Questões de Concurso
Para prefeitura de osasco - sp
Foram encontradas 2.080 questões
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Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610531
Pedagogia
Com relação às estratégias para atingir a Meta 7 do PNE de
fomentar a qualidade da Educação Básica, assinale V para a
afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Estabelece, em parceria com os entes federativos, a base nacional comum dos currículos, desconsiderando as diversidades.
( ) Estabelece políticas que estimulam as escolas a melhorarem seu desempenho no IDEB.
( ) Institui, em articulação com os entes federativos, programa nacional de formação de professores.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Estabelece, em parceria com os entes federativos, a base nacional comum dos currículos, desconsiderando as diversidades.
( ) Estabelece políticas que estimulam as escolas a melhorarem seu desempenho no IDEB.
( ) Institui, em articulação com os entes federativos, programa nacional de formação de professores.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610530
Pedagogia
As opções a seguir apresentam características do funcionamento
da Educação Fundamental em Osasco, à exceção de uma.
Assinale-a.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610529
Pedagogia
Com relação às estratégias para atingir a Meta 1 do Plano
Nacional de Educação, referente à universalização da Educação
Infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. Estabelece normas, procedimentos e prazos para a definição de mecanismos de consulta pública da demanda das famílias por creche.
II. Promove a formação inicial e continuada dos professores para, progressivamente, ter uma formação superior.
III. Fortalece o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças, exclusivamente daquelas beneficiárias de programas de transferência de renda.
Assinale:
I. Estabelece normas, procedimentos e prazos para a definição de mecanismos de consulta pública da demanda das famílias por creche.
II. Promove a formação inicial e continuada dos professores para, progressivamente, ter uma formação superior.
III. Fortalece o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças, exclusivamente daquelas beneficiárias de programas de transferência de renda.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610528
Pedagogia
As opções a seguir apresentam características do trabalho
pedagógico de Educação de Jovens e Adultos em Osasco,
à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610527
Legislação Federal
Com relação à oferta de educação em Osasco, analise as
afirmativas a seguir.
I. Em sintonia com a Lei nº 9.394/96, as séries iniciais do Ensino Fundamental estão a cargo da prefeitura, e as séries finais, a cargo do Estado.
II. A Educação de Jovens e Adultos situa-se entre as prioridades do município e é oferecido para o Ensino Médio.
III. O município oferece educação especial de forma inclusiva.
Assinale:
I. Em sintonia com a Lei nº 9.394/96, as séries iniciais do Ensino Fundamental estão a cargo da prefeitura, e as séries finais, a cargo do Estado.
II. A Educação de Jovens e Adultos situa-se entre as prioridades do município e é oferecido para o Ensino Médio.
III. O município oferece educação especial de forma inclusiva.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610526
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Leia o fragmento do Plano Municipal de Educação do Município
de Osasco.
“O trabalho pedagógico supera a concepção da criança de um 'vir a ser', a ser 'preparado para', para a de um sujeito que constrói 'eu', no contato com adultos, com outras crianças, com objetos, palavras e significados que circulam ao seu redor."
O fragmento apresenta o conceito de
“O trabalho pedagógico supera a concepção da criança de um 'vir a ser', a ser 'preparado para', para a de um sujeito que constrói 'eu', no contato com adultos, com outras crianças, com objetos, palavras e significados que circulam ao seu redor."
O fragmento apresenta o conceito de
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610525
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Conforme preceitua a Lei Complementar nº 168/08, a
qualificação profissional é incentivada como complementação
pedagógica por meio de cursos de pós-graduação ou
especialização, reconhecidos pelo Ministério da Educação, em
áreas ligadas à Educação.
Assinale a opção que indica a duração mínima exigida para esses cursos.
Assinale a opção que indica a duração mínima exigida para esses cursos.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610524
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Princípios, diretrizes ou valores que regem o Magistério Público
Municipal de Osasco, conforme previsto na Lei Complementar
nº 168/08, estão listados nas opções a seguir, à exceção de uma.
