Questões de Concurso Comentadas para seger-es

Na atualidade, atos como correr, pular e brincar parecem não ser mais necessários. As músicas mudaram, os brinquedos e as brincadeiras são outros, o vestuário se transformou, as crianças se tornaram consumidoras, sendo que tais mudanças parecem ser impulsionadas pelo mundo virtual. Infelizmente, a prática pedagógica não acompanha essas mudanças no mesmo ritmo. Cabe à educação também mudar, principalmente para problematizar e questionar, pois se a cultura constitui sujeitos, sendo ela produto de significados propostos por estes sujeitos e pelos grupos sociais de que fazem parte, os projetos de trabalho despontam como uma forma de os docentes, na condição de adultos em sala de aula, adentrar nas culturas infantil e juvenil atuais. Trabalhar em sala de aula utilizando projetos de trabalho concretiza um planejamento dinâmico e inovador, que deve ter por base alguns aspectos; marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Um projeto de trabalho supõe uma concepção que leva em conta múltiplas vozes. ( ) Aprender relacionado a uma conversação cultural.
( ) A aprendizagem realiza-se de uma maneira difusa e genérica.
( ) Um projeto de trabalho deve ser considerado um formato rígido e estável para a indagação. ( ) O tema está vinculado ao emergente, a uma concepção disciplinar do conhecimento. ( ) A percepção e a problematização de cultura e currículo. ( ) Com os projetos de trabalho, pretende-se percorrer o caminho que vai do conhecimento à informação. ( ) Nos projetos de trabalho, assumimos uma perspectiva multiculturalista.
A sequência está correta em

A Inteligência Artificial (IA) já é uma realidade na área educacional e a utilização de programas computacionais que a utilizam pode contribuir para o processo de ensino e aprendizagem dos alunos, inclusive na questão da avaliação da aprendizagem. Verifica-se que a IA está presente em vários sistemas de aprendizagem, tais como: os Sistemas Tutores Inteligentes Afetivos (STIs); os Learning Management Systems (LMSs); a Robótica Educacional Inteligente; e, os Massive Open Online Course (MOOCs), no que se refere a Learning Analytics (LA). Assim, o uso de tecnologias na escola está vinculado, diretamente, a realidades tecnológicas subjacentes às IA, as quais, juntas, mudaram o perfil do uso das tecnologias educacionais; analise-as. I. Redes sem fio. II. Tecnologias móveis. III. Armazenamento de conteúdos em nuvens. IV. Streaming. Está correto o que se afirma apenas em 

Quanto mais se desenvolvem as disciplinas do conhecimento, diversificando-se, mais elas perdem o contato com a realidade humana; por isso, a dissociação sempre crescente das disciplinas científicas, segundo um processo de inflação galopante, constitui a expressão de um desmembramento da realidade humana. Assim, a aproximação curricular, que pode adquirir vários matizes ou níveis multi, pluri, inter, transdisciplinar etc, e que pode ser adjetivada de várias maneiras, viria como remédio para esse mundo docente, para um mundo cuja harmonia se perdeu. Neste contexto, a interdisciplinaridade apresenta-se como protesto contra, EXCETO:

A Constituição traz em seu Art. 205 que: “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” e enquanto atividade do Estado, torna-se instrumento de concretização do programa constitucional, sendo este acesso às políticas educacionais, direito de cada cidadão”.
(BRASIL, 1988.) A Constituição Federal estabelece e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) reafirma que a educação é dever do Estado e da família, visando ao pleno desenvolvimento do educando. A LDB, segundo Saviani (2008, p. 2) é “[...] a lei maior da educação no país, por isso chamada, quando se quer acentuar sua importância, de “carta magna da educação”. É a lei que define “[...] as linhas mestras do ordenamento geral da educação brasileira”. Sobre as informações expostas e considerando que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino, cabe aos Estados assegurar __________________; e oferecer, _______________ o ensino _______________ a todos que o demandarem.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Segundo diversos autores, os grupos podem ser classificados de acordo com o grau de formalização (formal ou informal) e de permanência (relativamente permanente ou relativamente temporário). Sobre os grupos formais, analise as afirmativas a seguir.
I. São instituídos para realizar o trabalho da organização, que participam ou não do organograma da empresa.
II. São formados com o agrupamento de indivíduos de acordo com suas semelhanças, afinidades e objetivos.
III. Podem ser grupos de tarefas, o que os tornam relativamente temporários e criados para realizar uma tarefa ou atividade específica na organização.
IV. Podem ser relacionados com a missão da organização e consoante como horizonte atemporal associado à sua duração; são considerados sempre como grupos permanentes.
Está correto o que se afirma apenas em