Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 149

Q2028603

Q2028603 Pedagogia

Paulo Freire defendia que a escola deve ser um lugar de trabalho, de ensino, de aprendizagem. Um lugar em que a convivência permita estar continuamente se superando, porque a escola é o espaço privilegiado para pensar. De acordo com Freire, é função social da escola

A

reforçar a interdependência e burocratização nas atividades da escola.

B

fortalecer a visão tecnicista e burocrática da gestão escolar no cotidiano educativo.

C

sustentar a concepção pragmática e organicista da sociedade para o bem de todos.

D

favorecer independência intelectual por meio de práticas rotineiras/tradicionais.

E

favorecer a participação e interação dos alunos nas discussões pedagógicas que favoreçam sua aprendizagem.

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Q2028601

Q2028601 Pedagogia

Para o professor Libâneo (1990), a reflexão sobre as tendências pedagógicas é necessária, e as principais tendências pedagógicas vivenciadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Sobre essas tendências e o papel do professor, analise as proposições a seguir.
I. Pedagogia Liberal Tradicional - Professor autoridade que exige a participação ativa do aluno.
II. Progressista "crítico social dos conteúdos ou "histórico-crítica” – professor atua como mediador entre o saber e o aluno e o aluno é participativo.
III. Tendência Liberal Tecnicista. Relação objetiva em que o professor transmite informações e o aluno deve fixá-las.
IV. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. O professor é auxiliador no desenvolvimento da criança que deve absorver as informações e atitudes.
V. Tendência Progressista Libertadora – A relação é de igual para igual, professor e aluno caminham juntos no processo de ensino e de aprendizagem.

Estão CORRETAS apenas

A

I, II e III.

B

II, III e V.

C

I, II, IV e V.

D

II, III, IV e V.

E

III, IV e V.

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Q2027649

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Provas: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa - LIBRAS | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Educação Física | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Matemática | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Artes |

Q2027649 Pedagogia

Na teoria de Vygotsky, é importante perceber como o aluno se constitui na relação com o outro. Para tanto, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados no processo de interação. ( ) A realidade escolar acaba contribuindo para que, no conjunto de tantas vozes, as singularidades de cada aluno sejam respeitadas. ( ) A sala de aula é um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. ( ) A mediação é um elo que se realiza numa interação constante no processo ensino-aprendizagem. ( ) Pode-se dizer que o ato de educar é nutrido pelas relações estabelecidas entre professor-aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A

V, V, F, V, F

B

V, F, V, F, V

C

F, V, F, V, F

D

V, V, V, V, V

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Q2027648

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Provas: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa - LIBRAS | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Educação Física | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Matemática | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa | IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Artes |

Q2027648 Pedagogia

Para Vygotsky, interação social e mediação estão intrinsecamente relacionados ao processo educativo, portanto, de constituição e desenvolvimento dos sujeitos. A partir deste pressuposto, assinale a alternativa incorreta.

A

A atuação do professor é de suma importância já que ele exerce o papel de mediador da aprendizagem do aluno

B

A questão da qualidade de mediação exercida pelo professor não será importante ao aluno, pois os avanços e as conquistas do aluno em relação à aprendizagem na escola dependerão de fatores externos a esta interação

C

Organizar uma prática escolar sob tal pressuposto, é sem dúvida, conceber o aluno um sujeito em constante construção e transformação que, a partir das interações, tornar-se-á capaz de agir e intervir no mundo, conferindo novos significados para a história dos homens

D

Uma escola baseada no processo de interação, não significa um lugar onde cada um faz o que quer, mas um espaço de construção, de valorização e respeito, no qual todos se sintam mobilizados a pensarem em conjunto

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Q2026230

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II – Educação Infantil |

Q2026230 Pedagogia

De acordo com os estudos de Vigotski, o que promove o desenvolvimento das funções psicológicas superiores das crianças em idade pré-escolar?

A

O estudo

B

A memorização

C

A disciplina

D

A moral

E

O brincar

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Q2026051

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q2026051 Pedagogia

Para Vygotsky (2002), o desenvolvimento do ser humano é resultado da relação dialética entre aprendizagem e desenvolvimento. Segundo o autor, esse processo de desenvolvimento abrange dois níveis, o nível em que a pessoa é capaz de realizar determinada tarefa de maneira autônoma, e o nível no qual a pessoa seria capaz de realizar, mas ainda não o faz. Entre esses dois níveis haveria uma região de transição do funcionamento interpsicológico para o intrapsicológico que acontece nas situações interativas.

Essa região foi denominada por Vygotsky de:

A

Zona de Desenvolvimento Real.

B

Zona de Desenvolvimento Proximal.

C

Zona de Desenvolvimento Potencial.

D

Zona de Desenvolvimento Cinestésico.

E

Zona de Desenvolvimento Experimental.

