Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso
Foram encontradas 2.108 questões
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Banco da Amazônia
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097427
Pedagogia
Texto associado
Toda prática humana tem seus pressupostos teóricos, e
é somente por meio da explicitação e da análise desses
pressupostos que ela se torna inteligível e nos permite tomar
consciência daquilo que fazemos.
Vera Maria F. Candau. A Didática em Questão.
Petrópolis: Vozes, 1983. (com adaptações).
Em relação às visões da escola e suas decorrências, e a partir do texto acima, julgue o item subseqüente.
Entre os pressupostos piagetianos que fundamentam
estratégias planejadas no âmbito escolar, encontra-se o de
que o trabalho em grupo tem como condição indispensável
o agrupamento espontâneo em torno de um objeto de estudo
que se constitua como verdadeiro problema para o grupo, ou
seja, que haja motivação intrínseca.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Banco da Amazônia
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Banco da Amazônia - Técnico Científico - Área: Pedagogia |
Q2097405
Pedagogia
Texto associado
O êxito de propostas de formação de professores que
buscam a construção progressiva das competências depende
consideravelmente da metodologia utilizada, pois sabe-se dos
estreitos vínculos entre o que se aprende e como se aprende. É a
metodologia que possibilita promover uma relação com o
conhecimento, com os valores, consoante com a construção de
competência profissional.
Secretaria de Educação Fundamental. Referenciais para formação
de Professores. 2.ª ed. Brasília: SEDF, 2002. (com adaptações).
Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.
O estudo das teorias psicológicas que explicam a
aprendizagem resulta na mudança da prática docente.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Administrador Escolar |
Q2095546
Pedagogia
Dentre os estudiosos do desenvolvimento e da
aprendizagem que balizam a educação, destacam-
-se: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon. Para
compreender suas teorizações existem algumas palavras-chave que representam os principais conceitos
elaborados.
Com base no exposto, relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Estudiosos 1. Piaget 2. Vygotsky 3. Wallon
Coluna 2 Conceitos ( ) Emoção/Psicogênese da Pessoa ( ) Ação/Psicogênese da Inteligência ( ) Mediação/Zona de Desenvolvimento Proximal
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Com base no exposto, relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Estudiosos 1. Piaget 2. Vygotsky 3. Wallon
Coluna 2 Conceitos ( ) Emoção/Psicogênese da Pessoa ( ) Ação/Psicogênese da Inteligência ( ) Mediação/Zona de Desenvolvimento Proximal
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Administrador Escolar |
Q2095544
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a teoria do desenvolvimento
cognitivo elaborada por Jean Piaget.
( ) O equilíbrio a que o individuo chega com os objetos que o cercam nunca é definitivo, uma vez que o mundo está sempre em mudança.
( ) O método piagetiano de pesquisa consiste apenas em medir a competência intelectual.
( ) O método piagetiano de pesquisa pretende compreender como o indivíduo formula suas concepções sobre o mundo que o cerca, como resolve problemas, como explica fenômenos naturais.
( ) Para Piaget o processo de conhecer perpassa pela: assimilação, acomodação e equilibração.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O equilíbrio a que o individuo chega com os objetos que o cercam nunca é definitivo, uma vez que o mundo está sempre em mudança.
( ) O método piagetiano de pesquisa consiste apenas em medir a competência intelectual.
( ) O método piagetiano de pesquisa pretende compreender como o indivíduo formula suas concepções sobre o mundo que o cerca, como resolve problemas, como explica fenômenos naturais.
