Questões de Concurso para SEC-BA

Q2114193

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114193 Pedagogia

A retorsão imediata, no crime de injúria, conforme prevista no Código Penal,

A

corresponde à humilhação produzida ao ofendido em face da concretização da ofensa.

B

refere-se à faculdade atribuída ao ofendido de prender em flagrante o autor da ofensa.

C

quando consistir em outra injúria, pode motivar o juiz a deixar de aplicar a pena.

D

isenta o ofensor de indenizar o dano moral, preservando, todavia, a responsabilidade penal.

E

agrava a pena prevista para o crime e autoriza a investigação policial sem pedido da vítima.

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Q2114192

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114192 Pedagogia

O diretor de um estabelecimento de ensino recusou o ingresso de um adolescente de 15 anos na escola pelo fato de professar religião de matriz africana. A conduta do diretor, segundo previsão legal expressa,

A

é lícita, desde de que se trate de instituição privada cuja natureza confessional seja prevista em seus estatutos.

B

independentemente de se tratar de escola pública ou privada, deverá resultar na perda do cargo de diretor e no fechamento da escola.

C

caracterizará crime apenas se a discriminação religiosa estiver baseada numa discriminação racial.

D

configura contravenção penal punida com prestação de serviços à comunidade e multa.

E

caracteriza crime punível com pena de reclusão aumentada em razão da idade da vítima.

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Q2114191

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114191 Pedagogia

Pedro Henrique é aluno do 3º ano do Ensino Médio e tem o sonho de ser jogador de futebol. Foi convidado a disputar um campeonato na Europa no início do mês de novembro, ou seja, um mês antes de acabar seu ano letivo. A família conversou com a diretora e juntos verificaram que o aluno já alcançou a média de notas necessárias para a aprovação. Por outro lado, até a data da viagem, ele atingiria 75% do total de horas letivas no ano. Nesse caso a equipe técnica da escola

A

não recomendaria suas faltas, pois seria necessária frequência mínima de 80% para ser aprovado.

B

poderia permitir as faltas de Pedro, pois já possui a média de notas e a frequência necessária.

C

não poderia permitir suas faltas pois, embora já tenha alcançado as médias de notas, deve fazer todas as avaliações, assim como os demais estudantes.

D

não poderia impedi-lo de faltar, mas ele não poderia terminar o Ensino Médio naquele ano.

E

deveria esclarecer que, por lei, a escola nada pode fazer e essa seria uma decisão da família.

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Q2114190

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114190 Pedagogia

A partir de 2020 os professores deveriam começar a trabalhar com os novos referenciais curriculares alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse sentido, para que os novos currículos chegassem às salas de aula e apoiassem cada dia mais professores e alunos, o coordenador pedagógico deveria

A

assistir às aulas dos professores para verificar se os novos referenciais estavam sendo adotados.

B

fiscalizar o planejamento dos professores e corrigir os erros de acordo com a nova perspectiva.

C

reelaborar o currículo da escola com base na BNCC e comunicar aos professores a mudança.

D

participar de pesquisas educacionais e promover estudos junto aos profissionais de sua escola.

E

liderar a revisão do Projeto Pedagógico e a formação continuada dos professores na escola.

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Q2114189

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114189 Pedagogia

Um professor de 7° ano do ensino fundamental relatou à direção da escola que um de seus alunos tem faltado muito, injustificadamente, e, nas poucas vezes em que comparece, apresenta o corpo com manchas de maus-tratos. Após diversas conversas frustradas com o estudante e muitos comunicados por escrito aos pais, a diretora entrou em contato por telefone com a família, que a agrediu verbalmente e ameaçou. Analisando essa situação à luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, cabe aos dirigentes da escola

A

procurar a polícia e fazer boletim de ocorrência a respeito das ameaças e agressões sofridas.

B

retirar as faltas do aluno para que não seja reprovado por causa de problemas familiares.

C

comunicar ao Conselho Tutelar a reiteração de faltas injustificadas e o caso de maus-tratos envolvendo o aluno.

D

deixar que a situação se resolva por si e não interferir na vida familiar do estudante.

E

compreender que a adolescência é uma fase difícil para a família e para o estudante.

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Q2114188

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114188 Pedagogia

João é aluno do 8° ano do Ensino Fundamental e acaba de ingressar em uma escola particular do Estado da Bahia. Após apresentar bastante dificuldade nas provas, o coordenador pedagógico permitiu que ele fizesse suas avaliações acompanhado pelos professores, que liam e explicavam a ele, em particular, os comandos das questões. Essa ação melhorou muito o desempenho do estudante.
Tendo em vista as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de 9 anos, o coordenador pedagógico

A

agiu certo, na conformidade da lei, pois a avaliação deve ser um processo formativo e não uma ação pontual.

B

priorizou o atendimento de apenas um aluno, enquanto os demais não tiveram a mesma oportunidade.

C

só pôde agir dessa forma porque se trata de uma escola particular, pois em uma escola pública isso não seria permitido.

D

não poderia agir assim, de acordo com o previsto nas Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental.

E

facilitou a avaliação do aluno, mas isso não garantiu a compreensão do conteúdo, apenas deixando-o mais dependente do professor.

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Q2114187

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114187 Pedagogia

As propostas pedagógicas da Educação Infantil deverão considerar que a criança, centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
(Art. 8 da Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009)
Com relação à proposta pedagógica da Educação Infantil, é correto afirmar que

A

as crianças da mesma idade devem permanecer na mesma turma, evitando conviver com outras de idades diferentes.

B

para garantir uma educação escolar de qualidade, as famílias não devem interferir nesse processo.

C

na educação infantil o cuidado é mais importante que o educar, pois as crianças são ainda muito pequenas.

D

o planejamento de atividades em diversos espaços é fundamental para o desenvolvimento motor integrado à aprendizagem.

E

a leitura e a escrita fazem parte desse processo, cujo objetivo central é preparar a criança para tornar-se aluno.

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Q2114186

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114186 Pedagogia

A reforma do Ensino Médio brasileiro, promovida em 2017, decorre de uma medida provisória que foi objeto de crítica e que provocou inúmeras ocupações de escolas públicas do país por parte dos alunos nelas matriculados, dirigidas tanto à forma quanto ao conteúdo da política educacional proposta.
(Disponível em: https://www.scielo.br)
Considerando as informações presentes no texto, uma das grandes novidades que a Reforma do Ensino Médio promoveu foi

A

a possibilidade do estudante cursá-lo em apenas dois anos, diminuindo o tempo escolar, para entrada no mercado de trabalho.

B

um currículo composto unicamente por uma Base Curricular Diversificada para todo o país.

C

um currículo composto por uma Base Nacional Comum Curricular e itinerários formativos.

D

a obrigatoriedade de retirar as aulas de Educação Física e de Sociologia do currículo.

E

a obrigatoriedade de incluir, além da língua inglesa, a língua francesa no currículo.

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Q2114185

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114185 Pedagogia

De acordo com o Estatuto do Magistério Público do Ensino Fundamental e do Ensino Médio do Estado da Bahia, são cargos que compõem o quadro do magistério:

A

diretor e vice-diretor.

B

professor e coordenador pedagógico.

C

professor, coordenador pedagógico e diretor.

D

professor, apenas.

E

professor, coordenador pedagógico, diretor e vice-diretor.

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Q2114184

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114184 Pedagogia

De acordo com a Constituição Federal Brasileira, em seu art. 208, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia do atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. Nesse sentido, a Educação Escolar Básica é formada por

A

anos finais do ensino fundamental e ensino médio.

B

educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.

C

ensino fundamental, ensino médio e educação superior.

D

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

E

ensino fundamental.

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Q2114183

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114183 Pedagogia

Ao presenciar a aula de Educação Física de sua escola, a coordenadora verificou que o professor trabalhava com jogos de vôlei com seus alunos. Percebeu que um único estudante não participava da aula e o professor justificou dizendo que se tratava de uma criança cadeirante. De acordo com a Convenção da ONU sobre Direitos das Pessoas com Deficiência, a coordenadora deveria

A

comunicar ao professor que a aula é um direito de todos e deve ser adaptada para que ninguém fique fora dela.

