Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 84

Q1709353

Ano: 2020 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |

Q1709353 Pedagogia

A avaliação está presente em todos os momentos da sala de aula ou em outros ambientes, portanto, deve ser sistematizada no planejamento como orientadora da prática – inicia, acompanha e finaliza o trabalho pedagógico. A avaliação praticada como intenção formativa deve promover:

A

A classificação dos alunos, para assim acontecer a promoção ou reprovação, contribuindo para a qualidade na educação.

B

A reflexão contínua e coletiva sobre os processos vividos na aula e seus resultados, tendo sempre em vista os objetivos a serem atingidos.

C

O aumento de aprovações dos alunos, mesmo sem os conhecimentos prévios, incentivando-os a continuar os estudos, diminuindo a evasão escolar.

D

O aprimoramento das técnicas didático pedagógicas, formando cidadãos críticos e homogêneos.

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Q1707292

Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: FSA - 2021 - FSA-SP - Professor |

Q1707292 Pedagogia

No que se refere ao “Exame Nacional de Desempenho de Estudantes” - (Enade), assinale a alternativa incorreta:

A

O ENADE é obrigatório e a situação de regularidade do estudante no Exame deve constar em seu histórico escolar.

B

O objetivo do Enade é avaliar o desempenho dos estudantes com relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos de graduação, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

C

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação, em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas em sua formação.

D

A primeira aplicação do Enade ocorreu em 2008 e a periodicidade máxima da avaliação é trienal para cada área do conhecimento.

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Q1706870

Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Câmara de Itauçu - GO Prova: Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia |

Q1706870 Pedagogia

A seguir são apresentadas afirmações a respeito da avaliação. Atribua para cada uma o conceito VERDADEIRO (V) ou FALSO (F).
( ) Aplicar uma prova na conclusão de um ciclo cumpre apenas uma das funções da avaliação: a formativa.
( ) A correta interpretação dos ―erros‖ dos estudantes na avaliação permite obter informações relevantes para intervenções pedagógicas futuras.
( ) A fase da educação infantil é um período fértil para mostrar às crianças que a avaliação é apenas um acompanhamento e registro de seu desenvolvimento.
A partir da conceituação atribuída a cada afirmação, pode-se constatar que a sequência correta é:

A

F - F - V

B

F - V - F

C

V - V - V

D

F - V - V

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Q1706737

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: IBADE - 2020 - SEE-AC - Professor Brailista P2 |

Q1706737 Pedagogia

A avaliação pedagógica deve considerar o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto às possibilidades de aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica processual e formativa que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual, prevalecendo na avaliação os aspectos qualitativos que indiquem as intervenções pedagógicas do professor, conforme preconiza a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns estudantes podem demandar:

A

aprovação automática por incapacidade de aprendizagem.

B

diminuição do tempo de prova por fazer uso de tecnologia assistiva.

C

apoio de colegas na realização dos trabalhos individuais

D

ampliação do tempo para a realização de trabalhos e uso de tecnologia assistiva.

E

ampliação do tempo para a realização de provas devido a proibição de consultar intérprete e informática.

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Q1706077

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706077 Pedagogia

Considerando as distinções entre avaliar e examinar, assinale a opção correta.

A

O ato de examinar auxilia tanto o aluno quanto o professor a analisar suas trajetórias, para, se necessário, eles as replanejarem.

B

O exame informa o que foi ou não aprendido em determinado período.

C

O ato de avaliar é diagnóstico, excludente e processual

D

Avaliar e examinar são imprescindíveis no processo de aprendizagem.

E

O ato de examinar traz para o professor dados necessários para o prosseguimento do processo pedagógico.

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Q1706076

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |

Q1706076 Pedagogia

O termo avaliação da aprendizagem foi substituído por avaliação para as aprendizagens, por se considerar que este último exprime mais bem o sentido da avaliação. Nesse sentido, é correto afirmar que o professor deve utilizar a avaliação com o propósito de

A

classificar e mensurar o conhecimento que os estudantes adquirem no percurso escolar.

B

selecionar os estudantes que tenham dificuldades na aprendizagem.

C

A cultura tem papel secundário no desenvolvimento psíquico.

D

obter dados para o final do processo de aprendizagem.

E

subsidiar o trabalho docente no que se refere às aprendizagens.

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Q1705588

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705588 Pedagogia

A Prova Brasil

A

surgiu em 1990, antes do SAEB.

B

é desenvolvida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC).

C

é aplicada a todos os alunos do ensino fundamental.

D

gera dados sigilosos, de modo que seus resultados são disponibilizados somente para funcionários do MEC.

E

é aplicada apenas em escolas urbanas.

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Q1705586

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705586 Pedagogia

Avaliação formativa na escola

A

deve ser aplicada na fase inicial do ano para que o professor conheça os alunos e o nível da turma.