( ) Para Piaget o processo de conhecer perpassa pela: assimilação, acomodação e equilibração.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q2093637
Pedagogia
No endereço eletrônico da “Escola de Educação Básica Caminhos Felizes”, com o objetivo de esclarecer sua metodologia de
ensino, encontramos informações como sua missão, seus valores, e algumas atividades que oferece. Em relação à missão, ela
declara que “é desenvolver alunos em aprendizado permanente e transformá-los em cidadãos globalmente responsáveis, que
respeitam a diversidade e que serão possuidores de altos níveis de variadas habilidades e paixão para alcançar e manter seu mais
alto potencial. Seus valores são expressos em alguns pontos: integração entre todas as pessoas que fazem parte da comunidade
do colégio, alunos, pais, professores e colaboradores; qualidade, condições de ambiente e desenvolvimento educacional e
intelectual; e, ética, integridade e parceria entre família e escola, na responsabilidade pela educação dos seus alunos. Entre as
características de ensino ou atividades que oferece, encontramos: horário integral com apoio pedagógico até o 4º ano, classes
pequenas e na efetiva participação do aluno; foco no aprender a aprender (resolução de desafios de aprendizagem), respeito à
bagagem histórica do aluno;respeito às fases de desenvolvimento do aluno;salas de aula arejadas e bem iluminadas; ambiente
alegre, criativo e seguro; ensino bilíngue; ballet, jazz, futsal, judô; sala multi/informática/laboratório; comunicação diária com a
escola; relatório de desenvolvimento individualizado; reuniões periódicas com os pais sobre temas específicos; equipe em
constante formação, consistente com o espírito de melhoria contínua; professor como mediador da aprendizagem. É possível
inferir, pela descrição, que se trata de uma escola com proposta balizada em princípio(s) da(s) teoria(s):
I. Interacionista. II. Construtivista. III. Cognitivista. IV. Sociointeracionista.
Está correto o que se afirma em
I. Interacionista. II. Construtivista. III. Cognitivista. IV. Sociointeracionista.
Está correto o que se afirma em
Q2093630
Pedagogia
A teoria psicossocial do desenvolvimento humano surge do reconhecimento de que os atributos de natureza biológica, social
e individual são, invariavelmente, influenciados pelas experiências sociais, o que resulta na proposição de que o desenvolvimento humano ocorre em meio a crises próprias de cada faixa etária. A forma como o indivíduo vivencia essas crises
influencia diretamente a formação de sua personalidade. Assim, quando o desfecho de uma crise é positivo, o ego tende a ser
fortalecido; quando é negativo, o ego tende a ser fragilizado. Como resultado, a personalidade inclina-se a se reestruturar, de
modo que o ego vai adaptando-se tanto aos sucessos quanto aos fracassos. O psicanalista e pesquisador do desenvolvimento
psicossocial, Erik Erikson, argumentava que era possível mudanças pessoais e também mapeou esses estágios ou etapas.
Analise algumas características destas etapas.
I. Espera-se que a criança tenha incorporado a seu repertório de comportamentos algumas noções sobre regras e limites e sentimentos provenientes da resolução das crises anteriores, mostrando um raciocínio mais sofisticado, articulando ideias e ações, tornando-se mais proativa, pois já conquistou a autonomia, e a iniciativa deve surgir como capacidade de refletir, estabelecer objetivos, planejar e executar planos a fim de alcançá-los.
II. Espera-se que o ser humano tenha alcançado a maturidade e avançado em suas conquistas. O indivíduo maduro necessita da convicção de que suas vivências anteriores tiveram significado, e disso surge o sentimento que se traduz na genuína preocupação e no cuidado em orientar a geração seguinte durante sua jornada de desenvolvimento.
III. O controle da criança exerce sobre o mundo é relativamente limitado em razão de sua imaturidade física e neurológica, o que torna necessária a atuação de uma figura que proporcione cuidados primários, como supervisão adequada, higiene, alimentação e afeto.
Considerando as denominações das fases, em acordo com a teoria citada, assinale a associação correta.
I. Espera-se que a criança tenha incorporado a seu repertório de comportamentos algumas noções sobre regras e limites e sentimentos provenientes da resolução das crises anteriores, mostrando um raciocínio mais sofisticado, articulando ideias e ações, tornando-se mais proativa, pois já conquistou a autonomia, e a iniciativa deve surgir como capacidade de refletir, estabelecer objetivos, planejar e executar planos a fim de alcançá-los.
II. Espera-se que o ser humano tenha alcançado a maturidade e avançado em suas conquistas. O indivíduo maduro necessita da convicção de que suas vivências anteriores tiveram significado, e disso surge o sentimento que se traduz na genuína preocupação e no cuidado em orientar a geração seguinte durante sua jornada de desenvolvimento.
III. O controle da criança exerce sobre o mundo é relativamente limitado em razão de sua imaturidade física e neurológica, o que torna necessária a atuação de uma figura que proporcione cuidados primários, como supervisão adequada, higiene, alimentação e afeto.