B

parabenizar o professor por conseguir deixar apenas um aluno sem participar da aula.

C

conseguir uma pessoa para ficar com o aluno cadeirante durante a aula de educação física.

D

entender a atitude do professor, pois o vôlei não pode ser jogado por um aluno cadeirante.

E

conversar com o aluno cadeirante para que escolha outra atividade para fazer durante as aulas de Educação Física.

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Q2114182

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114182 Pedagogia

A coordenação de uma escola da rede pública do Estado da Bahia decidiu que as aulas de inglês para todos os alunos de 1º , 2º e 3º anos do Ensino Médio seriam oferecidas sob três formas de agrupamentos:
Agrupamento 1: para os alunos com maior dificuldade na língua estrangeira. Agrupamento 2: para os alunos com pouca dificuldade na língua estrangeira. Agrupamento 3: para os alunos com facilidade na língua estrangeira.
Tendo em vista a LDB, em seu artigo 24, a atitude da coordenação

A

não pode ocorrer, pois não está prevista em lei.

B

não pode ocorrer, pois cada aluno deve seguir em sua turma de origem.

C

dificulta o trabalho do professor, pois as turmas serão misturadas.

D

não leva em conta a aprendizagem dos alunos.

E

está correta, pois está prevista em lei.

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Q2114181

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114181 Pedagogia

O Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) para a Educação Infantil e Ensino Fundamental é um documento aberto, não prescritivo, que pretende incorporar inovações e atualizações pedagógicas advindas dos marcos legais, do arcabouço teórico-metodológico do currículo, no processo de implementação, considerando, também, aspectos identificados pelos segmentos da comunidade escolar. Nesse sentido, o Documento Curricular Referencial da Bahia

A

já foi muito utilizado no passado, mas encontra-se superado por novas metodologias curriculares.

B

constitui-se numa lei, cujos preceitos devem ser seguidos pelas escolas dos municípios e do Estado da Bahia.

C

constitui-se numa referência para que municípios do Estado da Bahia elaborem os seus currículos.

D

conta a história dos métodos de ensino e aprendizagem no Estado da Bahia e da formação da identidade de seu povo.

E

constitui-se no currículo obrigatório para todas as escolas do Estado da Bahia, sejam instituições públicas ou privadas.

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Q2114180

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114180 Pedagogia

Nas metodologias ativas, a autonomia do estudante é compreendida corretamente como

A

escolha, engajamento e interesse em relação à própria aprendizagem.

B

escolha dos dias de aula que deseja frequentar no cotidiano escolar.

C

participação em projetos escolares para garantir a vaga do ano seguinte.

D

participação ativa na aprendizagem dos colegas por meio de seminários.

E

engajamento e interesse em relação às aulas expositivas e avaliações.

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Q2114179

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114179 Pedagogia

O princípio da “garantia de um padrão de qualidade”, previsto no art. 206 da Carta Magna, sintetiza um processo que demanda avaliação sistêmica. Nesse quadro, é correto afirmar que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), como instrumento de aferição da qualidade da educação, baseia-se em

A

dados pedagógicos multifatoriais e valorização da experiência extraescolar.

B

indicadores de rendimento escolar e indicadores de avaliação institucional.

C

indicadores de aprendizagem ao longo da vida e diversidade étnico-racial.

D

indicadores de respeito à liberdade e vinculação com o trabalho e as práticas sociais.

E

dados de desempenho pedagógico e vinculação com o trabalho e as práticas sociais.

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Q2114178

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114178 Pedagogia

Na atuação dos gestores na construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) em relação aos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), verificamos que 75% dos gestores reconheceram que o PPP não contemplava o sujeito da EJA e suas especificidades, sobretudo seus anseios em buscar a escola para consolidar aprendizagens.
(PEREIRA, D.M.L. de S.; Oliveira, M.O.M. de; Freitas, K.S. de. O projeto político pedagógico e a gestão da EJA em escolas públicas estaduais no município de Salvador. In: Amorim, A.; Dantas, T.R.; Aquino, M.S. (Orgs.). Educação de jovens e adultos: políticas públicas, formação de professores, gestão e diversidade multicultural. Salvador, EDUFBA, 2017, p. 155)
Considerando as especificidades do aluno da Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que

A

estudantes adultos são contemplados pela BNCC, na formação para o mundo do trabalho.

B

a educação do adulto trabalhador se desenvolve com seus pares, fora do ambiente escolar.

C

estudantes trabalhadores são produtores de conhecimento a serem valorizados e validados.

D

a educação fora da idade própria é resultante da ausência de vagas para alfabetizar a todos.

E

estudantes trabalhadores tornam a escola um ambiente democrático, participativo e plural.

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Q2114177

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114177 Pedagogia

Um tema muito importante nos dias atuais é o bullying. O termo bully pode ser traduzido como valentão, brigão ou tirano. Assim, o termo bullying compreende o conjunto de ações violentas e intencionais (geralmente repetidas) contra outra pessoa e que tem como produto danos que variam desde a ordem física à psicológica, deixando “marcas” não apenas momentâneas, mas também capazes de reverberar ao longo da vida da pessoa que foi alvo do bullying.
(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br)
Tendo em vista as propostas de combate ao bullying, divulgadas pelo MEC e contempladas pela BNCC, é correto afirmar que se baseiam nas

A

habilidades acadêmicas.

B

estratégias de competição.

C

competências comunicativas.

D

habilidades de superação.

E

competências socioemocionais.

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Q2114176

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114176 Pedagogia

Os trabalhos de Piaget apontam para a valorização dos conhecimentos prévios, uma vez que ele era um crítico do pensamento apriorista e defendia que o sujeito constrói o conhecimento pela interação com o objeto, considerando as experiências já vivenciadas.
(MORAES, F.A.; SOARES, M.H.F.B. A intersecção do jogo pedagógico com Jean Piaget. “Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas”. v. 13, n. 2, ago-dez, 2021. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br)
A partir do modo de construção do conhecimento apresentado no trecho, é correto afirmar que a aprendizagem é favorecida pela

A

visualização.

B

repetição.

C

memorização.

D

contextualização.

E

explicação.

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Q2114175

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114175 Pedagogia

A questão central que serve de pano de fundo para qualquer teoria do currículo é a de saber qual conhecimento deve ser ensinado. Para responder a essa questão, as diferentes teorias podem recorrer a discussões sobre a natureza humana, sobre a natureza da aprendizagem ou sobre a natureza do conhecimento, da cultura ou da sociedade.
(SILVA, T.T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, Autêntica, 1999)
Tendo em vista as teorias do currículo, é correto afirmar que as teorias pós-críticas abrangem os conceitos de

A

emancipação, conscientização e organização.

B

metodologia, eficiência e currículo oculto.

C

multiculturalismo, ideologia e planejamento.

D

gênero, infraestrutura e classe social.

E

subjetividade, discurso e representação.

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Q2114174

Ano: 2022 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2022 - SEC-BA - Coordenador Pedagógico Padrão P - Grau III |

Q2114174 Pedagogia

A aprendizagem significativa, a contextualização do conhecimento, a colaboração e a articulação com o projeto de vida são princípios afirmados pela BNCC na formação para o mundo do trabalho e a cidadania. Sobre a relação proposta entre a educação básica e o mundo do trabalho, é correto afirmar que

A

os jovens devem inserir-se no mundo do trabalho de forma colaborativa e crítica, por meio dos itinerários formativos profissionalizantes.

B

os jovens devem iniciar o projeto de vida com a escolha profissional e se adaptar à complexidade das novas condições do mercado.

C

os jovens devem inserir-se de forma ativa, crítica e responsável em um mundo do trabalho cada vez mais complexo e imprevisível.

D

as necessidades imediatas do mercado de trabalho devem orientar o projeto de vida, visando à profissionalização dos jovens pela escola.

E

as necessidades do mundo do trabalho e da cidadania devem ser contempladas de forma teórica, por meio de contextualização nas aulas.

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