Questões de Concurso Comentadas para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q938108

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938108 Matemática

Uma cidade pode ser pequena ou grande, dependendo do número de habitantes. Os habitantes das cidades grandes produzem, em média, 1 kg de lixo por dia, e os das cidades pequenas produzem 0,5 kg de lixo por dia. Observe os dados na tabela abaixo.
Imagem associada para resolução da questão

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Uma cidade de 50 mil habitantes e duas de 25 mil habitantes cada produzem por dia, em média, um total de lixo equivalente a

A

625 kg.

B

750 kg.

C

62,5 toneladas.

D

75 toneladas.

E

100 toneladas.

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Q938107

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938107 Matemática

Uma joaninha e uma formiga partem de um ponto A com destino ao ponto C. A joaninha vai de A até C em linha reta, a formiga vai de A até B em linha reta e, depois, de B até C em linha reta. As distâncias percorridas estão indicadas na figura.
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Nos percursos totais das duas, a distância percorrida pela formiga foi maior que a percorrida pela joaninha em

A

37,5%.

B

32%.

C

36,5%.

D

36%.

E

32,5%.

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Q938106

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938106 Matemática

Observe as figuras 1 e 2 abaixo, desenhadas em uma malha formada por triângulos equiláteros.
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Sendo A₁ e A₂ as áreas das figuras 1 e 2, respectivamente, e sendo P₁ e P₂ os perímetros das figuras 1 e 2, respectivamente, é correto afirmar que

A

A₁ = A₂ e P₁ = P₂.

B

A₁ = A₂ e P₁ é maior do que P₂.

C

A₁ = A₂ e P₁ é menor do que P₂.

D

A₁ é menor do que A₂ e P₁ = P₂.

E

A₁ é o maior do que A₂ e P₁ = P₂.

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Q938105

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938105 Matemática

A figura abaixo indica um quadrilátero, desenhado sobre uma malha quadriculada formada por quadradinhos de 1 cm² cada.
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A área do quadrilátero desenhado é igual a

A

10,5 cm².

B

10 cm².

C

9,5 cm².

D

11 cm².

E

11,5 cm².

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Q938104

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938104 Matemática

Os relógios de ponteiros mostrados abaixo indicam o horário do início e do fim de uma palestra que começou e terminou no mesmo dia.
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Sabendo que essa palestra estava prevista para durar 55 minutos, ela ultrapassou o tempo previsto de duração em

A

15 minutos.

B

12 minutos.

C

17 minutos.

D

7 minutos.

E

27 minutos.

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Q938103

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938103 Matemática

Com uma ou duas moedas do conjunto de seis moedas indicadas na figura abaixo, Janice pode pagar vários valores diferentes de conta sem que seja necessário receber troco.
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Quantos são esses valores diferentes de contas que Janice pode pagar sem troco usando apenas uma ou duas moedas desse conjunto?

A

14.

B

11.

C

15.

D

13.

E

12.

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Q938102

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938102 Pedagogia

Um poema, uma charge, um verbete colhido da web.com, artigos da legislação ambiental brasileira, versos avulsos de poemas e de canção – são os textos reunidos nas questões de números 21 a 27. Dos exercícios feitos a partir dessa reunião, destacam-se práticas pedagógicas que dizem respeito.

A

à compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos de recursos linguísticos em textos pertencentes a um mesmo gênero.

B

ao apagamento das condições de produção e recepção de textos pertencentes a diferentes gêneros, que circulam nas diferentes esferas/campos de atividade humana.

C

à desconsideração da perspectiva dialógica da linguagem, o que confirma a centralidade do discurso e do sujeito.

D

à centralidade da tradição normativa no ensino e aprendizagem da língua portuguesa, para o que se confirma a prioridade dada à análise sintática das frases, independentemente da atenção ao contexto de produção do texto.

E

à ampliação do repertório de experiências do aluno, no encorajamento à observação do sentido que emerge da comparação entre diferentes gêneros.

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Q938098

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938098 Português

Considere a charge abaixo.

