Questões de Pedagogia para Concurso

Q3036309

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036309 Pedagogia

A partir da situação hipotética a seguir, responda o que se pede:

Maria e o desafio de atuar na coordenação pedagógica no início de carreira.

Maria é uma pedagoga recém-formada. Entusiasmada, ela acaba de assumir o cargo de Pedagoga na Rede Municipal de Educação de Teresina - PI. Ela está feliz e ansiosa para colocar em prática os conhecimentos que aprendeu ao longo dos quatro anos na graduação. No primeiro dia de trabalho, Maria adorou conhecer o ambiente escolar, os professores e a equipe gestora, contudo, ao longo da semana foi sentindo-se perdida e insegura sobre como desempenhar sua função; quais seriam exatamente suas funções e como realizar de forma eficaz o seu trabalho, sobretudo, porque, ao conhecer a comunidade e a diversidade socioeconômica das famílias dos alunos, ela percebeu que vai enfrentar desafios como o baixo desempenho acadêmico, a indisciplina, a falta de engajamento da comunidade escolar, pouca formação dos professores e outros problemas.

Considerando os desafios que é assumir a gestão pedagógica de uma escola, assinale a alternativa CORRETA em relação às medidas que Maria deve adotar nos primeiros dias da sua atuação na coordenação.

A

Implementar imediatamente mudanças no currículo escolar para imprimir sua marca no novo cargo e assim organizar a prática pedagógica.

B

Realizar um diagnóstico da situação educacional da escola, envolvendo professores, funcionários e comunidade escolar, para entender melhor os desafios e necessidades institucionais.

C

Focar inicialmente nas questões da gestão administrativa, afinal é necessário organizar as atribuições do pedagogo na escola que ainda não estão bem definidas.

D

Isolar-se em seu escritório, até se sentir mais segura e confiante.

E

Deixar explícitas quais as funções do pedagogo na escola, suas decisões e agir de forma isolada da gestão administrativa, pois o pedagógico envolve questões curriculares e não burocráticas.

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Q3036308

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036308 Pedagogia

A escola é um espaço formal de educação no qual as práticas pedagógicas intencionais são planejadas para o desenvolvimento humano de forma individual e coletiva, visando à formação de cidadãos críticos, conscientes, competentes, comprometidos e participativos. Nesse sentido, há uma função social explícita para oportunizar a construção de conhecimentos, a promoção da igualdade e o desenvolvimento de habilidades. Ao cumprir essas finalidades, a escola se torna um espaço de formação social e humana visando à construção de um mundo melhor.

Diante da importância de a escola ser considerada um espaço social para a formação de seres humanos críticos e participativos, analise as afirmativas abaixo:

I. A função social da escola como desenvolvimento das habilidades cognitivas, psicomotoras e socioemocionais do indivíduo. II. Promoção da igualdade de oportunidades, incentivando a formação de cidadãos acríticos e o domínio de conteúdos. II. Promoção da igualdade de oportunidades, incentivando a formação de cidadãos acríticos e o domínio de conteúdos. III. Garantia do domínio dos conteúdos de leitura, cálculo e escrita para a participação e exercício social. IV. Colaboração para o desenvolvimento de habilidades emocionais, cognitivas visando ao preparo para o mercado de trabalho e o convívio social.

Assinale a alternativa que contenha apenas as afirmações CORRETAS.

A

I e II.

B

I e III.

C

I, III e IV.

D

I, II e III.

E

I, II, III e IV.

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Q3036307

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036307 Pedagogia

Segundo Silva, Bieging e Busarello (2017), o trabalho da orientação educacional nas escolas, em geral, tem sido um desafio para os profissionais da área, uma vez que tratar de sua importância em transitar e ocupar diferentes espaços na escola com o objetivo de potencializar a aprendizagem dos alunos traz, por si só, a necessidade de implantar diferentes metodologias nas práticas diárias dos profissionais envolvidos com o processo de ensinar e aprender. Cabe dizer que a sala de aula - por excelência, o lugar organizador desse processo - também pode ser utilizada como território de ação do orientador.