B

é o mesmo que avaliação tradicional, sendo estática e descontínua.

C

deve ser utilizada para classificar os melhores e os piores alunos da turma.

D

utiliza a prova escrita como única ferramenta.

E

é mais centrada nos processos de aprendizagem do que na pessoa.

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Q1705585

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705585 Pedagogia

Em uma turma de 4.º ano do ensino fundamental, após avaliação formativa relativa ao 2.º bimestre, apenas metade da turma demonstrou compreensão do conteúdo substantivo e sua classificação, que havia sido abordado pelo professor no referido período.

Com relação a essa situação hipotética, assinale a opção correta, considerando o conceito de avaliação formativa.

A

O professor deve ministrar o próximo conteúdo planejado, sem retomar o do 2.º bimestre.

B

Como esse conteúdo será abordado nos anos seguintes, não há motivo para preocupação ou intervenção do professor.

C

O professor pode criar atividades e jogos que permitam que os alunos revejam o conteúdo.

D

O professor não deve retomar o referido conteúdo: isso causaria atraso e, consequentemente, prejudicaria os alunos que já o tenham compreendido por terem se esforçado mais que os outros para aprender.

E

O professor deve registrar os nomes dos alunos que não compreenderam o conteúdo, uma vez que o insucesso indica alta probabilidade de retenção ou reprovação.

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Q1705569

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Pedagogo |

Q1705569 Pedagogia

A avaliação é um importante instrumento de verificação, validação e reorientação das ações para a implementação e a continuidade da gestão democrática. Essa informação refere-se à avaliação

A

da aprendizagem.

B

diagnóstica.

C

institucional.

D

formativa.

E

de desempenho.

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Q1705519

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705519 Pedagogia

No contexto escolar, os profissionais devem buscar constantemente criar estratégias e formas de promover práticas inclusivas na avaliação da aprendizagem. Dessa forma, na avaliação, é necessário prever

A

ações com foco na deficiência, para prever as formas e as condições da aprendizagem.

B

ações com enfoque clínico para os alunos com necessidades educacionais especiais.

C

uma avaliação pedagógica dos alunos que apresentem necessidades educativas especiais, para justificar suas dificuldades.

D

as variáveis apenas de cunho individual que incidem na aprendizagem.

E

flexibilizações curriculares que visem ao atendimento dos objetivos propostos no projeto político-pedagógico e à busca de metodologias adequadas de ensino, além de recursos didáticos diferenciados.

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Q1705515

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705515 Pedagogia

A adequada avaliação de necessidades educacionais especiais do aprendiz, da escola e das famílias dos estudantes pressupõe a análise de algumas dimensões concretas que envolvem o contexto de cada um deles. No que se refere a esse assunto, assinale a opção correta.

A

A prova oral e escrita são aspectos importantes para a avaliação com vistas à identificação das necessidades educacionais especiais.

B

Para o aluno, as dimensões de análise são o nível de participação nas atividades escolares e as condições econômicas em que ele vive.

C

Para o contexto educacional, as dimensões estabelecidas para a análise são: as políticas públicas e a ação da equipe gestora.

D

No caso da família, as dimensões estabelecidas para a análise são as características do ambiente familiar e o convívio familiar.

E

A ação pedagógica deverá ser analisada a partir do binômio currículo e planejamento.

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Q1705514

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705514 Pedagogia

Para a análise avaliativa do desenvolvimento global do aluno, faz-se necessário propor uma avaliação de cunho psicopedagógico. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.
I Os aspectos identificados como relevantes para a avaliação da ação pedagógica são o planejamento de atividades, os modelos de provas e de testes e a organização do conteúdo curricular. II No que se refere à avaliação psicopedagógica, as contribuições dos especialistas da área clínica são anuladas a partir das intervenções da equipe escolar. III A avaliação psicopedagógica deve abandonar a filosofia da classificação, de maneira que os educadores se tornem observadores e mediadores ativos no desenvolvimento e na aprendizagem dos alunos. IV É importante conhecer como as condições individuais de todos os alunos, particularmente das pessoas com deficiências, com condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas e com quadros psicológicos graves, podem afetar-lhes a aprendizagem.
Estão certos apenas os itens

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

I, II e IV.

E

I, III e IV.

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Q1705513

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705513 Pedagogia

Com relação à avaliação pedagógica no contexto escolar, assinale a opção correta.

A

A avaliação torna-se inclusiva ao permitir a identificação das necessidades dos alunos, de suas famílias, das escolas e dos professores.

B

A avaliação tem como finalidade precípua retratar as dificuldades que interferem no desenvolvimento global dos alunos.

C

No âmbito educacional, a avaliação se caracteriza como uma sequência contínua de análises quantitativas.

D

O nível econômico de cada estudante e as condições estruturais de suas respectivas famílias de origem são as dimensões de análise propostas para uma melhor identificação das necessidades educacionais dos alunos.