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Q2026013

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Psicólogo |

Q2026013 Pedagogia

Segundo Piaget, o processo de aprendizagem se relaciona ao desenvolvimento mental, sendo de grande importância, para tanto, a capacidade das “operações” por parte da criança.
O período em que essa capacidade se desenvolve, ainda segundo este autor, denomina-se

A

Sensório Motor (2 a 7 anos).

B

das Operações Formais (7 a 11 ou 12 anos).

C

Pré-Operatório (2 a 7 anos).

D

do Pensamento Operacional Formal (11 ou 12 anos em diante).

E

das Operações Concretas (7 a 11 ou 12 anos).

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Q2025534

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Matemática |

Q2025534 Pedagogia

Uma das ideias centrais nas obras de Vygotsky é a relação indivíduo/sociedade. Segundo o autor, as características tipicamente humanas nascem a partir da interação dialética do homem com o seu meio sociocultural (REGO, 1995). Nesse sentido, Vygotsky reforça a tese de que, sem as devidas interações com o meio sociocultural, apenas a exposição passiva do indivíduo ao meio externo não é suficiente para o desenvolvimento de suas funções psíquicas. Levando em consideração as ideias de Vygotsky trazidas por Rego (1995), para que o aluno possa desenvolver as habilidades matemáticas, é necessário que ele:

A

seja exposto a uma grande quantidade de conteúdos matemáticos. Tal exposição é suficiente para causar a mudança em suas funções psíquicas e, consequentemente, em sua aprendizagem.

B

possa interagir com conteúdos matemáticos de maneira contextualizada, para que possa ser desafiado a criar as suas próprias modificações do pensamento.

C

seja apresentado à maior quantidade de conteúdos específicos possíveis, pois, sem a acumulação de conhecimentos prévios, não é possível modificar a sua estrutura do pensamento.

D

possua uma habilidade inata de pensamento matemático, que é suficiente para a associação e para o estímulo do desenvolvimento de suas funções psíquicas.

E

seja apenas estimulado pelos contextos de abstração e generalização, inerentes ao pensamento matemático, de forma rigorosa, formal e descritiva, sem a necessidade de compreender o contexto em que vive.

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Q2025527

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Matemática |

Q2025527 Pedagogia

Perrenoud (1999) faz uma crítica à forma como as avaliações são aplicadas no contexto escolar. Segundo o autor, de modo geral, as avaliações são focadas no processo classificatório e generalizado e não existe uma preocupação em obter um norte sobre a trajetória individual do aluno. D’Ambrosio (2001) endossa o pensamento do autor afirmando que, muitas vezes, um aluno que se sai bem numa avaliação de desempenho em matemática não necessariamente sabe transferir o conhecimento aplicado nesse teste em uma situação nova. No contexto do ensino de matemática, o alvo de crítica dos autores seriam as avaliações que:

A

levam em consideração o processo formativo do aluno, procurando compreender os seus erros como indícios para compreender o seu nível de aquisição ou domínio sobre um conteúdo.

B

buscam compreender os processos desprendidos para a resolução do problema pelo aluno e não apenas o rigor do resultado final obtido.

C

procuram averiguar essencialmente o resultado final correto, além de valorizar o processo empregado pelo aluno para chegar no resultado final.

D

pouco consideram o processo empregado pelo aluno e valorizam apenas a apresentação sistemática do resultado final correto.

E

possuem como proposta uma intervenção diferenciada, organização de horários e de grupos-aula que proponham transformações radicais das estruturas escolares.

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Q2025523

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Professor - Matemática |

Q2025523 Pedagogia

O ambiente escolar apresenta ao estudante, de forma sistemática e acessível, um conhecimento formalmente organizado de uma determinada área, contribuindo para o acúmulo de uma experiência cultural não vivenciada (REGO, 1995). Segundo Rego (1995), na visão vygotskiana, ao interagir com atividades complexas de pensamento, como abstrações e generalizações, a criança tem a oportunidade não só de ampliar seus conhecimentos, como modificar suas estruturas cognitivas no modo de observar o mundo. Contudo, para que a escola represente, de forma relevante, uma experiência cultural não vivenciada pelo aluno, é importante que haja uma seleção criteriosa do processo educativo adotado. Dentro dessa perspectiva e de uma metodologia que atribui ao aluno um significado e um papel central no processo de ensino-aprendizagem (DANTE, 2010), é importante que o professor:

A

explore as atividades envolvendo o pensamento algébrico, que desafiem o aluno a desenvolver as habilidades de abstração e generalização por meio da resolução de problemas.

B

trabalhe apenas com conteúdos pertinentes à realidade do estudante, já que a apropriação de conhecimentos específicos de determinadas áreas ocorre de forma espontânea em contato com o cotidiano.

