Questões UFPE 2013 para Técnico em Assuntos Educacionais

Q755005

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755005 Pedagogia

A Educação Nacional está organizada em três sistemas de ensino distintos, conforme a dependência politico-administrativa. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem:

A

instituições isoladas de ensino superior.

B

instituições de educação especial.

C

instituições de ensino fundamental e médio, criadas e mantidas pela iniciativa privada.

D

instituições de ensino infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada.

E

instituições ofertantes das modalidades de educação.

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Q755006

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755006 Pedagogia

Os Conselhos de Educação, como órgãos da administração na estrutura educacional, exercem funções:

A

normativas, deliberativas e de supervisão.

B

fiscalizadoras, normativas e de divulgação.

C

normativas, de articulação e de planejamento.

D

de planejamento, fiscalizadoras e de integração.

E

deliberativas, fiscalizadoras e de integração.

Q755007

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755007 Pedagogia

De acordo com a Constituição Federal promulgada em 1988, assinale a alternativa correta.

A

O não oferecimento do ensino fundamental e médio pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

B

Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos, priorizando os conteúdos regionais.

C

Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental e ensino médio, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

D

Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

E

A União aplicará, anualmente, nunca menos de quinze por cento, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

Q755008

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755008 Pedagogia

De acordo com o Art. 213, os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que:

A

comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros na universalização da educação básica.

B

assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas atividades.

C

destinem bolsas de estudo para o ensino fundamental, médio, nas modalidades de ensino e no ensino superior.

D

ofertem vagas em cursos regulares da rede pública, no nível fundamental, médio ou superior, na expansão de suas redes na localidade.

E

assegurem as atividades universitárias de ensino, pesquisa e extensão e apoio financeiro do Poder Público.

Q755009

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755009 Pedagogia

Conforme a LDB/1996, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

A

atendimento gratuito em creches e pré-escolas, às crianças de zero a seis anos de idade, nas redes estaduais e municipais de ensino.

B

oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando, garantindo o exame supletivo para os adolescentes e adultos.

C

oferta de educação escolar regular para o ensino médio, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.

D

atendimento ao educando, na educação infantil e no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

E

padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

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Q755010

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755010 Pedagogia

De acordo com a LDB/1996, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

A

administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros na construção do projeto político-pedagógico.

B

velar pelo cumprimento do plano de trabalho dos diversos profissionais de educação.

C

prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento através de programas de recuperação no final do ano letivo.

D

articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

E

notificar ao Conselho Escolar e aos professores dos diversos componentes curriculares a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual permitido em lei.

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Q755011

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755011 Pedagogia

Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Assim, é correto afirmar que:

A

o ensino da arte, constituirá componente curricular opcional nos diversos níveis da educação básica, visando o desenvolvimento cultural dos alunos.

B

a educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular facultativo da educação básica.

C

na parte obrigatória do currículo será incluído, a partir da quinta série, o ensino de uma língua estrangeira moderna.

D

a música deverá ser conteúdo opcional do componente curricular.

E

os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental, de forma integrada aos conteúdos obrigatórios.

Q755012

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755012 Pedagogia

A LDB/1996 estabelece que a União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa. Nesse contexto, não cabe à União:

A

fortalecer as práticas socioculturais e a língua materna de cada comunidade indígena.

B

manter programas de formação de pessoal especializado, destinados à educação escolar nas comunidades indígenas.

C

desenvolver currículos e programas específicos, neles incluindo os conteúdos culturais correspondentes às respectivas comunidades.

D

elaborar e publicar sistematicamente material didático específico e diferenciado.

E

criar programas para desenvolvimento das artes contemporâneas, da cultura e dos costumes dos indígenas.

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Q755013

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755013 Pedagogia

De acordo com a Lei 10.172/2001, que aprova o Plano Nacional de Educação, é correto afirmar que:

A

as Comissões de Educação, Cultura e Desporto da Câmara dos Deputados, o Conselho Nacional de Educação e a Comissão de Educação do Senado Federal avaliarão a execução do Plano Nacional de Educação.

B

a primeira avaliação realizar-se-á no quinto ano de vigência desta Lei, cabendo à Câmara dos Deputados aprovar as medidas legais decorrentes, com vistas à correção de deficiências e distorções.

C

a União instituirá o Sistema Nacional de Avaliação e estabelecerá os mecanismos necessários ao acompanhamento das metas constantes do Plano Nacional de Educação.

D

os planos decenais da União, dos Estados e do Distrito Federal serão elaborados de modo a dar suporte às metas constantes do Plano Plurianual de Educação e dos planos nacionais.

E

à União compete a divulgação do Plano Nacional de Educação e da progressiva realização de seus objetivos e metas, para que a sociedade o conheça e acompanhe sua implementação.

Q755014

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755014 Pedagogia

A quem compete a avaliação da implementação do Plano Nacional de Educação, de acordo com a Lei 10.172/2001?

A

À União, em articulação com os Estados, o Distrito Federal e a sociedade civil.

B

À sociedade civil, em articulação com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

C

À União, aos Estados, ao Distrito Federal e à sociedade civil.

D

À União, em articulação com o Distrito Federal e os Municípios.

E

À União, em articulação com os Estados, o Distrito Federal, os Municípios e a sociedade civil.

Q755015

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755015 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. Para isso, está assegurado à criança e ao adolescente:

A

o acesso à escola e à qualificação para o trabalho.

B

o direito de ser respeitado por seus educadores.

C

o direito de criar e organizar entidades estudantis.

D

o direito de recorrer às instâncias escolares superiores.

E

o acesso à escola, preferencialmente no sistema público.

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Q755016

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755016 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Conforme o Estatuto da Criança e Adolescente, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

A

ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade devida.

B

atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, exclusivamente na rede regular de ensino.

C

acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um para o mercado de trabalho.

D

oferta de ensino diurno, adequado às condições do adolescente trabalhador.

E

atendimento no ensino fundamental e no ensino médio, dando prosseguimento a estudos posteriores.

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Q755017

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755017 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:

A

acompanhamento das atividades desenvolvidas pelas crianças na escola, identificando as aprendizagens.

B

uso de estratégias com registros do desenvolvimento da aprendizagem realizada pelas crianças no seu cotidiano.

C

continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

D

documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil.

E

manutenção das crianças na educação infantil, para nivelar o seu nível de formação ao nível posterior de aprendizagem.

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Q755018

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755018 Pedagogia

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:

A

possibilitem às crianças uma identificação com as diferentes linguagens, para um convívio com formas distintas de cultura.

B

possibilitem às crianças experiências com diferentes suportes e gêneros textuais.

C

recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais.

D

deem as condições objetivas para a criança participar das atividades escolares.

E

possibilitem vivências sociais, culturais, éticas e estéticas para o desenvolvimento psicossocial da criança.

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Q755019

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755019 Pedagogia

Acerca do Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos, assinale a alternativa incorreta.

A

É um processo educativo que deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano.

B

Atende à população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade, e se estende, também, a todos os que, na idade devida, não tiveram condições de frequentá-lo.

C

Nele, é obrigatória a matrícula de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

D

Nele, não podem se matricular as crianças que completarem 6 (seis) anos após 31 de março, devendo estas ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-Escola).

E

Sua carga horária mínima anual regular será de 800 (oitocentas) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

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Q755020

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755020 Pedagogia

De acordo com diretrizes curriculares, o currículo do Ensino Fundamental com 9 (nove) anos de duração exige:

A

compreensão da educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável da aprendizagem e do processo educativo.

B

clareza da indivisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, social e tecnológica, nos níveis elementares.

C

condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos, que assegurem a ética e a estética sociocultural da criança.

D

participação, diálogo e a escuta cotidiana das famílias e dos profissionais da educação, no projeto pedagógico, como forma de organização curricular.

E

a estruturação de um projeto educativo coerente, articulado e integrado, de acordo com os modos de ser e de se desenvolver das crianças e adolescentes, nos diferentes contextos sociais.

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Q755021

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755021 Pedagogia

A avaliação dos alunos pelos professores e pela escola, de acordo com as diretrizes curriculares, deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a:

A

sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente, por meio de estratégias pedagógicas, de acordo com a situação de aprendizagem do aluno.

B

identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.

C

manter a comunidade local informada sobre o desempenho dos alunos.

D

reconhecer o direito de discutir os resultados de avaliação, no final do ano letivo, inclusive nos conselhos.

E

observar o registro descritivo dos trabalhos escolares, por meio da utilização e do controle de instrumentos e procedimentos.

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Q755022

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755022 Pedagogia

As escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Assim, é correto afirmar que:

A

o projeto pedagógico da escola caracteriza a proposta construída pela comunidade, sendo pautado pelas orientações curriculares nacionais.

B

a participação da comunidade local na definição dos processos educativos contribui para a construção de uma sociedade democrática e igualitária.

C

o regimento escolar deve assegurar as condições básicas para o cumprimento das funções sociais da escola no contexto social.

D

os instrumentos institucionais conferirão o tempo e a forma para que os profissionais da escola planejem e executem as ações educativas.

E

na implementação de projeto político-pedagógico, as escolas se articularão com as instituições formadoras com vistas a assegurar a formação continuada de seus profissionais.

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Q755023

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755023 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA), voltada para a garantia de formação integral, da alfabetização às diferentes etapas da escolarização ao longo da vida, inclusive àqueles em situação de privação de liberdade, é pautada pela inclusão e pela qualidade social. A EJA requer:

A

um processo de gestão e financiamento que lhe assegure isonomia em relação ao Ensino Fundamental regular.

B

um modelo financeiro que permita a apropriação dos espaços físicos com condições de funcionamento.

C

a implantação de um sistema de acompanhamento, controle, monitoramento e avaliação do aluno.

D

uma sistemática de acompanhamento das aulas com avaliação permanente do desempenho dos alunos.

E

maior alocação de materiais lúdicos para que as aulas ministradas pelos docentes sejam eficazes.

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Q755024

Ano: 2013 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2013 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q755024 Pedagogia

Tendo em vista a implementação das diretrizes, não cabe aos sistemas e às redes de ensino prover:

A

recursos necessários à ampliação dos tempos e espaços dedicados ao trabalho educativo nas escolas e à distribuição de materiais didáticos e escolares adequados.

B

formação continuada dos professores e demais profissionais da escola, em estreita articulação com as instituições responsáveis pela formação inicial, dispensando especiais esforços quanto à formação dos docentes das modalidades específicas do Ensino Fundamental e aqueles que trabalham nas escolas do campo, indígenas e quilombolas.

C

coordenação do processo de implementação do currículo, evitando a fragmentação dos projetos educativos no interior de uma mesma realidade educacional.

D

acompanhamento e avaliação dos programas e ações educativas nas respectivas redes e escolas e o suprimento das necessidades detectadas.

E

controle de todas as etapas que caracterizam o processo, desde a implantação até o resultado final.

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A OPORTUNIDADE ESTÁ ESCAPANDO!

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Questões de Concurso Público UFPE 2013 para Técnico em Assuntos Educacionais

Foram encontradas 50 questões