Questões de Concurso Comentadas para FEPESE

Q2007524

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007524 Pedagogia

Identifique os itens mencionados na Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, do Ministério da Educação (MEC).
1. A Portaria no 2.678/02 do MEC aprova diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de ensino.
2. A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do espectro Autista, que veda a recusa de matrícula a pessoas com qualquer tipo de deficiência, mas não estabelece punição para o gestor escolar ou autoridade competente que pratique esse ato discriminatório.
3. Promoção da acessibilidade nos programas de material didático destinado aos estudantes da educação especial e professores das escolas de educação básica públicas.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

A

É correto apenas o item 3.

B

São corretos apenas os itens 1 e 2.

C

São corretos apenas os itens 1 e 3.

D

São corretos apenas os itens 2 e 3.

E

São corretos os itens 1, 2 e 3.

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Q2007523

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007523 Noções de Informática

Qual aplicativo Linux é um aplicativo de tecnologia assistiva que consiste em um leitor de tela executado na interface gráfica Gnome?

A

Orca

B

e-Read

C

D-Screen

D

Amplify

E

Vinci

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Q2007522

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007522 Noções de Informática

O Windows 10 Pro em português contém um conjunto de tecnologias assistivas, dentre as quais a Lupa do Windows, que permite zoom de até 1600%.
Assinale a alternativa que indica corretamente as teclas de atalho do sistema operacional que permitem ativar esse recurso.

A

A tecla Ctrl + a letra L

B

Tecla de logotipo do Windows + a letra L

C

Tecla do logotipo do Windows + o caractere de adição (+)

D

Tecla de logotipo do Windows + a letra A

E

Tecla de logotipo do Windows + o caractere de maior (>)

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Q2007521

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007521 Redes de Computadores

Quais os endereços de rede e de broadcast do endereço IP 192.168.0.118/26?

A

192.168.0.0 e 192.168.0.128

B

192.168.0.0 e 192.168.0.255

C

192.168.0.32 e 192.168.0.127

D

192.168.0.63 e 192.168.0.128

E

192.168.0.64 e 192.168.0.127

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Q2007520

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007520 Noções de Informática

Assinale a alternativa que contém uma função válida do utilitário de linha de comando do Linux denominado time.

A

Definir somente o tempo (hora, minutos e segundos) do sistema operacional.

B

Definir a data e o tempo (hora, minutos e segundos) hora do sistema operacional.

C

Informar a data e o tempo (hora, minutos e segundos) do sistema operacional.

D

Informar o intervalo de tempo que leva para executar um dado comando.

E

Informar somente o tempo (hora, minutos e segundos) corrente do sistema operacional.

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Q2007519

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007519 Pedagogia

São diretrizes válidas do Decreto n° 7611/2011:
1. Adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão parcial do aluno com deficiência.
2. Apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas com e sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.
3. Garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2007513

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007513 Pedagogia

A Resolução 100/2016/CEE/SC estabelece, em seu art. 2°, que “as mantenedoras das escolas de educação básica do Sistema Estadual de Ensino deverão disponibilizar Serviços Especializados em Educação Especial, quando necessário”.
Uma destas especialidades é o professor bilíngue, que será disponibilizado aos:

A

alunos ouvintes não usuários da Libras, sem fluência.

B

pais ouvintes usuários da Libras como 1a língua, com fluência.

C

alunos com surdez usuários da Libras como 1ª língua, sem fluência.

D

professores com surdez usuários da Libras como 2ª língua, sem fluência.

E

membros da comunidade, usuários ou não da Libras, com ou sem fluência.

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Q2007511

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007511 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo, por exemplo, a:

A

Multidisciplinaridade da educação inclusiva em situações com alta demanda de alunos.

B

Multidisciplinaridade da educação inclusiva em situações pontuais e em níveis superiores.

C

Interdisciplinaridade da educação especial na educação básica em níveis iniciais por demanda.

D

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

E

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o ensino médio.

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Q2007510

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007510 Pedagogia

Analise o texto abaixo: Em âmbito nacional, a educação das pessoas com deficiência foi assumida pelo Governo Federal através de campanhas, e no Estado de Santa Catarina, as precursoras ideias de educação especial organizaram-se no ano de 1954, quando da visita a Florianópolis do professor João Barroso Júnior, técnico de educação do Ministério de Educação e Cultura, que veio ao Estado para divulgar o................................ . No entanto, somente em 1957 é que oficialmente se inicia o atendimento ao público na área da educação especial, com o funcionamento de uma classe especial para crianças deficientes, no Grupo Escolar Dias Velho, posteriormente denominado ............................................................... . Política de Educação Especial de Santa Catarina, 2009.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

INES, do Rio de Janeiro • Grupo Educacional Catarinense

B

INES, do Rio de Janeiro • Grupo Escolar Barreiros Filho

C

FENEIS, do Rio de Janeiro • Grupo Escolar Barreiros Neto

D

FENEIS, de São Paulo • Grupo Educacional Catarinense

E

FENEIDA, de São Paulo • Grupo Especial da Capital

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Q2007509

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007509 Pedagogia

As adequações curriculares no nível da sala de aula visam a tornar possível a participação do aluno e a sua aprendizagem no ambiente da escola regular inclusiva. Quando um currículo ou professor considera a adaptação de materiais escritos de uso comum, considerando o tamanho das letras, softwares educativos em tipo ampliado, ou textura modificada, por exemplo, está pensando no aluno com:

A

Superdotação.

B

Hiperatividade.

C

Deficiência física.

D

Deficiência auditiva.

E

Deficiência visual.

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Q2007507

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa |

Q2007507 Pedagogia

A Convenção de Salamanca (1994) preconiza que a educação para as crianças, jovens e adultos com necessidades educativas especiais deve ocorrer:

A

A partir de criação de escolas bilíngues.

B

Em termos de ações pensadas localmente.

C

No quadro do sistema regular de educação.

D

A partir de ofertas em instituições especiais.

E

No âmbito das decisões privadas de educação.

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Q2007506

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007506 Pedagogia

Analise o texto abaixo: O trabalho de tecnologia assistiva, na perspectiva da educação inclusiva,...............................
que impedem/limitam a participação dos alunos nos desafios educacionais.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

fomenta tipos de exclusões sociais

B

perpetua dependência física e motora

C

desenvolve saberes provisórios de vida

D

elimina valores sociais e intelectuais

E

promove a ruptura de barreiras

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Q2007505

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007505 Pedagogia

Diante da diversidade dos alunos, o autor Perrenoud (2000) preconiza que um professor que desenvolve práticas educativas que contemplam as especificidades acredita nas vantagens decorrentes delas e transporta para a sala de aula os saberes, trabalhando- -os de forma:

A

formatada.

B

vivenciada.

C

estruturada.

D

especializada.

E

sistematizada.

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Q2007504

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007504 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Federal no 12.764/12 institui a(o):

A

Parâmetros Nacionais e Políticas para Pessoas com Deficiências Físicas, Intelectuais e Motoras.

B

Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Deficiência Física e Cadeirantes.

C

Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.

D

Programa Nacional de Ações e Diretrizes da Pessoa com Deficiência Mental e Intelectual.

E

Programa Nacional de Ações e Diretrizes da Pessoa com Deficiência Auditiva e Surdez Profunda.

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Q2007503

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007503 Pedagogia

Ao se avaliar o processo de aquisição da língua escrita de alunos com deficiência intelectual, várias atividades podem ser realizadas com o objetivo de informar ao professor o conceito que o aluno tem sobre a escrita.
Podemos destacar corriqueiras no procedimento dessa avaliação as atividades de(o):

A

nome próprio, edição textual, leitura do texto em voz alta.

B

relação viso-espacial, cópia de grafemas, leitura do texto memorizado.

C

correlação dos sons, produção espontânea, leitura individual reflexiva.

D

nome próprio, produção espontânea, leitura do texto memorizado.

E

imagens, produção guiada, leitura solitária do texto com apoio de áudio.

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Q2007502

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007502 Pedagogia

“O aluno com deficiência intelectual, como sujeito social, se beneficia das inúmeras mediações que caracterizam as relações sociais e interpessoais estabelecidas no espaço escolar, as quais são marcadas também pelos conflitos e contradições da vida em sociedade” (BRASIL/MEC, 2010, Fascículo 2).
Sobre a avaliação dos processos de aprendizagem para este aluno, é correto afirmar que ela se efetiva através de:

A

Estudo de caso.

B

Estudo coletivo.

C

Conceitos exatos.

D

Provas tradicionais.

E

Testes de múltipla escolha.

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Q2007501

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007501 Pedagogia

De acordo com a Nota Técnica no 055/2013/MEC/ SECADI),
o atendimento educacional especializado é:
1. Realizado, prioritariamente nas salas de aula normais da própria escola
ou de outra escola de ensino regular, podendo, ainda, ser realizado em centros
de atendimento educacional especializado. 2. Ofertado de forma complementar ou suplementar, não substitutiva
à escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial, no turno inverso ao da escolarização. 3. Responsável pela organização e disponibilização de recursos e serviços
pedagógicos e de acessibilidade para atendimento às necessidades educacionais específicas. 4. Realizado em interface com os professores do ensino regular, promovendo
os apoios necessários à participação e aprendizagem destes estudantes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q2007500

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007500 Pedagogia

A Educação Especial para alunos com deficiência mental, durante décadas, manteve as
mesmas características do ensino regular desenvolvido nas escolas tradicionais e sempre
adotando práticas escolares adaptativas.
Reconhece-se, todavia, um aspecto agravante dessa prática adaptativa/integrativa, que
gera uma ideia equivocada de que os alunos com deficiência mental só:

A

“aprendem no concreto!”

B

“são bons em matemática!”

C

“interagem com seus pares!”

D

“compreendem tocando!”

E

“estudam sozinhos!”

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Q2007499

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007499 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão 13.146/2015 determina que a pena por se praticar, induzir ou incitar discriminação de pessoa em razão de sua deficiência será de:

A

1 a 3 anos, sem multa.

B

1 a 3 anos, e multa.

C

3 a 4 anos, sem multa.

D

3 a 4 anos, e multa.

E

3 a 5 anos, e multa.

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Q2007498

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2019 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q2007498 Pedagogia

Analise o texto abaixo: No Decreto no 7611/2011, “considera-se público-alvo da educação especial as pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação”, e em seu segundo parágrafo determina que “no caso dos estudantes serão observadas as diretrizes e princípios dispostos no Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

cegos e deficientes visuais

B

autistas e deficientes intelectuais

C

surdos e com deficiência auditiva

D

especiais e com deficiência mental

E

cadeirantes e com mobilidade reduzida

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