Assinale a afirmação CORRETA em relação à função do orientador educacional junto aos docentes.

A

Compete ao Orientador Educacional pesquisar e estudar estratégias diversificadas de ensino e aprendizagem, propiciadas por novas metodologias de ensino, visando encontrar caminhos possíveis para a motivação de professores e de alunos, de maneira que o processo aprender-ensinar-aprender aconteça em sintonia com os objetivos fins e, assim, se alcance o sucesso escolar.

B

Faz parte da prática pedagógica do orientador educacional a mediação com as famílias, planejando ações individualizadas deixando a cargo apenas do coordenador a função de acompanhar o desenvolvimento e aprendizagem do aluno, afinal uma das funções desse profissional é acompanhar de perto o estudante.

C

Juntamente com o diretor e coordenador pedagógico, o orientador educacional realiza a gestão administrativa da escola, afinal essa tríade faz parte da gestão, portanto, todos participam do processo de gerenciamento de recursos financeiros, materiais e humanos.

D

Auxiliar na construção do currículo escolar, definindo conteúdos e diretrizes pedagógicas, assim como orientar, acompanhar e realizar avaliações formais de desempenho dos alunos e atribuição de notas.

E

Realizar a manutenção e reparos nas instalações físicas da escola.

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Q3036306

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036306 Pedagogia

A pesquisa participante (Gil, 2008) pode ser um valioso instrumento de transformação e inovação na maneira de ensinar e aprender na sala de aula. Podemos utilizar as características da pesquisa participante nas diversas ações cotidianas da prática pedagógica.

Das alternativas abaixo, assinale apenas a afirmação CORRETA.

A

A pesquisa participante não envolve a participação direta dos alunos.

B

A pesquisa participante possibilita a compreensão da realidade visando a mudanças positivas radicais em dado contexto social.

C

Na pesquisa participante, professor e alunos estão atuando de maneira conjunta e coletiva, sendo o professor o facilitador entre alunos e ações orientadas.

D

Há uma valorização da relação vertical, numa posição unilateral de aprendizagem a partir dos objetivo metodologia propostos.

E

Existe uma relação apartada entre alunos e professores.

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Q3036305

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036305 Pedagogia

De acordo com Sacristán (2013), o currículo é concebido como um instrumento de estruturação e influência no processo de escolarização. Este documento centra-se na organização das propostas de aprendizagens, comunica as normas e exerce uma função determinante na estruturação das ações pedagógicas.

Sobre o currículo, analise os itens abaixo:

I. O currículo consiste em um elemento primário no processo de organização escolar, atuando como guia para seleção dos conteúdos, tendo grande importância nas práticas pedagógicas no cotidiano escolar. II. No currículo, definem-se os objetivos educacionais, metas, conteúdos, consistindo em uma ferramenta flexível e adaptável às necessidades dos educandos e dos estilos de aprendizagem. III. O currículo tem como principal função padronizar os conteúdos tendo em vista as necessidades do mercado e o contexto social em que o aluno será inserido, garantindo que todos os educandos tenham a mesma oportunidade. IV. O currículo escolar não influencia as políticas educacionais, pois as decisões relacionadas ao sistema educacional vêm dos órgãos superiores. V. O currículo é um documento exclusivamente normativo, que direciona e impõe as normas e regras do sistema educacional, cabendo as escolas planejarem suas propostas de formas comuns.

Quais das sentenças acima descrevem o papel do currículo no processo de organização do sistema educacional?

A

I e II.

B

I, II e III.

C

I, II, III e IV.

D

I, II, III e V.

E

III e V.

