Questões de Concurso Para if-to
Foram encontradas 2.642 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Alguns procedimentos de laboratório podem parecer simples, porém para que sejam feitos de maneira correta e segura faz-se necessário ter atenção a uma série de detalhes.
Um professor orienta para que os estudantes façam
100 mL de uma solução de NaOH 0,01 mol/L.
Faça os cálculos previamente, tendo atenção na pureza do reagente.
Pese rapidamente a quantidade calculada de
hidróxido de sódio em lentilhas em um béquer,
evitando que o frasco do reagente fique aberto por
muito tempo.
Adicione em torno de 50mL de água destilada no béquer com NaOH, dissolva bem e espere esfriar. Transfira para o balão volumétrico de 100mL utilizando funil, adicione pequenas alíquotas de água destilada no béquer transferindo-as para balão através do funil de forma que o volume não seja completo.
Adicione água destilada até que o menisco fique
próximo da marca de aferição. Faça a aferição do
menisco gotejando com pipeta de Pasteur. Tampe o
balão, faça a homogeneização.
Sobre as instruções do professor, é correto afirmar, exceto:
O trabalho em um laboratório envolve necessariamente um grau de risco; acidentes podem acontecer e acontecem. A adoção rigorosa das normas contribui na prevenção (ou minimização dos efeitos) de acidentes.
Analise as possíveis situações que podem ocorrer e analise as ações tomadas.
I. Uma estudante derramou uma quantidade considerável de ácido acético glacial em sua blusa. No socorro, ela deve ter sua intimidade preservada, portanto deve-se encaminhar a estudante para um banheiro feminino mais próximo para enxágue com água corrente e posteriormente à sala do médico ou enfermeiro da unidade.
II. Para qualquer tipo de acidente, faz-se
necessário procurar o responsável técnico ou
comissão de saúde e segurança do trabalho da
instituição para que as ações de socorro
possam ser executadas conforme o padrão da
instituição.
III. Usuários do laboratório de química que utilizam lentes de contato só podem executar ou acompanhar experimentos se fizerem o uso de óculos de proteção.
IV. No laboratório não se deve levar comida ou bebida. Não tomar líquidos em recipientes de vidro de laboratório. Não fumar no laboratório.
Das situações apresentadas acima, estão corretas:
Tendo por base a BNCC, analise as afirmações a seguir, sobre o currículo de química no ensino médio.
I. A construção dos currículos de química das escolas brasileiras passa a ser pautada no desenvolvimento de competências, tendo como referência a Base Nacional Curricular Comum.
II. Com a aprovação da BNCC, os conteúdos de química ministrados nas escolas brasileiras passam a ter uniformidade, garantindo que todos os estudantes possam desenvolver o aprendizado de maneira igualitária, independentemente de sua região ou situação econômica.
III. A inserção dos Itinerários Formativos, inclusive da formação técnica e profissional, poderá promover o aprofundamento em qualquer uma das áreas de conhecimento previstas na BNCC, possibilitando o desenvolvimento de conteúdos interdisciplinares.
IV. O núcleo obrigatório da BNCC garante a oferta da disciplina de química nos três anos do ensino médio sem redução de carga horária.
Em relação ao que é previsto na BNCC, estão corretas as afirmativas:
Identifique os tipos de reações a seguir:
I. CH3-CH2-(CH3)2C-Cl + OH- → CH3-CH2-(CH3)2→C-OH + Cl-
II. CH3-CH2-(CH3)2C-OH + H2SO4 → CH3-CH=C(CH3)2 + H2O + H2SO4
III. III. CH3-CH2-CH2-Cl + OH- → CH3-CH2-CH2- OH + Cl-
IV. CH3-CH2-CH=CH2 + HBr → CH3-CH2-CH(Br)- CH3
V. HOOC-(CH2)4-COOH + H2N-(CH2)6-NH2 → nH2O + [-NH-(CH2)6-NH-CO-(CH2)4-CO-]n
As reações expostas são, respectivamente:
Sobre as limitações de modelos explicativos, identifique os modelos atômicos nas afirmações abaixo:
I. Não explica as conclusões do experimento de Geiger–Marsden que consiste em um feixe de partículas alfa, normalmente executado em uma folha de ouro muito fina em uma câmara evacuada.
II. Não explica a natureza elétrica da Matéria.
III. Não explica o espectro de raia, formado por elementos multieletrônicos.
IV. Não está em acordo com a teoria do eletromagnetismo, que aponta que toda partícula com carga elétrica submetida a uma aceleração origina a emissão de uma onda eletromagnética.
As limitações apresentadas acima são, respectivamente, dos modelos atômicos: