indivíduo sobre a realidade. É carregado de
simbolismo, reforça a motivação e possibilita a
criação de novas ações e o sistema de regras, que
definem a perda ou o ganho. Essa atividade na sala
de aula é
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247970
Pedagogia
Na sala de aula, fatores como a lateralidade,
organização e noção espacial, esquema corporal e
até mesmo a estruturação espacial devem ser
trabalhadas em prol do aluno. Essas são ações de
finalidade pedagógica e psicológica, pois utilizam os
parâmetros da educação física com a intenção de
melhorar o comportamento da criança com seu
corpo. Esse conceito aborda a
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247971
Pedagogia
De acordo com o psicólogo austríaco Bettelheim
(1980), nenhuma leitura é tão rica e enriquecedora e
traz tantas satisfações quanto os contos de fadas,
porque estes tratam dos problemas interiores do
seres humanos e apresentam soluções
indistintamente, em diferente momentos, para
diferente modelos sociais. Desta forma, ajuda a
criança a formar
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247972
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para Educação
Infantil (RCNEI) de 1998 está dividido em três
volumes: o volume um é introdutório e fala sobre os
conceitos e objetivos gerais da Educação Infantil, o
volume dois abrange a formação pessoal e social da
criança e faz menção ao conhecimento da criança
no âmbito subjetivo e coletivo e o volume três trata
do conhecimento de mundo da criança, explorando
as formas como ela conhecerá o mundo no qual está
inserida. Dentro deste último volume se encontram:
[...] seis documentos referentes aos eixos de trabalho
orientados para a construção das diferentes
linguagens pelas crianças e para as relações que
estabelecem com os objetos de conhecimento
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