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Carlos Alberto da Costa Amorim Rio de Janeiro − RJ
(Piracicaba 30 anos de humor. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado. Instituto do Memorial de Artes Gráficas do Brasil, 2003, p. 111)
A construção do sentido da charge está corretamente expressa em:

A

O humor afastado de qualquer orientação ficcional retrata, com fidelidade ao real, o potencial de regeneração do meio ambiente, para o que prioriza a função comercial do texto.

B

A figura do homem acompanhado de um símio constitui alusão a um super-herói, que, caricaturado, compõe um argumento de adesão ao discurso alinhado à usurpação de bens naturais.

C

O realce cromático imprimido nos fios da energia elétrica, na analogia feita com os cipós, contribui para, mediante a metáfora visual, desfazer a polêmica entre o discurso dos ambientalistas e os contrários a ele.

D

O efeito humorístico provém de uma associação entre cipós e cabos de energia elétrica enquanto aponta para a presença depredatória do homem no meio ambiente.

E

A organização plástica do texto, por deixar de representar figuras do mundo vegetal que evidenciariam marcas de uma mudança do estado das coisas, aniquila a instalação de um possível componente narrativo.

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Q938097

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938097 Português

Texto associado

Atenção: Para responder à questão, considere os dois textos abaixo.

O ônibus Grayhound

atravessa o Novo México

Terra seca árvore seca

E a bomba de gasolina

Casa seca paiol seco

E a bomba de gasolina

Serpente seca na estrada

E a bomba de gasolina

Pássaro seco no fio

(E a bomba de gasolina)

Do telégrafo: s. o. s.

E a bomba de gasolina

A pele seca o olhar seco

(E a bomba de gasolina)

Do índio que não esquece

E a bomba de gasolina

E a bomba de gasolina...

(MORAES, Vinícius de. Poesia. Nossa Senhora de Los Angeles.

In: Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 1986, p. 283)

BRASIL ESCOLA

GEOGRAFIA

Novo México possui um solo bastante árido, poucos rios e lagos. O mesmo apresenta temperaturas médias de 1 ºC no inverno e 23 ºC no verão. O clima do Estado é extremamente seco, com uma taxa de precipitação média anual de chuva inferior a 60 centímetros

(Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/novo-mexico.htm. Acesso em 03 de junho de 2018)

Considere as palavras abaixo e os grafemas nelas destacados:
a. seca; casa; gasolina; serpente; estrada; pássaro; esquece (poema); b. extremamente; precipitação (verbete da web).
Para criar condições de assimilação do objeto de conhecimento nomeado fono-ortografia, o professor levará o aluno a

A

reconhecer os quatro diferentes fonemas que, em sete dentre as palavras citadas, representam o som /s/.

B

desconsiderar a relação fala/escrita, na primazia absoluta concedida à segunda, como meio de favorecer a aprendizagem relativa às convenções da língua escrita.

C

identificar, em duas dentre as palavras destacadas, as condições fonológicas em que o fonema /z/ é representado pelo grafema /s/, o que viabiliza a compreensão da regra contextual correspondente.

D

desconsiderar as relações entre fonema e grafema, como meio de favorecer a correção ortográfica no ato de escrever.

E

considerar, junto à palavra precipitação, sinônimos perfeitos que remetam ao emprego do mesmo prefixo ção.

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Q938096

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938096 Português

Texto associado

Atenção: Para responder à questão, considere os dois textos abaixo.

O ônibus Grayhound

atravessa o Novo México

Terra seca árvore seca

E a bomba de gasolina

Casa seca paiol seco

E a bomba de gasolina

Serpente seca na estrada

E a bomba de gasolina

Pássaro seco no fio

(E a bomba de gasolina)

Do telégrafo: s. o. s.

E a bomba de gasolina

A pele seca o olhar seco

(E a bomba de gasolina)

Do índio que não esquece

E a bomba de gasolina

E a bomba de gasolina...

(MORAES, Vinícius de. Poesia. Nossa Senhora de Los Angeles.