Considerando as denominações das fases, em acordo com a teoria citada, assinale a associação correta.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2022 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Professor Regente A |
Q2087446
Pedagogia
A psicologia do desenvolvimento humano é uma ciência que estuda as mudanças que ocorrem ao longo de toda a vida.
Ao estudar e identificar diferentes aspectos das fases da vida, consequentemente, ocorre a construção e o aperfeiçoamento do indivíduo em cada uma delas. Diante do exposto, e considerando que o desenvolvimento humano é formado
por quatro pilares que estão interligados, NÃO representa um dos pilares do desenvolvimento humano:
Ano: 2022
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2022 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Professor Regente A |
Q2087445
Pedagogia
Para Wallon, “a dimensão afetiva ocupa lugar central tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento”. Para ele, a emoção, uma das dimensões da afetividade, é instrumento de sobrevivência inerente ao homem, é “fundamentalmente social” e “constitui, também, uma conduta com profundas raízes na vida orgânica”.
(In MAHONEY & ALMEIDA.)
Para o autor, o desenvolvimento humano acontece em cinco estágios, nos quais são expressas as características de cada espécie e revelam todos os elementos que constituem a pessoa. Diante do exposto, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Categorial.
2. Puberdade.
3. Personalismo.
4. Impulsivo-emocional.
5. Sensório-motor e projetivo.
( ) A criança de zero a um ano (0 a 1): revela sua afetividade por meio de movimentos, do toque, em uma comunicação não-verbal.
( ) A criança de um a três anos (1 a 3): já fala e anda, tendo o seu interesse voltado para os objetos, para o exterior, para a exploração do meio.
( ) A criança de três anos a seis anos (3 a 6): fase da diferenciação, da formação do “eu”, da descoberta de ser diferente do “outro”.
( ) A criança de seis anos a dez anos (6 a 10): a organização do mundo em categorias leva a um melhor entendimento das diferenças entre o “eu” e o “outro”.
( ) A adolescência (11 anos em diante): ocorre uma nova crise de oposição, ou seja, o conflito “eu-outro” retorna, desta vez, como busca de uma identidade autônoma, o que possibilita maior clareza de limites, de autonomia e de dependência.
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Juiz de Fora - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2022 - Prefeitura de Juiz de Fora - MG - Coordenador Pedagógico |
Q2087407
Pedagogia
Os conceitos, os princípios e as direções expressas na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon são instrumentos
que nos auxiliam na compreensão do processo de constituição da pessoa, no movimento que vai do bebê ao adulto de
sua espécie, conforme os modelos que a cultura de seu tempo disponibiliza. À luz desta teoria, no processo de
desenvolvimento, os princípios que regulam os recursos de aprendizagem são os mesmos para a criança e para o adulto;
porém, com tempos e aberturas diferentes. Considerando os princípios da teoria Walloniana, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEGER-ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - SEGER-ES - Analista do Executivo - Pedagogia |
Q2085819
Pedagogia
Texto associado
O texto contextualiza à questão. Leia-o atentamente.
A gestão do conhecimento (ERDMANN et al., 2006) é, hoje, uma
área de atuação importante em corporações de médio e
grande porte, que percebem que muito do conhecimento da
equipe profissional nem sempre é tornado explícito e compartilhado. Na educação formal, ou seja, nas escolas, educar corresponde a formar um indivíduo integralmente, em seus aspectos cognitivos, psicomotores, procedimentais, afetivos e
sociais. A educação, segundo Leite (2008), enquanto área de conhecimento, desenvolve seus estudos e pesquisas apoiada na
investigação da realidade e nos fundamentos epistemológicos
e gnosiológicos advindos da filosofia, da história, da psicologia,
da sociologia, dentre outras áreas do conhecimento. Em decorrência desses estudos, são identificadas diferentes concepções de educação, organizadas e aceitas por pesquisadores, ao
longo do tempo. Tais concepções permitem sistematizar teorias e práticas pedagógicas a partir de concepções filosóficas,
consideradas em um contexto sócio-histórico, e que instituem
formas de compreender a ação educativa, em suas variações
e componentes. Uma das referências mais respeitadas e consolidadas nessa área, no Brasil, é a professora Mizukami, que
classifica as concepções de educação com base nas teorias psicológicas como: tradicional; comportamentalista; humanista;
cognitivista; e, sociocultural.
Considere as informações dadas e a teoria que privilegia
os aspectos da personalidade do sujeito que aprende,
correspondendo ao “ensino centrado no aluno”. O conhecimento, para essa concepção, existe no âmbito da
percepção individual e não se reconhece objetividade
nos fatos. A aprendizagem se constrói por meio da ressignificação das experiências pessoais. O aluno é o autor
de seu processo de aprendizagem e deve realizar suas
potencialidades. A educação assume um caráter mais
amplo, e se organiza no sentido da formação total do homem e não apenas do estudante. Valoriza a democracia
nas relações, de tal forma que o professor atua como um
facilitador da aprendizagem e das relações interpessoais, e deve ser compreensivo com os sentimentos e características de personalidade de seus alunos, criando
um clima favorável à aprendizagem. Podemos afirmar
que se trata da teoria:
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
MPE-MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - Pedagogia |
Q2080890
Pedagogia
Face ao seu papel e ampla discussão no âmbito da Psicologia
e da Educação e, em particular na Pedagogia, essa questão
focaliza a abordagem comportamentalista de Skinner. Segundo ele, “[...] o comportamento humano é influenciado
por suas consequências, em três níveis: filogenético
(espécie); ontogenético (indivíduo); e, cultural (o indivíduo é
membro de um grupo). No primeiro nível, o comportamento
de um organismo é produto da seleção natural, da evolução
da espécie ao longo de milhares de anos”.
(NUNES, Ana Ignez; SILVEIRA, Rosemary. Psicologia da aprendizagem:
processos, teorias e conceitos. 3ª ed. rev. Fortaleza: EdUECE, 2015. p.
16-19.)
Considerando a abordagem de Skinner, assinale a afirmativa INCORRETA.
Considerando a abordagem de Skinner, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
MPE-MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - MPE-MG - Analista do Ministério Público - Pedagogia |
Q2080887
Pedagogia
Aprender, em cada época, em cada tempo, em cada sociedade, tem suas idiossincrasias, o que faz da aprendizagem um
conceito eminentemente histórico, psicossocial e cultural.
(NUNES, Ana Ignez; SILVEIRA Rosemary. Psicologia da aprendizagem:
processos, teorias e conceitos. 3. ed. rev. Fortaleza: EdUECE, 2015. p. 12-13.)
Identifique, dentre as abordagens sobre os processos de aprendizagem a seguir, aquela que se refere ao construtivismo de Jean Piaget.
Identifique, dentre as abordagens sobre os processos de aprendizagem a seguir, aquela que se refere ao construtivismo de Jean Piaget.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO
Prova:
Quadrix - 2023 - Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO - Professor Pedagogo |
Q2076270
Pedagogia
Internet: <http://www.filosofianaescola.com.br>
Assinale a alternativa que apresenta a teoria da
aprendizagem satirizada pela charge acima.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067864
Pedagogia
Considerando que a aprendizagem, de acordo
com Saravali e Oliveira (2020), se constitui por
processos, é interessante observar que os
mesmos supõem interação entre diferentes
contextos, aprendentes, ensinantes
mediadores do conhecimento, objetos de
apreensão da realidade social, estrutura mental
etc. Considera-se, portanto, que a
aprendizagem revela o movimento mental,
psicológico, autorregulado e realizado pelo
sujeito, afetado por múltiplas interações. A
partir disto, as autoras, apontam alguns
aspectos fundamentais para a promoção da
aprendizagem. Analise as afirmativas a seguir.
I. O processo de assimilação e aquisição do conhecimento sistematizado histórica, cultural e socialmente. II. O favorecimento da interiorização das ações em imagens e em operações. III. O continuum do desenvolvimento afetando as possibilidades de aprender, os ritmos de aprendizagem, os tipos de assimilação, as adaptações em suas construções e reconstruções gradativas, rumo ao aprofundamento, à complexidade. IV. A correlação entre o desenvolvimento cognitivo e afetivo que promove a adaptação vinculada à necessidade interna e a significação ou validade significativa para o sujeito.
Assinale a alternativa que representa corretamente qual ou quais destas afirmações indica de maneira correta os processos fundamentais para a promoção da aprendizagem.
