Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

Segundo Luckesi, a avaliação contém variáveis que devem estar sempre juntas para que o ato de avaliar cumpra com seu papel. Analise as seguintes assertivas, de acordo com as variáveis para a prática da avaliação na aprendizagem escolar:
I. Juízo da qualidade. II. Medidas disciplinares. III. Dados relevantes. IV. Tomada de decisão.
Quais estão corretas?

Segundo Libâneo, proporcionar a todas as crianças e jovens o acesso e a permanência na escola básica, provendo-lhes uma sólida e duradoura formação cultural e científica, é dever da sociedade e do poder público. Portanto, a _____________________ é um dos requisitos fundamentais para o processo de ____________________ da sociedade.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Para Perrenoud, diferenciar o ensino para permitir a aquisição de conhecimentos estritamente contextualizados e fracamente transferíveis já parece um pouco difícil. De acordo com o autor, analise as seguintes assertivas sobre os motivos pelos quais isso é difícil de ocorrer:
I. Não há objetivos mais ambiciosos para garantir a igualdade das aquisições mínimas para o conhecimento. II. Falta de sentido das aprendizagens originada por uma parte e das dificuldades de aprendizagem. III. Ancora-se especialmente em uma visão limitada das relações entre saberes escolares e práticas sociais.
Quais estão corretas?

Segundo Libâneo, integrar os aspectos material/formal do ensino e, ao mesmo tempo, articulá-los com os movimentos concretos tendentes à transformação da sociedade é o propósito da pedagogia crítico- social dos conteúdos. Nesse sentido, ela valoriza a escola enquanto mediadora entre o

Observe a seguinte frase: “As questões da prova são todas do livro que estamos utilizando, mas são difíceis. Se preparem!”. O sistema de ensino está interessado nos percentuais de aprovação/reprovação, e o educando, na sua promoção. Segundo Luckesi, a essa prática escolar ele denomina Pedagogia

De acordo com Libâneo, a formação profissional é um processo:

Para Perrenoud, para transferir, é necessário unir saber e experiência. Segundo o autor, para exercitar a transferência, o ideal seria

Em comum, tanto Vygotsky quanto Piaget, em suas obras, conferiram grande importância na formação das crianças para:

Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem:

I. Comportamentos.

II. Vivências.

III. Habilidades.

Quais estão corretas?

De acordo com Piaget, o pensamento centralizador, característico do período pré-operacional, faz de toda criança um ser:
I. Extremamente concreto. II. Objetivo no que pensa. III. Que elabora abstrações.
Quais estão corretas?

Segundo Amaral (In: LIBÂNEO, 2012), o grande objetivo da avaliação é a de estar a serviço da:

Para Piaget, o que marca a passagem do período sensório-motor para o pré-operacional na criança?

Segundo Piaget, o pensamento infantil da fase pré-operacional se caracteriza por alguns atributos; dentre eles, estão:

I. Centralizador.

II. Irreversível.

III. Egocêntrico.

Quais estão corretos?

De acordo com Libâneo (2013), “a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos busca uma síntese superadora de traços significativos da Pedagogia Tradicional e da Escola Nova”. Neste sentido, analise as assertivas abaixo:

I- A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos de modo a irem formando a consciência crítica.

II- Na Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos o domínio dos métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico formam consciência crítica face às realidades sociais, capacitando os sujeitos a assumirem no conjunto de lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade.

III- A Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos considera o aluno como sujeito da aprendizagem. Nesse sentido, os professores utilizam procedimentos e técnicas como trabalho de grupo, estudo dirigido, discussões, estudo do meio, sem levar o aluno a pensar, a raciocinar cientificamente, a desenvolver a sua capacidade de reflexão e a independência de pensamento.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

Libâneo (2013) define avaliação escolar como “um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e da qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas seguintes.”

Para o autor, a avaliação escolar cumpre três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle. A função .................................... se refere aos meios e à frequência das verificações e da qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas. A função .................................... permite identificar os progressos e dificuldades dos alunos e a atuação do professor que, por sua vez, determinam modificações do processo de ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos. A função .................................... se refere ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.

Em sequência, as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:

Para Libâneo (2013), “a ação de planejar é uma atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referência permanente as situações didáticas concretas.” Nesta perspectiva, o planejamento escolar tem as seguintes funções:

I- Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.

II- Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por meio de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas do ensino.

III- Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir da consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.

Após análise das funções do planejamento escolar, marque a alternativa que apresenta o conjunto CORRETO de afirmações.

Na teoria de Piaget:
I. Operatório venal: presença da irreversibilidade das ações mentais, adquire a lógica nos processos mentais e discrimina objetos por diferenças e similaridades, uso de abstração empírica para a construção da abstração reflexiva; II. Pré-operatório: presença da reversibilidade das ações mentais, adquire a lógica nos processos mentais e discrimina objetos por diferenças e similaridades, uso de abstração empírica para a construção da abstração reflexiva; III. Operatório concreto: o cognitivo avança para a vida adulta, pensamento lógico e dedutivo, raciocina sobre hipóteses.
Sobre as descrições acima podemos afirmar:

“Operatório _____ (a partir de _____ anos): o cognitivo avança para a vida adulta, pensamento lógico e dedutivo, raciocina sobre _____.”

Preenchem adequadamente as lacunas, da teoria de Piaget, acima, as respectivas palavras:

Para Vygotsky, a brincadeira e o jogo são atividades específicas da infância, na quais a criança recria a realidade usando:

Vygotsky toma como ponto de partida para a sua teoria a existência de relação entre determinado nível de: