Questões de Concurso Público Prefeitura de Goiana - PE 2010 para Pedagogo, 1
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464532
Pedagogia
A compreensão da educação requer situá-la no debate sobre políticas públicas que representam uma forma de intervenção do Estado, expressam o Estado em ação. Nesse sentido, a educação:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464533
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei 9394/96) e o Plano Nacional de Educação (2001-2010) em consonância com a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), considerando a educação como um direito humano inalienável, atribuem ao Estado:
1. Garantir a igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
2. Legislar sobre as diretrizes e bases da educação nacional.
3. Assegurar a oferta de uma educação de qualidade social e o financiamento compatível com as necessidades educacionais.
4. Adotar regime de colaboração entre os sistemas de ensino (federal, estadual, distrital e municipal), de modo a permitir o acesso à cultura, à educação e à ciência.
Estão corretas
1. Garantir a igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
2. Legislar sobre as diretrizes e bases da educação nacional.
3. Assegurar a oferta de uma educação de qualidade social e o financiamento compatível com as necessidades educacionais.
4. Adotar regime de colaboração entre os sistemas de ensino (federal, estadual, distrital e municipal), de modo a permitir o acesso à cultura, à educação e à ciência.
Estão corretas
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464534
Pedagogia
De acordo com a LDB –Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- Lei nº 9394/96, ao tratar da educação afirma:
1. A educação constitui dever do Estado e opção da família, baseando-se nos princípios da liberdade e da solidariedade humana.
2. A educação escolar deve desvincular-se do mundo do trabalho e da prática social, pela autonomia que possui.
3. A educação deverá se pautar, dentre outros princípios, no pluralismo de idéias e concepções pedagógicas.
4. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem, exclusivamente, nas instituições de ensino e pesquisa.
5. Caberá ao Estado garantir o ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
Estão corretas apenas
1. A educação constitui dever do Estado e opção da família, baseando-se nos princípios da liberdade e da solidariedade humana.
2. A educação escolar deve desvincular-se do mundo do trabalho e da prática social, pela autonomia que possui.
3. A educação deverá se pautar, dentre outros princípios, no pluralismo de idéias e concepções pedagógicas.
4. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem, exclusivamente, nas instituições de ensino e pesquisa.
5. Caberá ao Estado garantir o ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
Estão corretas apenas
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464535
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a educação básica, emanados do MEC:
1. Visam dar a direção imprimida pelo MEC à prática pedagógica de todas as escolas do país.
2. Constituem referências para a renovação e reelaboração da proposta curricular das escolas.
3. Buscam oferecer aos docentes os conteúdos a serem trabalhados obrigatoriamente em cada componente curricular.
4. Reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educativo, de forma compartilhada.
5. Objetivam garantir a unidade do ensino em todo o território nacional, pelo seu caráter legal.
Estão corretas
1. Visam dar a direção imprimida pelo MEC à prática pedagógica de todas as escolas do país.
2. Constituem referências para a renovação e reelaboração da proposta curricular das escolas.
3. Buscam oferecer aos docentes os conteúdos a serem trabalhados obrigatoriamente em cada componente curricular.
4. Reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educativo, de forma compartilhada.
5. Objetivam garantir a unidade do ensino em todo o território nacional, pelo seu caráter legal.
Estão corretas
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464536
Pedagogia
A construção da gestão democrática da escola e a melhoria da qualidade do ensino são objetivos que vêm sendo perseguidos, sobretudo nas últimas décadas. A efetivação da democratização escolar:
1. Requer considerar a democracia como condição para a emancipação social, para o exercício da cidadania, inspirada no respeito às diferenças, ao pluralismo de idéias e no compromisso com a construção da autonomia da escola;
2. Rejeita a prática da negociação como mecanismo de resolução de conflitos existentes na escola, priorizando o respeito à hierarquização nas relações sociais;
3. Valoriza a participação dos diferentes sujeitos nos processos decisórios, a prática do controle social, contribuindo para a construção da autonomia da escola;
4. Secundariza o papel do Conselho Escolar, como instância de deliberação, por reforçar a participação direta dos diferentes segmentos nos processos de decisão, acompanhamento e avaliação das ações;
5. Situa a socialização do exercício do poder, nas diferentes instâncias, e a democratização do saber como elementos fundamentais ao avanço do processo de democratização.