I. O processo de assimilação e aquisição do conhecimento sistematizado histórica, cultural e socialmente. II. O favorecimento da interiorização das ações em imagens e em operações. III. O continuum do desenvolvimento afetando as possibilidades de aprender, os ritmos de aprendizagem, os tipos de assimilação, as adaptações em suas construções e reconstruções gradativas, rumo ao aprofundamento, à complexidade. IV. A correlação entre o desenvolvimento cognitivo e afetivo que promove a adaptação vinculada à necessidade interna e a significação ou validade significativa para o sujeito.
Assinale a alternativa que representa corretamente qual ou quais destas afirmações indica de maneira correta os processos fundamentais para a promoção da aprendizagem.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067862
Pedagogia
A Psicopedagogia, como área de conhecimento
volta-se à aprendizagem, considerando os sujeitos
em seus sistemas e contextos, mediante a utilização
de procedimentos próprios (ABPp, 2019). Por isso,
é função do psicopedagogo a execução de
diagnóstico e intervenções que permitam que a
aprendizagem se dê da melhor forma possível e nos
diferentes espaços e tempos de vida.
Considerando a avaliação psicopedagógica e os processos interventivos, de acordo com Moraes (2010), analise as afirmativas a seguir.
I. O papel inicial da psicopedagogia é focado no estudo do processo de aprendizagem, diagnóstico e tratamento dos seus obstáculos. II. O psicopedagogo levanta hipóteses através da análise de sintomas que o indivíduo apresenta, dando prioridade para a queixa do sujeito, uma vez que a família e/ou a escola, podem apresentar outras queixas. Sendo assim, o foco da avaliação se dá prioritariamente na avaliação do aprendente, em detrimento dos demais agentes de seu ciclo. III. O psicopedagogo procura, portanto, compreender o indivíduo em suas várias dimensões para ajudá-lo a reencontrar seu caminho, superar as dificuldades que impeçam um desenvolvimento harmônico e que estejam se constituindo num bloqueio da comunicação dele com o meio que o cerca. IV. O psicopedagogo irá fazer uma análise da situação do aluno para poder diagnosticar os problemas e suas causas.
Estão corretas as afirmativas:
Considerando a avaliação psicopedagógica e os processos interventivos, de acordo com Moraes (2010), analise as afirmativas a seguir.
I. O papel inicial da psicopedagogia é focado no estudo do processo de aprendizagem, diagnóstico e tratamento dos seus obstáculos. II. O psicopedagogo levanta hipóteses através da análise de sintomas que o indivíduo apresenta, dando prioridade para a queixa do sujeito, uma vez que a família e/ou a escola, podem apresentar outras queixas. Sendo assim, o foco da avaliação se dá prioritariamente na avaliação do aprendente, em detrimento dos demais agentes de seu ciclo. III. O psicopedagogo procura, portanto, compreender o indivíduo em suas várias dimensões para ajudá-lo a reencontrar seu caminho, superar as dificuldades que impeçam um desenvolvimento harmônico e que estejam se constituindo num bloqueio da comunicação dele com o meio que o cerca. IV. O psicopedagogo irá fazer uma análise da situação do aluno para poder diagnosticar os problemas e suas causas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067861
Pedagogia
O psicopedagogo é o profissional que atua em
várias instâncias da prática educativa, direta ou
indiretamente ligadas à organização e aos
processos de transmissão e assimilação de
saberes e modos de ação, tendo em vista
objetivos de formação humana previamente
definidos em sua contextualização histórica
(LIBÂNEO, 2001, p. 28). Morelato e Santos
(2022), discutem a Psicopedagogia hospitalar, e
apontam que esta área de atuação tem como
escopo central as alternativas a seguir, exceto:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067847
Pedagogia
As dificuldades de aprendizagem passaram a
ser foco de atenção, e a Medicina começou a
estudar a causa dos problemas e suas
possíveis correções. A Primeira Guerra Mundial
ofereceu a oportunidade de se descobrir, no
cérebro dos soldados feridos, a relação das
áreas cerebrais danificadas com as funções que
apareciam prejudicadas. A Oftalmologia, a
Neurologia, a Psiquiatria eram algumas das
áreas da Medicina que se ocupavam com esses
estudos. No final do século XIX, educadores,
psiquiatras e neuropsiquiatras começaram a se
preocupar com os aspectos que interferiam na
aprendizagem e a organizar métodos para a
Educação Infantil. Desta época, temos a
colaboração de Seguin, Esquirol, Montessori e
Decroly, entre outros. Abrem-se, assim, as
portas para o surgimento da Psicopedagogia
(SÁ, et al., 2008, p.7,).
