Questões de Concurso Comentadas para furb

Desenvolver um amplo trabalho na prevenção de obstáculos de aprendizagem, no âmbito escolar, está diretamente relacionado com o papel do/a:

Sobre "Interdisciplinaridade e a Contextualização dos Currículos", registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__)A fragmentação e a distância entre os conteúdos geram interesse, pelo fato de a aprendizagem não ser significativa. Esta ocorre quando há relação entre o aluno e o que ele está aprendendo, considerando-o como o centro da aprendizagem, sendo ativo.
(__)A interdisciplinaridade ao saber útil estabelece relação com conhecimentos de várias disciplinas para a compreensão de uma situação-problema.
(__)A contextualização do conteúdo traz importância ao cotidiano do aluno, mostra que aquilo que se aprende, em sala de aula, tem aplicação prática em nossas vidas.
(__)A contextualização permite ao aluno sentir que o saber não é apenas um acúmulo de conhecimentos técnico-científicos, mas sim uma ferramenta que os prepara para enfrentar o mundo, permitindo-lhe resolver situações até então desconhecidas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

As Instituições de Ensino são estruturas sociais voltadas para a educação. O sistema educacional brasileiro, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), de 1996, admite o princípio da "coexistência de instituições públicas e privadas de ensino".
(MENEZES, Ebenezer Takuno de. Verbete instituições de ensino. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001.) - (Disponível em < https://www.educabrasil.com.br/instituicoes-de-ensino/ >. Acesso em 12 mai 2023.)
Nesse contexto, tem-se que:
I-O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas determinadas condições, como o "cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino" e a "autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público".
II-A LDB delimita a natureza das instituições de ensino ao classificá-las em duas categorias administrativas: as públicas, "assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público" e as privadas, que constituem as "mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado".
III-As instituições privadas se enquadram em "particulares em sentido amplo, lato, raramente estrito", comunitárias, confessionais e filantrópicas.
IV-A LDB orienta para a "capacidade de autofinanciamento" da iniciativa privada, assegurando o princípio da "gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais". Ao mesmo tempo, definiu que os recursos públicos seriam "destinados à escola pública, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas" em forma de bolsa, em casos especiais, como insuficiência de recursos e falta de vagas ou cursos regulares na rede pública.
É correto o que se afirma em:

A interação social é um conceito que determina as relações sociais desenvolvidas pelos indivíduos e grupos sociais, tratando-se, portanto, de uma condição indispensável para o desenvolvimento e constituição das sociedades. A partir da interação social, os seres humanos desenvolvem a comunicação, estabelecendo o contato social e criando redes de relações, as quais resultam em determinados comportamentos sociais.
(O que é Interação Social? - Toda Matéria (todamateria.com.br))
Nesse contexto, considerando o aspecto do indivíduo nas interações sociais, marque a alternativa com os dados coerentes para completar o enunciado seguinte:
"Por meio dos processos interativos, _____________".

A Tendência Pedagógica Progressista é o resultado da inquietação de muitos educadores que, a partir da década de 60 (século XX) suscitam uma discussão e questionamentos em relação ao rumo que vem tomando a educação, principalmente a escola pública, no que diz respeito à real contribuição desta para a sociedade. Tais situações (discussão e questionamentos) têm contribuído para mobilizar novas propostas pedagógicas que apontam para uma educação conscientizadora do povo e para um redimensionamento histórico do trabalho escolar público, democrático e de toda a população. Evidente que a pedagogia não tem como institucionalizar-se em uma sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais.
(FUSARI & FERRAZ, Tendência pedagógica progressista. Cortez Editora. São Paulo. p. 40.)
Segundo Libânio, o termo "Progressista" é tomado emprestado de Snyders e utilizado nesses estudos para: _________________.
Marque a alternativa com informação que completa coerentemente o enunciado:

 A formação continuada na escola otimiza o ensino oferecido pela instituição, com professores mais qualificados e metodologias inovadoras, que contribuem para: __________.
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Marque a alternativa com os dados corretos para completar o sentido do enunciado: 

Marque a alternativa com enunciado inadequado para conceber o sentido de "Transversalidade" e "Interdisciplinaridade":

Registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__)A definição e o ordenamento do espaço escolar, assim como a disposição dos sujeitos e objetos nele contidos, têm no segundo quartel do século XIX uma relação direta com o ideal de racionalização e ordenação da sociedade.
(__)A organização do tempo que se repete diariamente, o que chamamos de rotina, deve ser construída a partir do conjunto de atividades que possibilitam, entre outras competências, a iniciativa, a segurança, a confiança etc. Para proporcionar essas atividades, é necessário, sobretudo, fazer um planejamento pensando nos momentos mais adequados (os momentos relacionam-se com o tempo) e no local em que serão realizadas.
(__)Para se buscar uma perspectiva de sucesso para a aprendizagem, deve-se organizar o tempo e o espaço exclusivamente para as criancinhas de tenra idade, essencialmente em sala de aula.
(__)O espaço criado para a criança deverá estar organizado de acordo com a sua faixa etária, isto é, propondo desafios que a farão avançar no desenvolvimento de suas habilidades.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, instituindo: Art.9º A União incumbir-se-á de:
I-Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
II-Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.
III-Prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
IV-Reconhecer e respeitar a competência dos Conselhos Federais de Educação.
V-Fiscalizar o andamento da Gestão escolar nos níveis: estadual e municipal.
Marque a alternativa com os incisos que estão em conformidade com o caput do Art. 9º:

Sobre "Legislação Educacional", julgue as assertivas com V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A Legislação Educacional possui duas naturezas: uma reguladora e uma regulamentadora.
(__)A natureza reguladora se manifesta por meio de leis, sejam federais, estaduais ou municipais.
(__)As normas constitucionais que tratam da educação são as fontes primárias da regulação e organização da educação nacional, pois, por elas, definem-se as competências constitucionais e atribuições administrativas da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
(__)Acima das normas constitucionais, temos as leis federais, ordinárias ou complementares, que inspecionam o sistema nacional de educação.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

A ação de avaliar, em sentido amplo e genérico, faz parte do cotidiano do ser humano. Essa avaliação, embora assistemática, está presente com frequência em diversos momentos e em diferentes aspectos da vida humana. É basicamente uma análise e julgamento de valor sobre o objeto da avaliação, seja ele a própria ação do indivíduo, a do outro, seja fatos ou situações vivenciados em seu ambiente. A avaliação educacional, no entanto, é caracterizada como uma ação sistematizada, contínua, apoiada em determinados pressupostos teórico-científicos e funcional, isto é, deve servir aos fins a que se propõe (Goldberg, 1979, p. 167). (...) No planejamento de uma avaliação, a abordagem metodológica a ser adotada torna-se, entre outras, decisão de fundamental importância, porque dela decorrem outras decisões subsequentes, como, por exemplo, a indicação das técnicas e instrumentos de avaliação mais adequados à situação e ao seu objeto.
(Por: Édina Souza de Melo e Wagner Gonçalves 14200pddf) ttp://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1420/1420.pdf) - (p.12)
Abordagens metodológicas - como abordagens gerais da avaliação - distinguem-se as abordagens:

A formação continuada educacional está prevista na legislação e deve ser promovida pela escola, como ação fundamental para: _____________.
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Marque a alternativa com os dados corretos para dar sentido ao enunciado:

O desenvolvimento de políticas inclusivas e equitativas requer o reconhecimento de que as dificuldades dos estudantes surgem de aspectos do próprio sistema educacional, incluindo: as formas como o sistema é organizado atualmente, as propostas pedagógicas oferecidas, o ambiente de aprendizagem e os meios em que progresso dos estudantes é avaliado e assistido.
(2019-Manual-para-garantir-a-inclusao-e-equidade-na-educacao.pdf (usp.br)
A diversidade na educação propõe a inclusão de todos os estudantes no mesmo ambiente educativo, abrangendo características:

I-Físicas e financeiras. II-Políticas. III-Culturais e regionais. IV-Crenças, valores e comportamentos.
Marque a alternativa com a série coerente com o conteúdo enunciado:

A Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, instituindo: TÍTULO III - Art.4º - inciso IV: "Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria".
(Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013). (L9394 (planalto.gov.br))
Marque a alternativa que apresenta a expressão coerente com os dados enunciados:

A elaboração do planejamento é um processo mental, que precede a ação, mas é relativo a uma situação desejada, e ocorre tendo como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional, considerada como essência da elaboração do planejamento.
(VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico-elementos para elaboração e realização. São Paulo: Libertad Editora, 2006.)
Marque a alternativa com os dados que representam coerentemente "as três dimensões da ação humana consciente e intenciona": 

