Questões de Pedagogia para Concurso

Q3036408

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Psicólogo |

Q3036408 Pedagogia

Texto associado

Texto 1 para responder a questão.

Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas

O profissional desenvolveu o brinquedo após perceber o hiperfoco da criança no item.

O pai se comoveu com a atitude: “Avançou muito o conhecimento dele”.

Por Tatiane Barbosa, g1 Goiás (Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas | Goiás | G1 globo.com.)

20/04/2024 18h23 Atualizado há 3 meses.

A professora Elaine Garcia criou uma máquina de lavar roupas feita de papelão para atrair o foco de um aluno de 7 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Araçu, na região noroeste de Goiás. A decisão de fazer o brinquedo ocorreu depois de Elaine perceber que Pedro dos Santos sempre perguntava sobre o item.

“Todos os dias, ele perguntava: ‘Você tem máquina de lavar? Qual é sua máquina?’. Aí, eu pensei: “Alguma coisa tem de diferente”, contou a professora à TV Anhanguera.

Assim, Elaine passou a elaborar atividades para atrair a atenção do aluno com a chamada “máquina da sabedoria”. “Ele consegue ter uma interação maior, compartilhar, viver a pausa. Podemos trabalhar com números, porque há uma quantidade de roupas que ele colocou, quais são as cores das roupas. Então, a partir disso, eu montei um plano pedagógico individualizado para ele”, relatou Elaine.

Segundo a Elaine, que é pedagoga, sua atuação com o aluno é resultado de enxergar o que Pedro precisava. “O direito de inclusão é deles. Nós não podemos tirar esse direito deles”, afirmou.

De acordo com a família do aluno, a mudança na abordagem teve resultados positivos.

“Essa máquina de lavar avançou muito o conhecimento dele. Para a gente que é pai de uma criança com autismo, ver uma obra de arte dessa, não tem preço”, elogia Gustavo Henrique dos Santos, pai de Pedro.

A escola tem sido espaço de interação social de crianças e adolescentes. É lá que muitos deles lidam pela primeira vez com o “diferente”. Criança de cor diferente, religião que não é a sua, crianças com deficiências... nesse cenário os atores do ambiente escolar atuam de modo a mediar os conflitos e estabelecer relações que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento humano saudável. Para atuar como na reportagem, professores precisam planejar suas ações, para tal, a educação especial na perspectiva da educação inclusiva conta com a adequação curricular que nada mais é que a adaptação dos objetivos e conteúdo do currículo à fase de desenvolvimento psicomotor e cognitivo do estudante com necessidades educacionais especiais. A adequação é um direito de todo estudante com deficiência. No que se refere à caracterização da pessoa com deficiência, assinale a alternativa correta.

A

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

B

Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimento de médio prazo de natureza física, intelectual ou sensorial.

C

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de natureza, apenas, mental e intelectual, o qual, em interação com uma barreira, pode obstruir sua participação na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

D

Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimento de curto prazo de natureza, somente física, a qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

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Q3036390

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036390 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CP no 1/2004 que trata da Educação das Relações Étnico-Raciais, é correto afirmar que estão entre seus objetivos:

A

Esclarecer através de aulas específicas que a discriminação existe dentro e fora da escola em especial em um país multirracial como o Brasil.

B

Edificar a importância da vida em geral para as crianças e adolescentes, uma vez que todos são iguais perante a lei.

C

Divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial.

D

Retificar os efeitos das políticas afirmativas que amplificam o estigma negativo sobre os negros no Brasil.

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Q3036389

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036389 Pedagogia

A ética é a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em sociedade. Ou seja, é ciência de uma forma específica de comportamento humano. A nossa definição sublinha, em primeiro lugar, o caráter científico desta disciplina; isto é, corresponde à necessidade de uma abordagem científica dos problemas morais.
(VÁSQUEZ, Adolfo Sanches. Ética. Pág. 23. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.)

No campo da ética, para o professor a autonomia profissional,

A

demonstra quem de fato são os professores como profissionais na prática e no ensino real e concreto.

B

o compromisso firmado com os valores educativos ultrapassa as limitações do ensino.

C

estabelece uma liberdade ao professor de maneira a não ter que prestar contas de suas decisões em sala de aula.

D

as ideologias do estado passam a ser o elemento central de toda a dependência do professor e da comunidade escolar.

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Q3036388

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036388 Pedagogia

O processo ensino-aprendizagem exige respostas corporais, contatos epidérmicos, daí a importância de se ligar ao outro, que o seguro, carrega, embala. Através dessa fusão [...], vai se familiarizando e apreendendo esse mundo, portanto, iniciando um processo de diferenciação
(MAHONEY, A. A; ALMEIDA, L. R. Viver mente & cérebro. São Paulo: Segmento-Duetto, 2006. p. 62.)

Indique a alternativa que descreva as ações na relação entre professor e aluno de acordo com a Tendência Progressista Libertadora:

A

É questionadora, analisa as interações humanas em seu ambiente, e busca elevar o nível de conscientização de professores e alunos sobre a realidade em que estão inseridos, visando a transformação social.

B

Tem base nos princípios contrários ao diálogo, a conscientização, a prática e o empoderamento.

C

Busca a transformação do homem por meio da família e seus princípios exclusivamente.

D

Acredita que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido conservador.

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Q3036387

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036387 Pedagogia

Um informe global do processo que, a partir do conhecimento inicial (avaliação inicial), manifesta a trajetória seguida pelo aluno, as medidas específicas que foram tomadas, o resultado final de todo o processo e, especialmente a partir deste conhecimento, as previsões sobre o que é necessário fazer de novo.
(ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998, p. 201.)

No que se refere às informações, considere que quando se trata de práticas avaliativas através do Conselho de Classe recomenda-se:

A

Uma avaliação de todos os alunos individualmente, a partir de suas aprendizagens, de seus comportamentos e desenvolvimentos.

B

Coletivamente avaliar os alunos, permitindo analisar o índice geral do conhecimento da turma.

C

Classificá-los através de conceitos obtidos em avaliações somativas, definindo assim o real desempenho da turma.

D

Avaliações a partir do registro de notas individuais dos alunos edificando suas aprendizagens.

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Q3036386

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036386 Pedagogia

A evasão escolar tem seu ápice nos anos finais do Ensino Fundamental II e no Ensino Médio, geralmente no período de grandes transformações emocionais e físicas na adolescência. Reprovação, abandono do ensino e diferentes idades em turmas são problemas recorrentes no cenário educacional brasileiro. Os regulamentos escolares devem ser conhecidos pelos alunos, porque

A

tem um caráter sancionador

B

tem um objetivo formativo.

C

são normas de proibições.

D

trata-se de um regime punitivo.

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Q3036385

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036385 Pedagogia

A Lei no 9.394/1996 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) está composta por dois níveis, a educação básica e a educação superior. A educação básica é formada por:

A

Ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos.

B

Creche, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

C

Ensino fundamental e ensino médio.

D

Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

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Q3036384

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036384 Pedagogia

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social. A escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classes.
(LIBÂNEO, J. C. Didática. 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 222)
Acerca do Planejamento Escolar, em um entendimento participativo, é correto afirmar que:

A

Consiste em uma função administrativa com o objetivo de solucionar questões especificamente ligadas aos assuntos educacionais da instituição.

B

Compõem a documentação a ser atenuada no período de sua elaboração, avaliações, implementação e extensão aos futuros projetos.

C

Concebe-se como uma função técnica e de resolução de problemas imediatos.

D

É parte da gestão escolar que tem como objetivo projetar para o futuro os ditames da instituição, organizando um plano de ações bem definido, com recursos predefinidos e estratégias bem estabelecidas.

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Q3036383

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036383 Pedagogia

A qualidade de ensino é determinada tanto ou mais pela formação contínua dos professores, do que pela sua formação inicial… A formação contínua não deve desenrolar-se, necessariamente, apenas no quadro do sistema educativo: um período de trabalho ou de estudo no setor econômico pode também ser proveitoso para aproximação do saber e do saber-fazer.
(DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 8. ed. - São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC: UNESCO, 2003, p. 160)

Com relação à formação continuada dos profissionais do magistério implica reconhecer um constante desenvolvimento levando-se em conta:

A

O período profissional de atuação nas instituições de ensino.

B

O intervalo de tempo entre a formação inicial e a formação continuada.

C

Os desafios e problemas da escola e a condição em que está inserida.

D

A preparação do profissional da educação para sua substituição pelas Inteligências Artificiais (IAs).

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Q3036382

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036382 Pedagogia

No Brasil há décadas são investigadas as ações de violência como um problema social no interior das escolas e por diversas formas entre os indivíduos envolvidos na comunidade escolar. Entre os diferentes tipos de violência, podemos destacar a:

A

Emocional, a atitudinal e a física.

B

Pessoal, a verbal e a emocional.

C

Satisfatória, inibitória e a simbólica.

D

Simbólica, verbal e a física.

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Q3036381

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Jaraguá - GO Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q3036381 Pedagogia

Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito.
(VEIGA N, A. De. Geometrias, Currículo e Diferenças. IN: Educação e Sociedade, Dossiê Diferenças. 2002, P.7.)

Em relação à Currículo e Didática, um dos pontos de concordância é a:

A

Consideração da importância da formação do aluno, pela crença no valor dos conteúdos escolares.

B

Rejeição da razão como critério de orientação da conduta humana.

C

Condução de múltiplas pesquisas etnográficas sobre o cotidiano escolar.

D

Indução ao relativismo ético pela contestação ao estabelecimento de fins da ação educativa.

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Q3036325

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036325 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

( ) formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar. ( ) acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação. ( ) transversalidade da educação especial, desde a educação infantil até a educação superior; ( ) considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. ( ) para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa/Libras, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais; o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.

Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento, de cima para baixo.

A

F – V – F – V – F.

B

V – V – F – V – F.

C

V – V – V – V – V.

D

F – V – F – F – V.

E

V – V –V – V – F.

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Q3036324

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036324 Pedagogia

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pela coordenação das avaliações da aprendizagem. Trata-se de uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC). O Inep conduz pesquisas, estudos e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro, com a finalidade de formular e implementar políticas públicas na área educacional, assim como produzir informações claras e confiáveis para gestores, pesquisadores, educadores e o público em geral.

Sobre as avaliações da aprendizagem: Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Provinha Brasil e Prova Brasil, analise os itens abaixo:

I. Foi criado em 2007 com o propósito de sintetizar dois conceitos de extrema importância para a qualidade da educação: a taxa de aprovação e a média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, em uma escala de zero a dez. II. Trata-se de um conjunto de avaliações externas em larga escala que possibilita ao Inep realizar uma análise diagnóstica da educação básica brasileira, identificando fatores que podem influenciar o desempenho do estudante. Realizado a cada dois anos, consiste na aplicação de testes e questionários tanto na rede pública quanto em uma amostra da rede privada. III. Aplicada aos alunos matriculados nos 5º e 9º anos do ensino fundamental público, abrangendo as redes estaduais, municipais e federais, tanto em áreas rurais quanto urbanas. Os resultados são disponibilizados por escola, município, unidade da federação e país. IV. Trata-se de uma avaliação diagnóstica das crianças que frequentam o segundo ano de escolarização nas escolas públicas do Brasil. Essa avaliação ocorre em duas etapas: uma no início e outra no final do ano letivo.

A sequência CORRETA é:

A

I – Saeb II – Ideb, III – Prova Brasil e IV – Provinha Brasil.

B

I – Saeb, II – Prova Brasil, III – Ideb e IV – Provinha Brasil.

C

I – Ideb, II – Saeb, III – Prova Brasil e IV – Provinha Brasil.

D

I – Saeb, II – Provinha Brasil, III - Ideb e IV – Prova Brasil.

E

I – Prova Brasil, II – Saeb, III - Ideb e IV - Provinha Brasil.

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Q3036323

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036323 Pedagogia

Sobre a abordagem do tema sexualidade no ambiente escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

Ensinar sobre sexualidade é um papel exclusivo da família, pois o assunto deve ser tratado com naturalidade e respeitando os valores de cada família.

B

O tema deve ser abordado com naturalidade na escola, através de projetos pedagógicos e atividades variadas, evidenciando o conteúdo, objetivos, faixa etária e metodologias.

C

A escola deve evidenciar, na proposta pedagógica, como são trabalhadas as questões de gênero e sexualidade e nas atividades onde sejam solicitados materiais às famílias, identificando o que é para meninas e o que é para meninos.

D

Filmes são excelentes formas de trabalhar o conteúdo. Nesse sentido, os professores devem planejar as ações independentemente da faixa etária.

E

Cabe à escola fornecer um conceito sistematizado e pronto ao educando, evidenciando subsídios para que ele seja capaz de tirar suas conclusões e formular sua própria opinião acerca dos conteúdos discutidos.

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Q3036322

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036322 Pedagogia

Uma pesquisa realizada pela Associação Nova Escola, em parceria com a TODXS, ONG de empoderamento da comunidade LGBTQIA+, revela a percepção de educadores sobre a Educação da Diversidade Sexual e de Gênero nas escolas. O estudo revela que sete em cada dez professores acreditam que existe a necessidade de trabalhar com os alunos questões sobre diversidade sexual e de gênero. Além disso, seis em cada dez profissionais da educação acreditam que o ambiente escolar seja um lugar favorável para trabalhar e desenvolver a questão da diversidade sexual e de gênero. Para os educadores que se declaram LGBTQIA+, o número sobe para oito em cada dez.
Disponível em: https://jc.ne10.uol.com.br/colunas/enem-e-educacao/2023/06/25534901-diversidade-sexual-e-de-genero-nas-escolas-maioria-dos-professores-quer-debater-assunt0.htmal). Acesso em: 28.02.2024.

Sobre a educação e relações de gênero na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

É preciso repensarmos o currículo de visão heterogênea para descontruir os estereótipos de gênero na escola.

B

A escola deve colocar-se à frente da luta contra todos os tipos de preconceitos e desigualdades.

C

A discussão sobre gênero na escola se manifesta no currículo ao buscar a construção de estereótipos que foram criados nos mais diversos espaços sociais.

D

As relações de gênero não estão diretamente relacionadas às relações sociais de poder entre homens e mulheres construídas por meio das diferenças percebidas entre os sexos.

E

Através dos estudos de gênero, é possível compreender as relações sociais entre os sexos, que produzem igualdades no sentido de evidenciar que esses mecanismos sejam estruturados por meio de relações iguais de poder.

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Q3036321

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036321 Pedagogia

O papel social da escola se realiza por meio do currículo, que apresenta a organização da cultura e resulta da interação e confluência de várias estruturas (políticas, administrativas, econômicas, culturais, sociais e escolares) na base das quais existem interesses concretos e responsabilidades compartilhadas.

Sobre as principais teorias que fundamentam a construção de um currículo indicadas a seguir, relacione a coluna das teorias com a coluna das características.

TEORIAS
1. Tradicionais. 2. Críticas. 3. Pós-críticas.

CARACTERÍSTICAS
( ) Ideologia; reprodução social e cultural; poder; classe social; capitalismo; relações sociais de produção; conscientização, emancipação e libertação; currículo oculto; e resistência. ( ) Ensino; aprendizagem; avaliação; metodologia; didática; organização; planejamento; eficiência; e objetivos. ( ) Identidade, alteridade e diferença; subjetividade; saber-poder; significação e discurso; representação; cultura; gênero, raça, etnia e sexualidade; e multiculturalismo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

3, 2, 1.

B

3, 1, 2.

C

2, 1, 3.

D

2, 3, 1.

E

1, 2, 3.

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Q3036320

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036320 Pedagogia

O processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser uma ação conjunta, colaborativa e democrática elaborada por toda equipe escolar. Considerando um roteiro de elaboração e organização do PPP, qual dos elementos a seguir faz parte desse documento?

A

Contextualização da escola e objetivos administrativos, financeiros e outros.

B

Contextualização e caracterização da escola e proposta curricular baseada exclusivamente nos documentos normativos nacionais.

C

Contextualização e caracterização da escola, concepção de educação e práticas escolares, diagnóstico da situação atual para definir problemas e prioridades, análise de custos financeiros e orçamentários para implementação das propostas.

D

Contextualização e caracterização da escola, concepção de educação e práticas escolares, diagnóstico da situação atual, objetivos, proposta curricular, formação continuada e outros.

E

Contextualização e caracterização da escola, princípios norteadores da ação didática, levantamento dos problemas e necessidades, definição de estratégias, plano de ação, objetivos, estrutura, organização, gestão e proposta curricular.

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Q3036319

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036319 Pedagogia

O planejamento escolar consiste em uma atividade de organização e previsão das ações a serem realizadas na escola, implicando as necessidades de atender a objetivos e atingir possibilidades, procedimentos e recursos a serem realizados, execução e avaliação. O planejamento se concretiza em planos e projetos.

Sobre o plano de aula, assinale a alternativa CORRETA.

A

O plano de aula deve conter a ementa da aula, conteúdo, objetivos, justificativa e metodologia.

B

O plano de aula possui o registro detalhado das aulas, prevendo os objetivos e as tarefas do trabalho docente durante o semestre letivo.

C

O plano de aula também pode ser chamado de plano de ensino.

D

O plano de aula é o roteiro elaborado das aulas em unidades temáticas e sequenciais para o ano letivo.

E

O plano de aula é o detalhamento do plano de ensino, contendo carga horária, conteúdo, objetivos, metodologia e avaliação.

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Q3036318

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036318 Pedagogia

O bullying consiste em toda forma de abuso de poder físico ou psicológico entre pares, que envolve dominação, submissão, humilhação, medo etc, que se manifestam de formas diversas, como apelidar, humilhar, discriminar, bater, excluir e aterrorizar. Com o avanço das tecnologias, principalmente entre crianças e jovens, uma modalidade de bullying tem se intensificado, o cyberbullying, que se utiliza basicamente de telefones celulares, especialmente os dotados de inúmeras funções, e de computadores ligados à Internet, contendo jogos, imagens, desafios, cenas forjadas que intimidam, formas que expõe a situações vexatórias e humilhantes.

Como as escolas poderiam desenvolver ações direcionadas para extinguir a incidência do cyberbullying? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O combate ao cyberbullying deve ser uma atividade apenas da gestão escolar, prevenir, identificar e combater as situações, proibindo o uso de aparelhos celulares nas dependências da escola.

B

Pais são os únicos responsáveis, pois convivem com a criança e o adolescente que têm mais acesso às telas. Portanto, devem reconhecer os sinais e os problemas e buscar medidas para combater o cyberbullying.

C

Quando há ocorrência de cyberbullying, a primeira medida que a escola e todos os funcionários devem adotar é combater o uso de aparelhos celulares.

D

Em casos de comprovação de cyberbullying, o agressor deve ser punido, os pais e os responsáveis comunicados, devendo oferecer suporte pedagógico e/ou psicológico para a vítima.

E

Se comprovado caso de cyberbullying, a escola deve tomar medidas sérias, promover reuniões com o Conselho Escolar, pais e/ou responsáveis, sobretudo das crianças/adolescentes envolvidos, devendo buscar internamente as soluções cabíveis, que poderão envolver a restrição do uso de celular na escola, palestras, projetos pedagógicos, dentre outros.

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Q3036317

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036317 Pedagogia

A partir da situação hipotética a seguir, responda ao que se pede:

A pedagoga Aline não sabe mais o que fazer com o aluno Felipe. As queixas dos professores são diversas: mostra-se um adolescente agressivo e com um palavreado inadequado com todos na escola. Quando contrariado, se comporta com violência, falando palavrões, chutando cadeiras e promovendo ameaças. A pedagoga já foi informada que esse comportamento também é comum no entorno da escola e em outros momentos de entrada e saída das aulas. Para complementar a situação, Felipe mostra completo desinteresse em relação às atividades propostas pelos professores, mantendo comportamento cínico e dissimulado em sala de aula.

A violência é caracterizada, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), como sendo o uso intencional da força física ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio, contra outra pessoa, ou contra um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha grande possibilidade de resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação.

Sobre o tema, analise as alternativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A

A violência interpessoal no ambiente escolar não é perceptível na escola, tendo em vista que ela é caracterizada pela violência de uma pessoa contra outra e ocorre ao nível familiar e comunitário.

B

A transformação da agressividade em violência é um processo natural, e se uma criança ou adolescente é agressivo, consequentemente ele adotará uma atitude violenta. A escola precisa estar atenta a esses casos.

C

Diante do caso narrado, podemos considerar que o adolescente viveu em um ambiente familiar e comunitário de violência interpessoal. A falta de atenção e negligências aprofunda e se reproduz por meio das raízes culturais.

D

Outro aspecto presente neste caso é a situação de violência no entorno do local de moradia e da escola que esse adolescente frequenta, que pouco interfere em seu comportamento.

E

Considerando os tipos de violência existentes, o relato acima só não evidencia a violência estrutural.

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