Questões de Concurso
Para if-to
Foram encontradas 3.140 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
A figura ilustra o espectro de emissão para a faixa da luz visível do hidrogênio. Considere a fórmula de Rydberg-Ritz, dada por:
onde RH = 1,097 x 107m-1 é a constante de Rydberg.
Com base nessas informações, quais são,
respectivamente, a série espectral, o valor de n e
o comprimento de onda da linha Hy?

Com base nos dados do gráfico, suas unidades de medida e considerando-se a constante de Planck,h= 6,63 x 10-34J.S, e a carga elementar e = 1,60 x10 -19 C, pode-se afirmar que o valor de A, no gráfico, é aproximadamente:
ѱ(x,0) = (2x - L)
Considerando-se que ѱ(x,t) corresponde a uma solução da equação de Schroedinger para um potencial independente do tempo, pode-se afirmar que a constante de normalização A é
A equivalência massa-energia prevista pela teoria da relatividade restrita permite explicar a grande variação de massa nos processos de decaimento de partículas. Considere a reação de decaimento do káon, em dois píons é dada por
K+ → π+ + π0
onde são as massas de repouso das partículas K+ , π+ e π0 . Com base na tabela a seguir, onde Y é o fator de
Lorentz, v é a velocidade das partículas em relação
ao referencial do laboratório e c a velocidade da
luz, pode-se afirmar que o módulo da velocidade
das partículas resultantes da desintegração do
káon, em relação ao referencial do laboratório,
em termos de c, é:
[…] Coloca os sujeitos sob novos olhares sociais que interferem nas suas ações e psiquismo. Estes olhares não são iguais, nem incidem sobre a mesma faixa etária, pois cada sociedade, grupo e classe social reserva um determinado período para que se realize a passagem da dependência infantil para a autonomia da idade adulta.
(CASTELO BRANCO, Maria Teresa. Jovens sem-terra: Identidades em Movimento. Curitiba: ED. da UFPR, 2003. p. 25.)
O texto acima aponta para qual compreensão do protagonismo do jovem? Assinale a alternativa correta:
Na história, há dois grandes movimentos que foram fundamentais para a base da Declaração dos Direitos Humanos, elaborada pela Organização das Nações Unidas (ONU), criada em 1948. Quais foram esses dois acontecimentos históricos que influenciaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
Com base no exposto acima, marque a alternativa correta.
No Art. 59 da Lei n.º 9.394/1996, está escrito que ‘Os sistemas de ensino asseguram aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação’:
I. currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;
II. terminalidade parcial para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental e médio, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em maior tempo o programa escolar para os superdotados;
III. professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;
IV. educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;
V. acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
Estão corretas as afirmativas:
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, estabelece um rol, não exaustivo, de direitos e garantias fundamentais. Considere as seguintes afirmativas:
I. Prestação social alternativa.
II. Sujeição a tratamento ambulatorial.
III. Multa.
IV. Confisco.
V. Suspensão ou interdição de direitos.
Nos termos do disposto no art. 5°, XLVI da Carta
Constitucional, exclui-se do rol de penas aplicáveis
no ordenamento pátrio: