Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
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Segundo Libâneo, “é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. As características elencadas pelo autor são de?
A partir da análise das assertivas relacione o conceito ao respectivo tipo de avaliação.
1 Formativa 2 Classificatória 3 Diagnóstica 4 Continuada
( ) hierarquiza, seleciona e classifica os alunos. A avaliação classificatória reforça o lado cruel da escola, pois, é uma ferramenta para aprovação ou reprovação. ( ) é contínua e se dá no dia a dia da sala de aula, permitindo que o professor faça intervenções privilegiando a aprendizagem dos alunos. Deste modo, é capaz de perceber o que o aluno pode fazer sozinho, de forma independente, e com a ajuda de outros colegas ou do professor. ( ) permite identificar as conquistas e os problemas dos alunos, auxiliando a escola a exercer sua função básica, que é ensinar e aprender promovendo o acesso ao conhecimento, transformando-se num recurso de diagnóstico para o professor. ( ) é aquela que tem como função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos anteriormente.
A sequência correta é
I. A disciplina da classe está diretamente ligada ao estilo da prática docente, ou seja, a autoridade profissional, moral e técnica do professor. Quanto maior a autoridade (no sentido mencionado) do professor, mais os alunos darão valor às suas exigências.
Por isso que
II. o professor precisa ter domínio do conteúdo, dos métodos e procedimentos de ensino. Além de ser dedicado e sensível às diferentes realidades dos alunos, manifestando capacidade de empregar com segurança os princípios didáticos relacionando os conteúdos com as atividades humana e social.
A partir da análise das assertivas é possível afirmar que
( ) Anomia: O certo é o cumprimento da regra e qualquer interpretação diferente desta não corresponde a uma atitude correta. ( ) Autonomia: É a fase de se relacionar com as regras e de sugerir novas regras, construir novos acordos. O respeito a regras é gerado por meio de acordos mútuos ( ) Heteronomia: De forma geral a moral não é compreendida com as normas de conduta e é determinadas por necessidades básicas. De forma que quando as regras são obedecidas, acontece pelo hábito e não por uma consciência sobre o certo ou o errado. ( ) Anomia: É uma fase que se caracteriza pela ausência total de regras. O pensamento ainda é generalizado, de forma que a absorção de regras é mais difícil.
A sequência correta é
Sobre o ensino contemporâneo da arte na Educação Infantil, é INCORRETO afirmar que:
O que diz a teoria de Vygotsky?
Na teoria sociointeracionista de Vygotsky, as relações entre aprendizagem e desenvolvimento são aspectos muito importantes, pois para ele o desenvolvimento é promovido pela aprendizagem, e a interação entre meio e indivíduo é essencial nesse processo.
A criança internaliza as interações com o ambiente e assim ocorre o desenvolvimento, que acontece de fora para dentro. A cultura é uma das principais influências para que ocorra o desenvolvimento mental, ela indica os caminhos e também as peculiaridades da sua conexão com o mundo.
É na escola onde tudo isso será vivenciado e onde a criança irá associar suas ações à concepção de mundo em que ela está inserida. Para Vygotsky, a criança necessita de atividades específicas que proporcionem o aprendizado, pois seu desenvolvimento é dependente dessa aprendizagem por intermédio das experiências e interações em que foi submetida. O professor é o mediador desse processo, por ser o mais experiente e planejar suas intervenções.
Podemos usar como exemplo uma criança que está com dificuldade para aprender a ler. O professor trabalha com ela a pronúncia das palavras e também o reconhecimento destas, através de textos e músicas que fazem parte do cotidiano, assim a criança é capaz de aprender a ler.
A teoria de Vygotsky aponta que a criança nasce com funções psicológicas elementares e que com o aprendizado da cultura e as experiências adquiridas, essas funções tornam-se funções psicológicas superiores, que são o comportamento consciente, a ação proposital, a capacidade de planejamento e o pensamento abstrato.
A partir desses conceitos, Vygotsky apresenta outras
concepções igualmente importantes, como é o caso da zona de
desenvolvimento proximal, que é a zona de desenvolvimento
onde o professor vai fazer intervenções para uma aprendizagem
satisfatória e a relação entre pensamento e linguagem, pois é por
meio da linguagem que o aprendizado é mediado.
Adaptado. Fonte: http://bit.ly/2QbydxL.
I. É na escola onde a criança irá associar suas ações à concepção de mundo em que ela está inserida, de acordo com o texto. II. Para Vygotsky, a criança necessita de atividades específicas que proporcionem o aprendizado, pois seu desenvolvimento é dependente dessa aprendizagem por intermédio das experiências e interações em que foi submetida, de acordo com o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
Lev Vygotsky (1896-1934) foi outra das grandes referências nas teorias sobre o desenvolvimento humano. Sobre a teoria que desenvolveu, a sociocultural do desenvolvimento cognitivo, analise as características citadas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O desenvolvimento da criança não precede a socialização.
( ) As estruturas sociais e as relações sociais levam ao desenvolvimento das funções mentais.
( ) A criança desenvolve representações mentais do mundo através da cultura e da linguagem.
( ) Os adultos têm um importante papel no desenvolvimento através da orientação que dão e por ensinarem.
( ) Enfatiza o comportamento humano como objeto de estudo, valorizando os comportamentos observáveis do organismo.
A sequência está correta em