C

dê ênfase à execução de uma grande quantidade de exercícios similares envolvendo cálculo algébrico, para que o aluno possa rapidamente dominar tais conhecimentos específicos.

D

aborde estratégias com ênfase em regras e resoluções de exercícios envolvendo o conteúdo algébrico, pois o domínio de regras e resoluções levam ao sucesso do desenvolvimento do raciocínio abstrato.

E

concentre os conteúdos programáticos de raciocínio abstrato e de generalização em um período específico do ano, para que o aluno possa vivenciar intensamente tais habilidades.

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Q2024917

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q2024917 Pedagogia

De acordo com PERRENOUD, sobre a unidade e a diversidade, analisar a sentença abaixo:
Educar e instruir é fazer com que o aprendiz compartilhe uma cultura, aceite uma herança, ou seja, enquadre-se em um molde, aceite uma certa padronização dos seus saberes, de suas formas de pensar, de sentir, de comunicar (1ª parte). O sistema educativo, os estabelecimentos de ensino, os professores devem encontrar um caminho intermediário entre a unidade e a diversidade, tanto no que se refere aos percursos e à formação dos alunos quanto no que se refere às práticas pedagógicas, aos valores e às representações dos profissionais (2ª parte).
A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q2024149

Ano: 2022 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q2024149 Pedagogia

Cagliari (2008), assim como Ferreiro e Teberosky (2001), demonstra em seus escritos a importância da alfabetização, que tem como um dos principais fatores ensinar a criança a escrever, e compreendendo a complexidade da escrita, o autor descreve ser necessário um método de ensino que permita a autonomia dos alunos para produzirem textos, mesmo escrevendo da forma que fala. Assim, segundo Cagliari (2008), é correto afirmar que:

A

O professor deve indagar os alunos sobre suas escritas, uma vez que só eles conhecem o verdadeiro significado das suas produções, mesmo sendo rabiscos, porém, não é preciso questioná-los para acompanhar o nível de desenvolvimento dos educandos.

B

É preciso valorizar os conhecimentos prévios dos discentes, deixando que os mesmos produzam de forma espontânea, devendo o professor controlar o respeito à ortografia da norma culta.

C

O professor não deve indagar os alunos sobre suas escritas, uma vez que nem eles conhecem o verdadeiro significado das suas produções.

D

O professor deve indagar os alunos sobre suas escritas, uma vez que só eles conhecem o verdadeiro significado das suas produções, mesmo sendo rabiscos, é preciso questioná-los para acompanhar o nível de desenvolvimento dos educandos.

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Q2024142

Ano: 2022 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q2024142 Pedagogia

No Livro de Paulo Freire: “Pedagogia da Autonomia,” o autor discorre sobre como os professores precisam ensinar os alunos, criando uma ação transformadora. Nesta obra são apresentadas as seguintes premissas, exceto:

A

Ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando.

B

Ensinar exige reconhecer que a educação não é uma ideologia.

C

Ensinar exige tomada consciente de decisões.

D

Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.

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Q2024139

Ano: 2022 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q2024139 Pedagogia

As concepções de aprendizagem de Piaget, Vygotsky e Wallon podem ser consideradas o tripé das teorias que auxiliam os professores e pesquisadores a compreender a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento. Nomeie as assertivas abaixo com o autor correspondente:
I. _________________ O desenvolvimento cognitivo e afetivo se dá em estágios de maneira descontínua, a partir do potencial genético, inerente a espécie, e a fatores ambientais e socioculturais.
II. _________________ O desenvolvimento da estrutura cognitiva humana é um processo que se dá na apropriação da experiência histórica e cultural.
III. ________________Privilegiava a maturação biológica como condição ao desenvolvimento cognitivo.
A sequência correta de cima para baixo é:

A

I. Piaget; II. Vygotsky; III. Wallon.

B

I. Wallon; II. Vygotsky; III. Piaget.

C

I. Vygotsky; II. Wallon; III. Piaget.

D

I. Wallon; II. Piaget; III. Vygotsky.

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Q2024136

Ano: 2022 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q2024136 Pedagogia

Para Vygotsky, a linguagem é um elemento primordial para que a criança alcance sua evolução enquanto sujeito social, cultural e histórico. Segundo este importante estudioso, o desenvolvimento da linguagem implica o desenvolvimento do pensamento, visto que é pelas palavras que o pensamento ganha existência. Sobre este enunciado, assinale as alternativas abaixo com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) Segundo Vygotsky, pensamento e linguagem possuem, tanto na filogênese quanto na ontogênese, raízes genéticas distintas, mas se sintetizam dialeticamente no desenvolvimento.
( ) Segundo Vygotsky, a linguagem é um fator fundamental para o desenvolvimento mental da criança, pois exerce uma função organizadora e planejadora de seu pensamento, além de ter uma função social e comunicativa.
( ) Para Vygotsky, é por meio da linguagem que a criança interage com o conhecido já produzido e com o mundo que a rodeia, apropriando-se da experiência acumulada pela humanidade, no decorrer de sua evolução.
A sequência correta de cima pra baixo é:

A

V, V, V.

