Questões de Concurso Público SEC-BA 2022 para Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III
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Nesse caso, a equipe técnica deve
(Disponível em: https://editorarealize.com.br)
Com relação ao Projeto Político Pedagógico é correto afirmar que
O conhecimento é uma sinfonia. Para a sua execução será necessária a presença de muitos elementos: os instrumentos, as partituras, as músicas, o maestro, o ambiente, a plateia, os aparelhos eletrônicos etc. A orquestra está estabelecida. Todos os elementos são fundamentais, descaracterizando, com isso, a hierarquia de importância entre os membros. As partes se ligam, se sobrepõem e se justapõem num movimento contínuo, buscando um equilíbrio entre as paixões e o desejo daqueles que a compõem. O projeto é único: a execução da música.
(Disponível em: https://www.scielo.br)
A partir da leitura do trecho acima, é possível inferir que
(Disponível em: https://abrelivros.org.br)
Considerando essas reflexões, o conceito de currículo escolar pode ser entendido como
(Disponível em: https://revistas.brazcubas.br)
A partir das ideias do trecho acima, é correto afirmar que a superação do paradigma dominante de uma ciência baseada na fragmentação do conhecimento pode ser alcançada por meio
(Disponível em: http://jornadapedagogica.educacao.ba.gov.br)
A partir do trecho, que integra o planejamento da Jornada Pedagógica 2022 quanto à definição de seu tema, é correto afirmar que esse evento
(LIMA, R. M. S. Projeto Político-pedagógico, na perspectiva freireana: participação e diálogo. Dissertação de Mestrado. São Paulo, Pontifícia Universidade Católica (PUC), 2011)
Tendo por base as considerações e os desafios expostos no trecho, é correto afirmar que
(GARCIA, L. T. dos S. Projeto político-pedagógico: instrumento a ação educativa na Escola Municipal Ascendino de Almeida – Natal, RN (2002-2003). Dissertação de Mestrado. Natal, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), 2004)
Tendo em vista as considerações presentes no trecho, é correto afirmar que o projeto político-pedagógico
(MORAIS, R. P. de; MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C. A interdisciplinaridade no Ensino Médio integrado: mediações com a proposta pedagógica da reforma do Ensino Médio. In: Germinal: marxismo e educação em debate. Salvador, v. 14, n. 1, abr. 2022, p. 556)
Diante das informações presentes no trecho, é correto afirmar que a interdisciplinaridade
(ABREU, N. G. de. Concepções de interdisciplinaridade no trabalho docente dos professores de Ensino Médio da rede estadual e a reforma curricular: um estudo de caso. Dissertação de Mestrado. Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2009)
A partir da reflexão apresentada no trecho lido, é correto afirmar que o trabalho interdisciplinar