Sobre o contexto histórico de surgimento e de inserção da psicopedagogia no âmbito científico e profissional, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A Psicopedagogia tem se desenvolvido como uma forma de vinculação entre a Pedagogia e a Psicologia, e pode ser entendida a partir de pressupostos teóricos elaborados em países de língua francesa. ( ) Estudando o indivíduo que aprende no seu aspecto normal e patológico, a Psicopedagogia é a área que dá uma consideração especial ao aspecto psicológico deste indivíduo, mas sendo uma área aplicada, deverá ir além da práxis, desenvolvendo pesquisas de base e criando um campo de conhecimento próprio. ( ) Atualmente, volta-se para uma realidade tipicamente educacional, que são certos fenômenos – relativos à não-aprendizagem – que ocorrem dentro do âmbito familiar, escolar e comunitário, que podem ser remediáveis e prevenidos. ( ) Estudos apontam que a Psicopedagogia não tenha, ainda, desenvolvido o seu corpo teórico específico, de vez que é uma área nova em todo o mundo e que seu florescimento ainda está na dependência do desenvolvimento não só da Psicologia e da Pedagogia, mas também de áreas mais específicas de conhecimento, como a Neuropsicologia e a Psicolinguística, entre outras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Sobre o contexto histórico de surgimento e de inserção da psicopedagogia no âmbito científico e profissional, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A Psicopedagogia tem se desenvolvido como uma forma de vinculação entre a Pedagogia e a Psicologia, e pode ser entendida a partir de pressupostos teóricos elaborados em países de língua francesa. ( ) Estudando o indivíduo que aprende no seu aspecto normal e patológico, a Psicopedagogia é a área que dá uma consideração especial ao aspecto psicológico deste indivíduo, mas sendo uma área aplicada, deverá ir além da práxis, desenvolvendo pesquisas de base e criando um campo de conhecimento próprio. ( ) Atualmente, volta-se para uma realidade tipicamente educacional, que são certos fenômenos – relativos à não-aprendizagem – que ocorrem dentro do âmbito familiar, escolar e comunitário, que podem ser remediáveis e prevenidos. ( ) Estudos apontam que a Psicopedagogia não tenha, ainda, desenvolvido o seu corpo teórico específico, de vez que é uma área nova em todo o mundo e que seu florescimento ainda está na dependência do desenvolvimento não só da Psicologia e da Pedagogia, mas também de áreas mais específicas de conhecimento, como a Neuropsicologia e a Psicolinguística, entre outras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067846
Pedagogia
Sendo uma ciência em construção, a
Psicopedagogia se respalda em outras ciências
entre elas a filosofia, fisioterapia, neurologia,
psicolinguística e a psicanálise pois,
contribuem para a compreensão do processo
de aprendizagem humana (COSTA; PINTO;
ANDRADE, 2013). Contextualizando a
Psicopedagogia, dentro de seu contexto
histórico, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I de Educação Básica |
Q2063698
Pedagogia
Ao abordarem a teoria da aprendizagem significativa de
Ausubel, Sacristán e Gomes (2000) afirmam que são
duas as dimensões na significação potencial do material
de aprendizagem:
I – significação ________: coerência na estrutura interna do material, sequência lógica nos processos e consequência nas relações entre seus elementos componentes.
II – significação ________: que seus conteúdos sejam compreensíveis desde a estrutura cognitiva que o sujeito que aprende possui.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
I – significação ________: coerência na estrutura interna do material, sequência lógica nos processos e consequência nas relações entre seus elementos componentes.
II – significação ________: que seus conteúdos sejam compreensíveis desde a estrutura cognitiva que o sujeito que aprende possui.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
Q2063026
Pedagogia
As teorias de aprendizagem buscam reconhecer a dinâmica envolvida nos atos de ensinar e aprender, partindo do reconhecimento da evolução cognitiva do homem, e tentam explicar a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento.
Fonte:http://www.nce.ufrj.br/ginape/publicacoes/trabalhos/t_ 2002/t_2002_renato_aposo_e_francine_vaz/teorias.htm
A aprendizagem não seria apenas inteligência e construção de conhecimento, mas, basicamente:
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