Estão corretas apenas
1. Requer considerar a democracia como condição para a emancipação social, para o exercício da cidadania, inspirada no respeito às diferenças, ao pluralismo de idéias e no compromisso com a construção da autonomia da escola;
2. Rejeita a prática da negociação como mecanismo de resolução de conflitos existentes na escola, priorizando o respeito à hierarquização nas relações sociais;
3. Valoriza a participação dos diferentes sujeitos nos processos decisórios, a prática do controle social, contribuindo para a construção da autonomia da escola;
4. Secundariza o papel do Conselho Escolar, como instância de deliberação, por reforçar a participação direta dos diferentes segmentos nos processos de decisão, acompanhamento e avaliação das ações;
5. Situa a socialização do exercício do poder, nas diferentes instâncias, e a democratização do saber como elementos fundamentais ao avanço do processo de democratização.
Estão corretas apenas
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464537
Pedagogia
Para Moacir Gadotti (2010), o Projeto Político-Pedagógico da escola pode ser considerado como um momento importante de renovação da escola, pois projetar significa “lançar-se para a frente”. O Projeto Político-Pedagógico pressupõe uma ação intencionada, devendo:
1. Representar os interesses dos dirigentes escolares, suas propostas e ações;
2. Refletir a organização do trabalho pedagógico da escola, de forma sistematizada;
3. Ser instrumento capaz de contribuir para a construção da autonomia da escola;
4. Firmar-se nos princípios da construção coletiva, da co- responsabilidade, da participação e da gestão democrática;
5. Promover a divisão do trabalho pedagógico desenvolvido na escola, como forma de garantir a autonomia de cada sujeito.
Estão corretas:
1. Representar os interesses dos dirigentes escolares, suas propostas e ações;
2. Refletir a organização do trabalho pedagógico da escola, de forma sistematizada;
3. Ser instrumento capaz de contribuir para a construção da autonomia da escola;
4. Firmar-se nos princípios da construção coletiva, da co- responsabilidade, da participação e da gestão democrática;
5. Promover a divisão do trabalho pedagógico desenvolvido na escola, como forma de garantir a autonomia de cada sujeito.
Estão corretas:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464538
Pedagogia
Conforme Ilma Passos (1998) o Projeto Político-Pedagógico tem por características:
1. Conter opções implícitas de superação de problemas existentes no desenvolvimento da prática educativa escolar;
2. Ser exequível e prever as condições necessárias ao desenvolvimento das ações educativas planejadas;
3. Explicitar o compromisso com a formação do cidadão e com a construção da autonomia da escola;
4. Ser fruto de um processo participativo, em que os representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar possam legitimar as decisões da direção;
5. Buscar desconsiderar os conflitos e as contradições existentes no espaço escolar, como condição indispensável à manutenção da ordem na escola.
Estão corretas apenas:
1. Conter opções implícitas de superação de problemas existentes no desenvolvimento da prática educativa escolar;
2. Ser exequível e prever as condições necessárias ao desenvolvimento das ações educativas planejadas;
3. Explicitar o compromisso com a formação do cidadão e com a construção da autonomia da escola;
4. Ser fruto de um processo participativo, em que os representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar possam legitimar as decisões da direção;
5. Buscar desconsiderar os conflitos e as contradições existentes no espaço escolar, como condição indispensável à manutenção da ordem na escola.
Estão corretas apenas:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464539
Pedagogia
Propor aos educadores uma prática pedagógica inovadora é uma tarefa desafiadora para o Coordenador Pedagógico, por que:
1. Conduz a um momento de criação conjunta e compartilhada de saberes e fazeres.
2. Promove o exercício da liberdade e amplia as possibilidades de cada um, individualmente, propor ações que considere relevantes para o sucesso da prática educativa escolar.
3. Contribui para desencadear um processo de reflexão na ação, durante o qual o professor vivencia um novo jeito de ensinar e de aprender.
Está(ão) correta(s)
1. Conduz a um momento de criação conjunta e compartilhada de saberes e fazeres.
2. Promove o exercício da liberdade e amplia as possibilidades de cada um, individualmente, propor ações que considere relevantes para o sucesso da prática educativa escolar.
3. Contribui para desencadear um processo de reflexão na ação, durante o qual o professor vivencia um novo jeito de ensinar e de aprender.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464540
Pedagogia
A atuação do Coordenador Pedagógico nas escolas pode ser justificada por que:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464541
Pedagogia
A atividade docente, segundo Sacristán (1998), é uma ação que ocorre dentro de uma instituição e que se acha condicionada pelo contexto. Nesse sentido,
1. Compete ao professor decidir sobre o que considera melhor para a formação do aluno, independente dos condicionantes socioeconômicos e culturais.
