Questões de Concurso Público Prefeitura de Pombos - PE 2023 para Professor de Educação Especial
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A Constituição Federal de 1988 foi um marco para as
Políticas Educacionais destinadas à Educação Especial e
às políticas de Inclusão. O artigo 206 da CF/88 aponta
para a necessidade de igualdade de condições para
acesso e faculta sua permanência na escola.
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Elaborada por Bruner em seu livro “The Process of
Education” (O Processo de Educação), a teoria do
construtivismo está estreitamente vinculada ao
desenvolvimento infantil. Nessa teoria, o autor destaca o
processo de descoberta como o cerne da aprendizagem.
Nesse contexto, o aluno não é meramente um espectador
passivo, mas desempenha um papel ativo. Esse processo
se desenrola por meio de desafios que estimulam o
interesse do aluno pela aprendizagem.
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Influenciado pela psicologia do desenvolvimento de Jean
Piaget e pela abordagem psicomotora de Jean Le Boulch,
Paulo Freire incorpora princípios conservadores,
sugerindo atividades e materiais pedagógicos
homogeizando os indivíduos. O autor baseia-se na defesa
de Le Boulch da educação por meio do conservadorismo
e adota a explicação piagetiana dos estágios sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório
formal, bem como a taxonomia do jogo, que inclui
categorias como simbólico, de construção e social.
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O maior instituto legislativo que representou o verdadeiro
avanço para os portadores do transtorno do espectro
autismo foi a Lei nº 13.734/2013, conhecida como Lei
Bernadete Pacheco. Através dela o autismo passou a
estar presente de forma clara nos textos legais e demais
documentos.
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A partir da compreensão de que o ser humano está em
constante evolução, e que passa por fases de
desenvolvimento com características homogêneas
relacionadas ao seu processo de aprendizagem, torna-se
necessário que o professor tenha um conhecimento em
torno das teorias do desenvolvimento, com informações
sobre as diferentes fases evolutivas de seus alunos. O
desenvolvimento do estudante se processa
individualmente com o conhecimento, sendo primordial o
entendimento do outro, antes do ser, em todos os seus
estágios desenvolvimentos.