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Q3036304

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036304 Pedagogia

As Metodologias Ativas consistem em abordagens de ensino que devem estar enquadradas no contexto curricular contemporâneo. Considerando o conceito de metodologias ativas na educação básica, analise as sentenças.
I. As metodologias ativas priorizam o protagonismo do aluno, ao incentivar a participação no processo de aprendizagem. II. As práticas ativas mesclam as atividades das abordagens tradicionais de ensino e desconsideram as emergentes. III. O professor desempenha um papel secundário nas metodologias ativas, e sua prática não se configura tão necessária para haver a aprendizagem, pois o papel do estudante é primário. IV. Nas metodologias ativas, o uso de tecnologias digitais é associado a outras metodologias que valorizem o aluno no centro do processo de aprendizagem.

Estão CORRETAS somente as afirmativas constantes na alternativa:

A

I, II e IV.

B

I, III e IV.

C

I e IV.

D

II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3036303

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036303 Pedagogia

Analise a manchete abaixo:

Q28.png (523×222)

Disponível em: https://oglobo.globo.com/brasil/educacao/noticia/2023/10/08/naquela-mesa-esta-faltando-ele-brasil-tem-dois-milhoes-de-criancas-e-adolescentes-fora-da-escola.ghtml.Acesso em 27.02.2024.

A evasão escolar consiste em um desafio que muitas escolas enfrentam, principalmente as instituições públicas. Diversas causas podem estar relacionadas à evasão, desde aquelas relativas a questões familiares até as que envolvem situação socioeconômica, dificuldades de aprendizagem, problemas de saúde, desmotivação, dentre outras. No âmbito escolar, o pedagogo representa um papel importante para analisar a situação, diagnosticar o problema e buscar medidas para mitigar o abandono escolar.

Qual das seguintes alternativas descreve uma ação eficaz que o pedagogo pode adotar para diminuir a evasão de alunos?

A

Organizar uma frequência que justifique, de maneira formal, as faltas dos alunos e solicitar aos professores o preenchimento diário.

B

Construir um ambiente acolhedor oferecendo orientação individualizada aos alunos que estão com dificuldades de frequentar a escola.

C

Buscar auxílio junto à equipe docente para diagnosticar as faltas, dialogar com as famílias, promover reuniões e buscar ajuda da assistência social e psicológica sempre que necessário.

D

Não acompanhar os índices de evasão, pois esta é uma função da equipe de assistência social.

E

Solicitar que os professores façam o acompanhamento da frequência e entrem em contato diretamente com as famílias para saber as razões pelas quais os alunos não estão frequentando a escola.

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Q3036302

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036302 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações descreve corretamente o papel do pedagogo na formação continuada dos docentes?

A

O pedagogo é o único responsável por ministrar cursos e workshops para os professores.

B

O pedagogo atua como mediador no processo de reflexão e construção de novos conhecimentos pedagógicos, promovendo o desenvolvimento profissional contínuo.

C

O pedagogo não é o responsável direto na formação continuada dos docentes. Estes têm orientação na escola, porém não se trata de uma função primária do pedagogo.

D

O pedagogo participa da formação continuada dos docentes apenas como observador, sem intervenções significativas

E

O pedagogo assume o papel de mediador nas reflexões e articulações para o conhecimento docente, sendo um dos principais pontos a prática docente que precisa ser fiel às demandas que o coordenador solicita no planejamento participativo.

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Q3036301

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036301 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento essencial para a escola. Ele apresenta as diretrizes curriculares, institucionais, objetivos, visão, missão, fundamentação teórica, valores e metodologias para as práticas educativas na instituição. O pedagogo é o profissional que articula o processo de organização e implementação do PPP no contexto escolar.

Considerando o processo e as etapas de elaboração do documento, assim como a participação dos colaboradores da escola, assinale a alternativa que descreve corretamente as principais etapas de elaboração do PPP e quem são os participantes.

A

Diagnóstico da realidade educacional, definição dos princípios e diretrizes institucionais, estudo sobre os documentos curriculares e base legal, elaboração do plano de ação. Participantes: gestão escolar, professores, funcionários, alunos e comunidade escolar

B

Definição dos objetivos institucionais, seleção do material didático para planejamento do currículo das aulas, diálogo com as famílias. Participantes: direção e coordenação pedagógica.