2. A prática de ensino é uma prática institucionalizada, definida historicamente, sendo influenciadas por condicionamentos políticos, sociais e educacionais.
3. A prática docente depende exclusivamente dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação acadêmica.
4. O professor não decide sua ação no vazio, desconsiderando o contexto da realidade e a instituição que tem normas de funcionamento.
5. A identidade do professor se constitui de um significado social, como um sujeito reflexivo de sua prática docente.
Estão corretas apenas:
1. Compete ao professor decidir sobre o que considera melhor para a formação do aluno, independente dos condicionantes socioeconômicos e culturais.
2. A prática de ensino é uma prática institucionalizada, definida historicamente, sendo influenciadas por condicionamentos políticos, sociais e educacionais.
3. A prática docente depende exclusivamente dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação acadêmica.
4. O professor não decide sua ação no vazio, desconsiderando o contexto da realidade e a instituição que tem normas de funcionamento.
5. A identidade do professor se constitui de um significado social, como um sujeito reflexivo de sua prática docente.
Estão corretas apenas:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464542
Pedagogia
Análises recentes sobre a prática docente, Tardif (2002), Cunha (2004), Zabalza (2004), evidenciam que: Assinale a alternativa errada.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464543
Pedagogia
Entender o que significa currículo conduz à necessidade de considerar suas dimensões: epistemológica, política e sociológica. Nesse sentido, o currículo:
1. É constituído e atravessado por relações de poder, ele é a expressão de relações sociais de poder.
2. Mantém estreita desarticulação com os conceitos de cultura e ideologia.
3. Deve ser tomado como integrante de um processo de produção de sentidos, de significações, de sujeitos.
Está(ão) correta(s)
1. É constituído e atravessado por relações de poder, ele é a expressão de relações sociais de poder.
2. Mantém estreita desarticulação com os conceitos de cultura e ideologia.
3. Deve ser tomado como integrante de um processo de produção de sentidos, de significações, de sujeitos.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464544
Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta
Currículo e interdisciplinaridade são conceitos que se associam e que, nos tempos atuais, constituem uma relação de grande relevância no campo da construção do conhecimento. Isso por que:
Currículo e interdisciplinaridade são conceitos que se associam e que, nos tempos atuais, constituem uma relação de grande relevância no campo da construção do conhecimento. Isso por que:
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464545
Pedagogia
No entendimento de Flávio Moreira (1998), “o currículo não é o veículo de algo a ser transmitido e passivamente absorvido, mas o terreno em que ativamente se criará e se produzirá cultura”. Nessa perspectiva, o currículo:
1. É compreendido como instrumento de veiculação desinteressada do conhecimento social e cultural produzido historicamente.
2. Atua como difusor de uma cultura produzida em outro local, por outros agentes.
3. Representa espaço privilegiado de manifestação de consensos.
Está(ão) incorreta(s)
1. É compreendido como instrumento de veiculação desinteressada do conhecimento social e cultural produzido historicamente.
2. Atua como difusor de uma cultura produzida em outro local, por outros agentes.
3. Representa espaço privilegiado de manifestação de consensos.
Está(ão) incorreta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464546
Pedagogia
Segundo Tomaz Tadeu da Silva (2002), “uma escola inclusiva não pode orientar-se pelo paradigma da uniformidade curricular, o que exige alterações profundas ao nível da organização e gestão curricular e de formação de professores e de um currículo flexível, adaptável”. Nesse sentido:
1. Cabe à escola inclusiva buscar mecanismos e formas de incorporação da diversidade cultural, as questões de gênero, credo, etnia, classe social, sexualidade, ambiente, buscando compartilhar saberes e reconstruir significados.
2. A flexibilização e a adaptação curriculares tornam possível tratar os conteúdos, escolher metodologias e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos, sobretudo dos que apresentam necessidades educativas especiais.
3. Educar na diversidade significa ensinar em um contexto educacional no qual as diferenças individuais e de grupos não devem ser destacadas e aproveitadas tendo em vista não comprometer um trabalho coletivo e socializante.
Está(ão) correta(s)
1. Cabe à escola inclusiva buscar mecanismos e formas de incorporação da diversidade cultural, as questões de gênero, credo, etnia, classe social, sexualidade, ambiente, buscando compartilhar saberes e reconstruir significados.
2. A flexibilização e a adaptação curriculares tornam possível tratar os conteúdos, escolher metodologias e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos, sobretudo dos que apresentam necessidades educativas especiais.