In: Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro: Editora Nova Aguilar, 1986, p. 283)

BRASIL ESCOLA

GEOGRAFIA

Novo México possui um solo bastante árido, poucos rios e lagos. O mesmo apresenta temperaturas médias de 1 ºC no inverno e 23 ºC no verão. O clima do Estado é extremamente seco, com uma taxa de precipitação média anual de chuva inferior a 60 centímetros

(Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/novo-mexico.htm. Acesso em 03 de junho de 2018)

Expressa corretamente a relação entre os fatos gramaticais e a organização do sentido do poema O ônibus Grayhound atravessa o Novo México o que consta de:

A

prolifera o uso do verbo, o que aumenta a percepção que o leitor tem do deslocamento do corpo do observador na cena narrada; a proliferação referida, confirmada no verso E a bomba de gasolina, aumenta o mal-estar diante do avanço de hábitos de consumo.

B

organiza-se o sentido, nos versos 1 e 3, por meio de sequências verbais, das quais se destaca o uso recorrente do substantivo seco devidamente flexionado.

C

cresce, ao longo de todos os versos, o uso de variadas conjunções coordenativas, que, com destaque para a aditiva e, relacionam entre si pares de orações de natureza diversa; esse mecanismo reforça a ideia da longa travessia feita dentro do ônibus Grayhound.

D

fica garantida, para o olhar do observador, a contínua passagem de uma coisa a outra (terra; árvore; casa; paiol; serpente; pássaro etc.), uma vez que inexiste no poema qualquer recorrência de um refrão.

E

fica marcada, pelo uso dos dois pontos, uma pausa no interior do verso 9 (Do telégrafo: s.o.s.); ao introduzir a sigla s.o.s., essa pontuação retoma, para enfatizar, a tragédia anunciada em Pássaro seco no fio / Do telégrafo.

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Q938094

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938094 Pedagogia

Na Educação Escolar Quilombola, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve

A

incentivar o estudo das tecnologias modernas aos alunos trabalhadores acima de 30 anos de idade.

B

priorizar a aprendizagem de conhecimentos práticos das populações quilombolas urbanas.

C

atender às realidades socioculturais e aos interesses das comunidades quilombolas, vinculando-se a seus projetos de vida.

D

desenvolver um ensino voltado à formação técnica e tecnológica, vinculando-o ao mercado de trabalho.

E

facilitar os estudos da educação formal do ensino médio, visando compensar os alunos de sua defasagem cultural.

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Q938093

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938093 Pedagogia

Com relação à autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças, as propostas pedagógicas para os povos que optaram pela Educação Infantil devem:
I. proporcionar uma relação viva com os conhecimentos, crenças, valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo. II. reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças. III. adequar calendário, agrupamentos etários e organização de tempos, atividades e ambientes de modo a atender às demandas de cada povo indígena. IV. compatibilizar a educação tradicional oferecida nas escolas urbanas com as práticas socioculturais da comunidade.
Está correto o que se afirma em

A

I, III e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q938092

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938092 Pedagogia

Na reunião pedagógica de uma creche municipal discutiu-se a matrícula de uma criança de 2 anos de idade, filha de uma “garota de programa” de 17 anos de idade. Um grupo de educadoras defendeu a posição de que a creche deveria atender primeiro, filhos de pais trabalhadores. Você defende que a criança seja matriculada porque o ECA

A

estabelece que as crianças e os adolescentes gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata essa Lei.

B

garante o atendimento da criança de 0 a 3 anos, quando a família não tem condições de cuidar.

C

estabelece que a decisão de matricular ou não uma criança é do Conselho Escolar que previamente precisa notificar o Conselho Tutelar da região da escola.

D

não tem amparo legal para obrigatoriedade da matrícula e, além disso é o diretor a autoridade máxima da escola.

E

não prevê casos de excepcionalidade como este, devendo a Secretaria da Educação do Município decidir o acesso ou não da criança na escola.

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Q938089

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938089 Pedagogia

Segundo a UNESCO, o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas. O plano, por sua vez, não se confunde com o planejamento porque

A

é a partir do plano já estabelecido que o planejamento tem início ao revelar os obstáculos da realidade no cotidiano escolar.

B

ele é o instrumento que registra as decisões e estabelece uma coerência entre meios e fins, servindo de referência para a ação.

C

o planejamento muda o tempo todo por diversas interveniências produzidas no ambiente escolar e o plano não.

D

ele estabelece com precisão o que deve ser feito, por quem e em quanto tempo, para atingir os objetivos propostos.

E

ele é feito por especialistas competentes que antecipam fatores intervenientes, devidamente previstos e com alternativas de solução encaminhadas.