B

F, V, V.

C

V, V, F

D

V, F, F.

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Q2024130

Ano: 2022 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2022 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q2024130 Pedagogia

De acordo com a Teoria de Emília Ferreiro, exposta no livro “Psicogênese da Língua Escrita”, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: Pré- silábica, Silábica, Silábico-alfabético e Alfabética. Portanto, da mesma forma como Piaget, Emília também acredita que as crianças possuem um papel ativo em seu aprendizado, construindo seu próprio conhecimento.
Assim, conforme anunciado acima, considere as seguintes afirmações:
I. A escrita não resulta da simples cópia de um modelo externo, mas é um processo de construção social.
II. As escolas não devem focar somente no conteúdo, mas também no sujeito que aprende.
III. A alfabetização é um caminho para se apropriar da escrita e de todos os benefícios que ela pode proporcionar.
Assinale a alternativa correta:

A

Somente as alternativas I e III estão corretas.

B

Todas as alternativas estão corretas.

C

Somente a alternativa III está correta.

D

Nenhuma das alternativas estão corretas.

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Q2024074

Ano: 2022 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Auxiliar Escolar |

Q2024074 Pedagogia

O papel fundamental da educação é favorecer a apropriação de ferramentas culturais que terão como efeito ativar o desenvolvimento da criança e criar, ao fazer isso, novas zonas de desenvolvimento proximal. É precisamente no interior dessas zonas que poderão estabelecer-se relações dinâmicas entre aprendizagem e desenvolvimento.
As ideias apresentadas no texto precedente correspondem a uma concepção teórica desenvolvida por

A

Carl Rogers.

B

Piaget.

C

Freinet.

D

Vygotsky.

E

Ausubel.

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Q2023815

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023815 Pedagogia

Baseado nas contribuições de Piaget, qual a importância dos jogos simbólicos no desenvolvimento cognitivo da criança?

A

É, portanto, indispensável ao seu equilíbrio afetivo e intelectual que possa dispor de um setor de atividade cuja motivação não seja a adaptação ao real senão, pelo contrário, a assimilação do real ao eu, sem coações nem sanções.

B

Os jogos simbólicos fazem-se relevantes pois, por meio do uso de símbolos, o educador estimula áreas do hipocampo, responsável pelo aprendizado e memória.

C

Além de mostrar que as restrições podem representar desafios divertidos, os jogos simbólicos em educação desenvolvem questões importantes, como a adequação a limites, a cooperação e a competição.

D

Os jogos simbólicos são práticas que geram um ambiente de coletividade e ajuda entre os participantes. Seus objetivos focam na resolução de tarefas e desafios com a participação de todos.

E

Os jogos simbólicos são aquelas atividades que trabalham um ou mais dos sentidos: tato, audição, visão, paladar e olfato. Permite estimular a imaginação, desenvolver habilidades, interagir com o entorno e canalizar a frustração.

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Q2023814

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023814 Pedagogia

Segundo a Teoria dos Tipos de Conhecimento de Jean Piaget, há três tipos de conhecimento, a saber:

A

empírico, científico e filosófico.

B

interpessoal, intrapessoal e espacial.

C

ciências exatas, humanas e biológicas.

D

físico, social e lógico matemático

E

pessoal, social e científico.

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Q2023803

Ano: 2022 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |

Q2023803 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget defende que todo indivíduo, em sua infância, vivencia quatro estágios diferentes de desenvolvimento mental: Sensório-motor, préoperatório, operacional concreto e operacional formal. Quanto ao estágio operacional concreto, É CORRETO AFIRMAR que:

A

Durante este estágio, as crianças aprendem sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de objetos. A principal conquista, durante este estágio, é a permanência do objeto, ou seja, saber que um objeto ainda existe, mesmo que você não possa vê-lo.

B

O pensamento, nessa fase, ainda é egocêntrico, desse modo, a criança tem dificuldade em ver o ponto de vista dos outros.

C

Marca o início do pensamento lógico ou operacional. Isso significa que a criança pode resolver as coisas, internamente, em sua cabeça, em vez de apenas, fisicamente.

D

Começa, aproximadamente, aos onze anos e dura até a idade adulta. Durante esse estágio, as crianças são capazes de usar a lógica para resolver problemas, planejar seu futuro e ver o mundo ao seu redor.

E

Durante esse estágio, as crianças desenvolvem a imaginação e a memória. Elas também são capazes de entender a ideia de passado e futuro, e interpretar as coisas, simbolicamente.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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