3. Educar na diversidade significa ensinar em um contexto educacional no qual as diferenças individuais e de grupos não devem ser destacadas e aproveitadas tendo em vista não comprometer um trabalho coletivo e socializante.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464547
Pedagogia
Na década de oitenta do século passado, inicia-se no Brasil, uma política de implementação de um novo modelo de organização do ensino baseado em ciclos de aprendizagem. Os ciclos de aprendizagem têm em vista:
1. Superar a fragmentação artificial do processo de aprendizagem do sistema seriado.
2. Remover os mecanismos de retenção e de promoção do fracasso do aluno na escola, com base no respeito à diversidade.
3. Promover uma mudança na ocupação do tempo pedagógico e na função da escola, na perspectiva da democratização do ensino.
4. Instalar uma nova concepção de conhecimento, de ensino e de aprendizagem.
Estão corretas
1. Superar a fragmentação artificial do processo de aprendizagem do sistema seriado.
2. Remover os mecanismos de retenção e de promoção do fracasso do aluno na escola, com base no respeito à diversidade.
3. Promover uma mudança na ocupação do tempo pedagógico e na função da escola, na perspectiva da democratização do ensino.
4. Instalar uma nova concepção de conhecimento, de ensino e de aprendizagem.
Estão corretas
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464548
Pedagogia
A introdução do ensino fundamental de nove anos, conforme o MEC constitui uma política capaz de contribuir para a efetivação de uma mudança na estrutura e na cultura escolar. O ensino fundamental de nove anos implica:
1. Na manutenção da estrutura de organização dos conteúdos, das metodologias de ensino e formas de avaliação da aprendizagem.
2. Na consideração do processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças de seis anos, do conhecimento e da atenção às suas características etárias, sociais e psicológicas.
3. Na ampliação da escolarização obrigatória, incluindo, sobretudo, crianças dos setores populares.
Está(ão) correta(s)
1. Na manutenção da estrutura de organização dos conteúdos, das metodologias de ensino e formas de avaliação da aprendizagem.
2. Na consideração do processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças de seis anos, do conhecimento e da atenção às suas características etárias, sociais e psicológicas.
3. Na ampliação da escolarização obrigatória, incluindo, sobretudo, crianças dos setores populares.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464549
Pedagogia
Para Charlot (2005), a idéia de formação implica a noção de dotar o indivíduo de competências. Formar professores significa:
1. Considerar a prática como atividade direcionada e contextualizada.
2. Trabalhar os saberes e as práticas como forma de possibilitar aos professores gerir as tensões e construir as mediações existentes entre eles.
3. Considerar um conjunto de ações coordenado que só têm pertinência em referência a um fim.
Está(ão) correta(s)
1. Considerar a prática como atividade direcionada e contextualizada.
2. Trabalhar os saberes e as práticas como forma de possibilitar aos professores gerir as tensões e construir as mediações existentes entre eles.
3. Considerar um conjunto de ações coordenado que só têm pertinência em referência a um fim.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464550
Pedagogia
Investir em alternativas inovadoras de formação docente implica a escolha de um caminho consistente com vistas à transformação da escola e à democratização da sociedade. Essa afirmativa de Selma Garrido (2006) traz para o debate algumas necessidades apontadas pela prática da formação continuada, dentre elas:
1. A urgente necessidade de formar o professor-pesquisador.
2. A eliminação de influências ideológicas nos processos de formação docente.
3. A construção coletiva da identidade e da profissionalidade docente.
Está(ão) correta(s)
1. A urgente necessidade de formar o professor-pesquisador.
2. A eliminação de influências ideológicas nos processos de formação docente.
3. A construção coletiva da identidade e da profissionalidade docente.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464551
Pedagogia
Segundo Perrenoud (1998) a noção de competência designa uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. A introdução de competências no ensino é compatível, segundo ele, com os eixos de renovação da escola:
1. Individualizar e diversificar os percursos de formação.
2. Diferenciar a Pedagogia, introduzindo novas formas de ensinar e de aprender.
3. Desenvolver um trabalho em equipe docente.
4. Colocar os alunos no centro da ação pedagógica.
Estão corretas
1. Individualizar e diversificar os percursos de formação.
2. Diferenciar a Pedagogia, introduzindo novas formas de ensinar e de aprender.
3. Desenvolver um trabalho em equipe docente.
4. Colocar os alunos no centro da ação pedagógica.
Estão corretas
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