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Q938088

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938088 Pedagogia

Considerando as regras comuns de organização da educação básica, no ensino fundamental e médio, a LDB estabelece os critérios de verificação do rendimento escolar. Em relação à avaliação do desempenho do aluno, segundo esses critérios, está correto afirmar que ela deve se

A

contínua e somativa, conforme as normas adotadas pelos sistemas de ensino para compor as médias simples e médias ponderadas ao final de cada mês do ano letivo.

B

realizada em conformidade com o plano estabelecido pelo professor, garantidos, no mínimo, dois instrumentos de verificação a cada bimestre.

C

organizada, incluindo aspectos quantitativos e qualitativos da aprendizagem, com prevalência dos quantitativos sobre os qualitativos, conforme definição prévia dos conteúdos.

D

contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

E

tradutora do esforço cotidiano do aluno para a realização de tarefas e de modelos flexíveis de verificação do rendimento, avaliando a aquisição de habilidades e competências.

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Q938087

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938087 Pedagogia

A Educação das Relações Étnico-Raciais tem por objetivo a divulgação e produção de conhecimentos, bem como

A

corrigir os efeitos das políticas afirmativas que aumentam o estigma negativo sobre os negros.

B

incentivar nas crianças e adolescentes a defesa pela igualdade racial, pois na lei somos todos iguais.

C

mostrar que o Brasil é um país multirracial e que a discriminação existente ocorre, em geral, fora da escola.

D

denunciar o status social subalterno que torna impossível a igualdade racial devido às diferenças socioeconômicas.

E

de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial.

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Q938086

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938086 Pedagogia

Um desafio a ser enfrentado pelos educadores diz respeito à articulação da educação infantil com o ensino fundamental, considerando que a infância não se encerra aos 6 anos de idade, quando a criança deixa a educação infantil porque, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a infância se estende à idade de

A

8 anos, quando se encerra a fase da alfabetização.

B

10 anos e 11 meses.

C

14 anos e, em casos especiais, até os 18 anos.

D

12 anos.

E

10 anos.

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Q938085

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938085 Pedagogia

A redução das desigualdades sociais e regionais e a promoção do bem de todos, previstas na Constituição Federal brasileira, são compromissos a serem perseguidos pelos sistemas de ensino e pelos professores também na Educação Infantil.
Em decorrência disso, os objetivos fundamentais da educação infantil serão efetivados se as creches e pré-escolas cumprirem plenamente sua função

A

sociopolítica e pedagógica.

B

educativa compensatória.

C

de superar as deficiências emocionais dos alunos.

D

de preparar os alunos para o ensino fundamental.

E

de ensinar efetivamente a leitura e a escrita.

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Q938084

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938084 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o dever do Estado para com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de oferta de educação

A

especial, às crianças com deficiência visual, auditiva ou mental, obrigatoriamente, nas redes públicas de ensino.

B

básica, obrigatória e gratuita, dos 2 aos 18 anos de idade, organizada de forma a contemplar a oferta da pré-escola ao ensino fundamental.

C

escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se, aos que forem trabalhadores, as condições de acesso e permanência na escola.

D

básica e formação profissional adequada à realidade do educando, por meio de programas de distribuição de material didático escolar ao aluno carente, bem como a garantia de transporte, assistência social e alimentar.

E

infantil e ensino fundamental, em região de sua residência, para todas as crianças a partir dos 3 anos de idade.

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Q938083

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de Macapá - AP Prova: FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Professor - Anos Iniciais |

Q938083 Pedagogia

A aceitação da criança com deficiência pelos colegas vai depender muito de o professor colocar em prática uma pedagogia inclusiva que

A

não pretenda a correção de sua deficiência, mas a manifestação do seu potencial.

B

não desenvolva um programa voltado a superar as dificuldades cognitivas dos alunos.

C

procure uniformizar o atendimento pedagógico às diversas deficiências das crianças.

D

padronize as práticas pedagógicas dirigidas tanto às crianças com deficiência, quanto para aquelas sem deficiência.

E

propicie um programa de autoajuda para que todas as crianças participem com a mesma dinâmica nas aulas.

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Questões de Concurso Comentadas para professor - anos iniciais do ensino fundamental

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