C

Estudo dos resultados das aprendizagens dos alunos em anos anteriores, elaboração do currículo conteudista, diálogo com os professores pais e alunos, reunião com a equipe gestora e elaboração do calendário escolar. Participantes: alunos, pais, professores e gestão.

D

Planejamento financeiro, seleção dos documentos legais e curriculares para estudo, diálogo com a equipe gestora. Participantes: equipe gestor, conselho escolar e professores.

E

Elaboração do calendário escolar, diálogo Elaboração do calendário escolar, diálogo com professores, diagnóstico da instituição, plano de ação. Participantes: equipe gestora e professores.

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Q3036300

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036300 Pedagogia

O planejamento pedagógico é a base para organização da dinâmica da escola, pois permite a formação de uma estrutura direcionada para as atividades educacionais ao longo de todo o período letivo. O pedagogo é o principal norteador na elaboração do planejamento e, para iniciar o processo, precisa considerar alguns passos iniciais.

Dentre as alternativas abaixo, qual delas representa a primeira etapa no processo de planejamento pedagógico?

A

Analisar o contexto escolar de forma geral e a realidade institucional.

B

Iniciar organizando a elaboração do calendário escolar.

C

Elaborar a proposta pedagógica a partir dos objetivos de aprendizagem.

D

Avaliar os resultados do ano anterior.

E

Dialogar com os pais para compreender as dificuldades dos alunos.

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Q3036299

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036299 Pedagogia

Assumir a liderança de uma escola envolve aspectos que vão além das exigências e atribuições de um cargo. Na escola, o estilo de liderança adotado precisa envolver mecanismos de participação na busca pela promoção de um espaço acolhedor, de aprendizagem e cultura organizacional positiva.

Qual das afirmações abaixo melhor representa a prática do pedagogo como líder escolar?

A

Implementar um estilo de liderança as decisões são tomadas exclusivamente pela direção da escola, sem considerar a opinião dos demais membros da comunidade escolar.

B

Adotar um estilo de liderança democrático, incentivando a participação e o diálogo entre direção, professores, alunos e pais, buscando consenso e colaboração na tomada de decisões

C

Dar plena liberdade aos professores e demais colaboradores, para que estes se sintam à vontade e exerçam democraticamente as ações, tomando decisões de forma independente.

D

Adotar uma postura firme e rígida, para que as mudanças não sejam uma constante, algo que possa interferir no planejamento anual, mantendo a disciplina na escola.

E

Elaborar mecanismos que limitem a participação apenas aos professores.

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Q3036298

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036298 Pedagogia

Um dos objetivos das teorias da psicologia da educação consiste em auxiliar os educadores a compreender os processos de desenvolvimento humano, as relações entre ensino, aprendizagem e interações sociais.

Analise as afirmações das teorias abaixo:

I. Jerome Bruner é conhecido por sua teoria da instrução, que destaca a importância da estruturação do conteúdo de ensino conforme a capacidade cognitiva dos alunos. Seus estudos valorizam principalmente a narrativa, descoberta e representação simbólica. II. Jean Piaget desenvolveu a teoria do desenvolvimento cognitivo, que descreve os estágios de desenvolvimento infantil considerando, primeiro, as interações que a criança estabelece com o meio. Sua teoria destaca a importância da aprendizagem significativa e do meio externo. III. B.F Skinner desenvolveu a teoria behaviorista, que valoriza o condicionamento operante e o reforço na formação do comportamento. Esta teoria é responsável por desenvolver abordagens de ensino e aprendizagem baseadas em recompensas e punições. IV. Lev Vygotsky propôs a teoria psicogenética, segundo o qual a aprendizagem necessita da interação do aluno com o ambiente, o que contribui para a adaptação cognitiva.

Assinale a alternativa que apresenta a(as) afirmativa (as) CORRETA (AS):

A

III.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I e IV.

E

I, III e IV.

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Q3036297

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036297 Pedagogia

O coordenador pedagógico é o profissional que atua à frente da gestão e desempenha funções relacionadas à administração pedagógica. Uma das atribuições desse profissional é mediar a relação entre docentes, alunos, pais e/ou responsáveis e gestão. Além dessa, qual alternativa representa uma das atribuições do coordenador?

A

Realizar a gestão administrativa da escola.

B

Coordenar as atividades extracurriculares oferecidas à comunidade.

C

Ser responsável pela avaliação e planejamento da ação dos docentes, sem intervenção direta, na prática dos professores.

D

Promover ações de formação continuada sem a interação com os membros da comunidade, afinal eles são externos à escola.

E

Desenvolver projetos de formação continuada na escola.

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Q3036296

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036296 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, n° 9.394/1996, estabelece as diretrizes para a educação no Brasil, incluindo o ensino de história afro-brasileira e indígena.

Acerca da temática, para garantir que os processos de ensino e aprendizagem sejam planejados, a escola deve:

A

planejar, no conteúdo programático, os aspectos da história e cultura desses dois grupos étnicos e valorizar somente a cultura europeia no processo de formação da sociedade nacional.

B

planejar os conteúdos para que sejam ministrados no contexto do currículo escolar de forma específica e em apenas algumas disciplinas de forma esporádica.

C

organizar eventos isolados como exposições, teatro e dança.

D

integrar o ensino de história afro-brasileira e indígena de forma interdisciplinar e transversal no currículo escolar, valorizando a contribuição histórica, cultural e social desses povos.

E

delegar aos professores de história a responsabilidade e o compromisso em planejar e organizar os aspectos curriculares do ensino de história afro-brasileira e indígena.

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Q3036295

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036295 Pedagogia

“É fato que a modernidade trazida pelos meios digitais revolucionou de maneira significativa muitos setores, e o campo do ensino foi um deles. Nesse sentido, a tecnologia da informação e comunicação (TICs) na educação tem sido uma excelente ferramenta na construção de metodologias interdisciplinares e, também, na formação de estudantes com senso crítico.”
(Fonte: Entenda a importância da tecnologia da informação e comunicação na educação. BLOG, GESTÃO ESCOLAR, PERFORMANCE PEDAGÓGICA. 2022. Disponível em https://www.redeinspiraeducadores.com.br/blog/tecnologia-da-informação-e-comunicação-na-educacao/.Acesso em: 01 de mar. de 2024)

Sobre o uso de TICs que podem ser utilizadas na educação, avalie as seguintes afirmações:

I. Apesar dos benefícios do uso da tecnologia na educação, sua implementação carrega desafios sobre como desenvolver habilidades cognitivas mais complexas, exigindo que os estudantes colaborem e interajam na produção do seu próprio conhecimento. II. O engajamento dos alunos não representa um desafio na implementação de TICs na educação. III. Sites na internet, endereços eletrônicos, aplicativos, sites de reprodução de vídeos, cartões de memória, hardwares e pen-drives não são exemplos de TICs. IV. As TICs colaboram com a gestão educacional para melhorar a qualidade do ensino.

Assinale a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS.

A

I e III.

B

I e II.

C

III e IV.

D

II e III.

E

I e IV.

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Q3036289

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036289 Pedagogia

A Lei do FUNDEB, no 14.133/20 em seu artigo 33, trata do acompanhamento e do controle social sobre a distribuição, a transferência e aplicação dos recursos dos fundos que serão exercidos, perante os respectivos governos no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos municípios, por Conselhos instituídos especificamente para esse fim.

Marque apenas a alternativa que contém o conceito de controle social.

A

É o apoio técnico relacionado aos procedimentos e critérios de aplicação dos recursos dos fundos, perante os Estados, Distrito Federal e aos municípios e as instâncias de fiscalização.

B

É a coordenação dos esforços para capacitação dos membros dos conselhos e para a elaboração de materiais de guia de apoio a sua função, com a possibilidade de cooperação com os Estados, Distrito Federal e Municípios.

C

É a participação da sociedade na administração pública, com objetivo de acompanhar e fiscalizar as ações do governo, a fim de solucionar os problemas e assegurar a manutenção dos serviços de atendimento ao cidadão.

D

É a divulgação de orientações a operacionalização do fundo e de dados sobre a previsão, a realização e a utilização dos valores financeiros repassados, por meio de publicação e distribuição de documentos informativos.

E

É a realização de estudos técnicos com vistas à definição do valor referencial anual por aluno que assegura padrão mínimo de qualidade.

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Q3036288

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036288 Pedagogia

A LDB, Lei no 9.394/96, compreende como educação básica conjunto composto pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O artigo 27 dessa Lei trata das diretrizes curriculares que devem ser observadas para os três níveis.

Marque apenas a alternativa que contém as diretrizes orientadas pela Lei para a elaboração do currículo da educação básica.

I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. II. Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais. III. Organização escolar, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas. IV. O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

A

I e III.

B

I e II.

C

II e IV.

D

I e IV.

E

II e III

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Q3036287

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036287 Pedagogia

A pedagogia é o processo pelo qual o homem se tornaria humano (Saviani, 1970).

Sobre pedagogia escolar, podemos dizer que:

I. Trata da questão do saber elaborado e metódico.

II. A escola tem o papel de possibilitar o acesso das novas gerações ao mundo do saber sistematizado.

III. Envolve a noção de cultura como tudo o que o homem produz.

IV. Os conteúdos são a questão central da pedagogia.

V. Os conteúdos se produzem a partir das relações sociais.

Marque a sequência CORRETA.

A

I, II e III.

B

I, II e V.

C

I, III e IV.

D

II, III e IV.

E

III, IV e V.

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Q3036286

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036286 Pedagogia

A educação brasileira deparou-se diante de alguns avanços e desafios ao implantar a Lei 11.645/08, que altera a Lei 9.394/96, no art. 26-A, determinando que, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história da cultura afro-brasileira e indígena.

Marque a alternativa que contém apenas as afirmações CORRETAS sobre esses avanços.
I. Aumento no desenvolvimento de projetos pedagógicos que abordam as temáticas propostas. II. Formação adequada dos professores para ensinar as temáticas propostas pela lei. III. Ampliação na produção de materiais didáticos que contemplam essas temáticas. IV. A modificação de sua matriz monocultural para considerar a riqueza e a contribuição da diversidade.

A

I e II.

B

II e III.

C

III e IV.

D

II e IV.

E

I e III.

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Q3036285

Ano: 2024 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2024 - Prefeitura de Teresina - PI - Pedagogo |

Q3036285 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014, definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação no país, durante este período, e estabeleceu 20 metas a serem cumpridas na vigência.

Qual a meta considerada de maior impacto para a educação básica no país?

A

Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que 100% dos alunos concluam esta etapa na idade recomendada até o último ano de vigência do Plano.

B

Universalizar o ensino fundamental de oito anos para toda a população de 7 a 14 anos e garantir que 100% dos alunos concluam esta etapa na idade recomendada até o último ano da vigência do Plano.

C

Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos e garantir que pelo menos, 95% dos alunos concluam esta etapa na idade recomendada até o último ano da vigência do Plano.

D

Universalizar o ensino fundamental de oito anos para toda a população de 7 a 14 anos e garantir que, pelo menos, 90% dos alunos concluam esta etapa na idade recomendada até o último ano da vigência do Plano.

E

Universalizar o ensino fundamental de oito anos para toda a população de 7 a 14 anos e que, pelo menos, 80% dos alunos concluam esta etapa na idade recomendada até a última vigência do Plano.

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