E

Sob o enfoque psicopedagógico, os resultados da avaliação não servem de base para a elaboração do projeto políticopedagógico da escola.

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Q1705512

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705512 Pedagogia

Assinale a opção correta, no que se refere aos procedimentos e instrumentos de avaliação.

A

Qualquer instrumento ou procedimento de avaliação deve envolver indicadores que facilitem a análise dos contextos e a comparação dos estudantes entre si.

B

Sugere-se que as equipes de avaliação adquiram de empresas particulares os instrumentos avaliativos.

C

Além das observações de comportamentos relacionais entre pessoas, cabem, como procedimentos de avaliação, a análise da produção escolar dos alunos, a análise de documentos e as entrevistas.

D

O questionário é o procedimento de avaliação recomendado para a coleta de informação e de análise dos dados do contexto educacional escolar.

E

As observações (sistemáticas ou ocasionais) devem restringir-se, preferencialmente, à sala de aula.

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Q1705511

Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |

Q1705511 Pedagogia

Com relação à avaliação pedagógica no contexto escolar do Sistema Estadual de Ensino do Paraná, assinale a opção correta.

A

São vedadas quaisquer formas de cobrança de valores adicionais para a realização da avaliação prevista para alunos inseridos no ensino especial.

B

A identificação das necessidades educacionais dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, transtornos funcionais específicos e altas habilidades ou superdotação deve ser realizada mediante a aplicação de teste escrito.

C

Os procedimentos previstos nas normas que regem o sistema de ensino do estado do Paraná para classificação, reclassificação e aproveitamento de estudos não se aplicam aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, transtornos funcionais específicos e altas habilidades ou superdotação.

D

Os estudantes com transtornos globais do desenvolvimento têm, como garantia, a possibilidade de aceleração de estudos para concluir em menor tempo o programa escolar.

E

A certificação de conclusão de escolaridade com terminalidade específica aos estudantes com deficiência não pode ser emitida pelas instituições de ensino.

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Q1704225

Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Provas: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - História | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Matemática | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Português | EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q1704225 Pedagogia

A Cartilha do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2019 é um documento que contém as principais características desta avaliação e o passo a passo para aplicação dos instrumentos em sua escola.

Assinale a opção que está em DESACORDO com a Cartilha SAEB 2019, no que diz respeito às novidades previstas para a edição no referido ano.

A

A participação amostral de turmas de escolas de educação infantil, que fornecem informações por meio de questionários eletrônicos.

B

A participação de uma amostra de turmas do 2º ano do ensino fundamental na avaliação também é inédita, assim como a aplicação amostral de provas de ciências humanas e ciências da natureza a turmas de 9º ano do ensino fundamental.

C

Outra novidade são os questionários eletrônicos para diretores, secretários estaduais e municipais de educação e professores ou auxiliares de sala da educação infantil.

D

Pela primeira vez, os alunos com deficiência, transtornos globais ou específicos do desenvolvimento, síndromes ou outras necessidades especiais podem participar, desde que estejam devidamente registrados no censo escolar e que componham a população-alvo da avaliação.

E

Também participam uma amostra de instituições públicas ou conveniadas com o setor público, localizadas em zonas urbanas e rurais, que possuam turmas de creche ou pré-escola da etapa educação infantil, apenas para aplicação de Questionários Eletrônicos a Diretores e Professores.

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Q1704143

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |

Q1704143 Pedagogia

Em relação à avaliação, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A avaliação somativa faz parte de uma realidade bastante comum dentro das escolas brasileiras, principalmente como princípio relacionado às avaliações externas. ( ) A avaliação somativa tem uma função diagnóstica, em razão de que terá uma classificação do estudante conforme os níveis de aplicação no fim de uma unidade, de um módulo, de uma disciplina, de um semestre, de um ano, de um curso. ( ) A avaliação formativa tem algumas especificidades como: levar em conta a criatividade, o desenvolvimento, o comportamento e a participação dos alunos nas atividades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – F.

C

V – V – F.

D

F – F – V.

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Q1704142

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Estância Velha - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |

Q1704142 Pedagogia

A avaliação tem funções específicas, tais como:
I. Facilitar o diagnóstico. II. Melhorar a aprendizagem e o ensino. III. Estabelecer situações individuais de aprendizagem.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

I, II e III.

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Q1704078

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: UFG Prova: CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1704078 Pedagogia

A avaliação docente ocupa lugar de destaque nas propostas e políticas públicas na área da educação em muitos países do mundo e, consequentemente, no Brasil, as quais visam, diretamente, por meio de instrumentos de avaliação da prática docente,

A

responsabilizar os professores pelo mau desempenho dos alunos.

B

estigmatizar os professores envolvidos no processo de avaliação.

C

construir o perfil de um bom professor e socializar boas práticas.

D

compreender problemas estruturais da gestão educacional.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

Foram encontradas 3.516 questões