Proporcionar momentos de discussão, troca de ideias e experiências entre professores permite ampliar o olhar sobre as práticas educativas, promove a interdisciplinaridade e o trabalho em equipe, além de buscara resolução de problemas, visando à melhoria do processo de ensino e aprendizagem.
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Nessa dimensão, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A educação continuada também pode ser entendida como uma abordagem ampla dentro de uma instituição, em que treinamento e prática são promovidos, a fim de interligar os setores e melhorar os processos da escola.
(__)Após identificar o que precisa ser aprimorado na prática docente, a instituição de ensino elabora e promove a formação continuada na escola para que os professores adquiram os novos conhecimentos e os apliquem em sala de aula.
(__)A formação continuada na escola pode ser elaborada pela própria instituição de ensino ou em parceria com um sistema de ensino, que oferece soluções educacionais, conforme a necessidade.
(__)A formação de professores habilita os profissionais a ensinar na Educação Básica, por meio das modalidades: formação inicial, capacitação dos profissionais de magistério e formação continuada.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

 O Planejamento de Ensino é a especificação do planejamento curricular. Basicamente, é desenvolvido a partir da ação do professor e compete a ele definir os objetivos a serem alcançados, desde seu programa de trabalho até eventuais e necessárias mudanças de rumo. Também cabe ao professor definir o conteúdo da disciplina, as estratégias de ensino e de avaliação e agir de forma a obter um retorno de seus alunos no sentido de redirecionar a disciplina que está ministrando.
Disponível em:(https://blog.portaleducacao.com.br/planejamento-de-ensino/#)
Nessa dimensão, analise as assertivas e registre V, para verdadeiro, e, F, para falso:
(__)Objetos específicos a partir dos objetivos educacionais.
(__)Conhecimentos a serem aprendidos pelos alunos no sentido determinado pelos objetivos.
(__)Procedimentos e recursos de ensino que estimulam, orientam e promovem as atividades de aprendizagem.
(__)Procedimentos de avaliação que possibilitem a verificação, a qualificação e a apreciação qualitativa dos objetivos propostos, cumprindo, pelo menos, a função didático-pedagógica, de diagnóstico e de controle no processo educacional.
Assinale a alternativa com a sequência correta: 

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um importante instrumento de planejamento e gestão educacional de uma escola. Ele serve para guiar as ações que podem aprimorar o processo de aprendizagem dos alunos. Quando feito de forma colaborativa e engajada, o PPP pode ajudar a melhorar índices educacionais de uma escola, como a taxa de evasão e reprovação. Mas, para isso, é preciso haver a participação de todos os envolvidos da comunidade escolar.
Sobre o PPP, registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__)O Projeto Político Pedagógico (PPP) vê a escola como um todo em sua perspectiva estratégica, não apenas em sua dimensão pedagógica.
(__)O PPP é uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a definir suas prioridades estratégicas, a converter as prioridades em metas educacionais e outras concretas, a decidir o que fazer para alcançar as metas de aprendizagem, a medir se os resultados foram atingidos e a avaliar o próprio desempenho.
(__)O PPP é um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, envolvendo diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.
(__)O PPP também fortalece a identidade escolar por registrar objetivos de maneira clara e definir como a escola e outros agentes dessa comunidade, restringindo-se a gestores e professores.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Marque a alternativa que está de acordo com a Legislação Educacional de natureza regulamentadora:

Registre V, para verdadeiro, e F, para falso:
(__)A legislação educacional do Brasil, enquanto nação independente, tem seu início na Constituição Imperial de 1824 (a qual continha um artigo sobre educação escolar primária gratuita).
(__)A legislação educacional do Brasil, enquanto nação independente, tem seu início na Constituição Imperial de 1824 (a qual continha um artigo sobre educação escolar primária gratuita), a qual tornou-se prescindível para o alicerce da Constituição Cidadã de 1988.
(__)A legislação educacional do Brasil, enquanto nação independente, tem seu início na Constituição Imperial de 1824 (a qual continha um artigo sobre educação escolar primária gratuita) e prossegue até a Constituição Federal de 1988.
(__)Com a Constituição Federal de 1988, também estão consideradas as Constituições Estaduais, as Leis Orgânicas dos Municípios e toda a legislação ordinária, com ênfase especial na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos diferentes momentos históricos em que elas ocorreram.
Assinale a alternativa com a sequência correta: