Questões de Psicologia para Concurso

Uma incongruência surge quando a consideração positiva de uma pessoa significativa é condicional, quando o indivíduo sente que, em alguns aspectos, ele é valorizado e, em outros, não.

Para proteger a estrutura atual de nosso autoconceito, as duas defesas principais são ansiedade e ameaça.

As condições de valor se tornam o critério pelo qual aceitamos ou rejeitamos nossas experiências.

A desorganização entre nosso autoconceito e nossa experiência organísmica é a fonte dos transtornos psicológicos.

Os avanços no pensamento simbólico são acompanhados por um crescente entendimento de espaço, causalidade, identidades, categorização e número, os quais começam a desenvolver-se na segunda infância, de modo que já.

Um exemplo de centração é o fracasso em entender a raciocínio transdutivo, que é o fato de duas coisas permanecerem iguais se sua aparência for alterada, desde que nada seja acrescentado ou retirado.

As crianças em idade pré-escolar demonstram a função simbólica por meio do aumento da imitação diferida, de brincadeiras de faz de conta e da linguagem.

Quando as crianças não entendem a importância da transformação entre estados há uma limitação no conceito de irreversibilidade.

A teoria cognitiva considera que o sucesso da aprendizagem depende essencialmente do estado de motivação extrínseca.

No estado de motivação intrínseca, presente na teoria psicanalítica, o aluno deve tê-la fortalecida nas bases de sua autoeficácia.

Para a teoria behaviorista, um dos problemas de aprendizagem encontrados na escola de ensino básico é a situação da imposição do currículo de modo generalizado para todos os alunos, pois assim não é possível se encontrar as falhas de aprendizagem.

Na teoria humanista, com base na teoria do condicionamento, considera que em sala de aula, haverá motivação para aprender na medida em que as matérias oferecidas estiverem associadas a reforços que satisfaçam certas necessidades dos alunos.

Neuropsicologia

Psicanálise

Gestaltpedagogia

Sistêmica

Comportamento mal-adaptativo, inclusive autolesão, está presente em uma minoria significativa.

As relações com familiares e pessoas conhecidas constituem fonte de prazer e ajuda.

Participação em todas as tarefas domésticas pode ser alcançada na vida adulta, ainda que seja necessário longo período de aprendizagem, que um apoio continuado tenha que ocorrer para um desempenho adulto.

A ocorrência concomitante de prejuízos físicos e sensoriais é barreira frequente à participação (além da observação) em atividades domésticas, recreativas e profissionais.