Questões de Concurso Comentadas para ima

Educação como direito de todos.

Igualdade de oportunidades.

Valorização e respeito às diferenças.

Atendimento educacional diferenciado.

Somente o item I.

Somente o item II

Somente o item III

Todos os itens.

Sim, pois os demais alunos não podem ser prejudicados pela limitação de Marina.

Sim, pois Marina tem direito a uma sala especial.

Não, Joana deveria ter mantido a atividade, fazendo uma adaptação para que Marina fosse incluída, possibilitando a interação com o restante do grupo

Não, Joana deveria ter suspendido a atividade, mas não poderia ter solicitado que a aluna usuária de cadeira de rodas fosse transferida para outra turma.

Na sala de aula, deve predominar o respeito aos diferentes ritmos de aprendizagem, o professor deve assumir o compromisso com a diversidade e com a equalização de oportunidades, privilegiando a colaboração e a cooperação.

O educador deverá considerar no planejamento tempo e estratégias para conhecer seus alunos, em especial aqueles que poderão requerer apoios específicos.

A disposição do professor diante da classe influencia diretamente a motivação e o comportamento dos alunos. Para que o projeto inclusivo seja colocado em ação, é necessário que o professor demonstre que está disponível e tenha atitude positiva para criar uma atmosfera acolhedora na classe

O professor deve focar nas limitações de seus alunos, e não nas suas competências.

O professor tem como papel principal garantir uma relação didática entre ensino e aprendizagem através da arte de ensinar, pois ambos fazem parte de um mesmo processo. Segundo Libâneo (1994), o professor tem o dever de planejar, dirigir e controlar esse processo de ensino, bem como estimular as atividades e competências próprias do aluno para a sua aprendizagem.

A condição do processo de ensino requer uma clara e segura compreensão do processo de aprendizagem, ou seja, deseja entender como as pessoas aprendem e quais as condições que influenciam para esse aprendizado.

A relação professor/aluno é irrelevante no processo educativo, pois o mestre deve preocupar-se com os métodos de ensino-aprendizagem.

O processo de ensino e aprendizagem, será desenvolvido respeitando a singularidade dos alunos, seguindo os fundamentos do trabalho educativo e do desenvolvimento da aprendizagem, dando sentido aos sujeitos envolvidos nessa ação.