Assinale-a.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610523
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir:
“a causa principal dos problemas na educação está na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação".
Assinale a opção que indica o documento apresentado.
“a causa principal dos problemas na educação está na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da determinação dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação".
Assinale a opção que indica o documento apresentado.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610522
Pedagogia
Relacione os estágios de desenvolvimento, segundo Piaget, às
suas respectivas características.
1. Período Simbólico
2. Período Intuitivo
3. Período Operatório Concreto
( ) A criança é capaz de ordenar elementos por seu tamanho e consolida as conservações de número, substância, volume e peso.
( ) A criança desenha, imita, dramatiza. Capacidade de formar imagens mentais, transformando objetos em uma satisfação da vontade.
( ) A criança explica os fenômenos e tem capacidade de distinguir a fantasia do real.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
1. Período Simbólico
2. Período Intuitivo
3. Período Operatório Concreto
( ) A criança é capaz de ordenar elementos por seu tamanho e consolida as conservações de número, substância, volume e peso.
( ) A criança desenha, imita, dramatiza. Capacidade de formar imagens mentais, transformando objetos em uma satisfação da vontade.
( ) A criança explica os fenômenos e tem capacidade de distinguir a fantasia do real.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610520
Pedagogia
Com relação aos objetivos da avaliação nas séries iniciais do
Ensino Fundamental, analise as afirmativas a seguir.
I. Está restrita ao julgamento sobre os fracassos do aluno.
II. Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática pedagógica.
III. Contempla a observação da qualidade da aprendizagem alcançada.
Assinale:
I. Está restrita ao julgamento sobre os fracassos do aluno.
II. Subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática pedagógica.
III. Contempla a observação da qualidade da aprendizagem alcançada.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610519
Pedagogia
Com relação à orientação didática a ser desenvolvida com
crianças a partir dos quatro anos, analise as afirmativas a seguir.
I. Criar situações de brincadeira nas quais as crianças possam escolher parceiros, objetos, temas, espaço e personagens.
II. Valorizar o diálogo como forma de lidar com o conflito.
III. Conhecer, respeitar e utilizar algumas regras elementares de convívio social.
Assinale:
I. Criar situações de brincadeira nas quais as crianças possam escolher parceiros, objetos, temas, espaço e personagens.
II. Valorizar o diálogo como forma de lidar com o conflito.
III. Conhecer, respeitar e utilizar algumas regras elementares de convívio social.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610518
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir:
“Acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições."
Assinale a opção que representa a tendência pedagógica apresentada.
“Acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições."
Assinale a opção que representa a tendência pedagógica apresentada.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610517
Pedagogia
Com relação às características do planejamento de um projeto
didático, analise as afirmativas a seguir.
I. O planejamento do conteúdo que envolve uma situação-problema.
II. Precisa, necessariamente, ser interdisciplinar.
III. As crianças têm uma participação ativa a partir de uma constante problematização.
Assinale:
I. O planejamento do conteúdo que envolve uma situação-problema.
II. Precisa, necessariamente, ser interdisciplinar.
III. As crianças têm uma participação ativa a partir de uma constante problematização.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610516
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir:
“Fazer alguém aprender alguma coisa – o que chamamos de currículo, seja de que natureza for aquilo que se quer ver aprendido."
Assinale a opção que indica o conceito apresentado no fragmento.
“Fazer alguém aprender alguma coisa – o que chamamos de currículo, seja de que natureza for aquilo que se quer ver aprendido."
Assinale a opção que indica o conceito apresentado no fragmento.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610515
Pedagogia
Relacione os conceitos listados a seguir às suas respectivas
características.
1. Aprendizagem Significativa
2. Conhecimento Prévio
3. Resolução de Problemas
( ) É o processo que estabelece relações com o que já se sabe, de forma a modificar; ampliar ou diferenciar esse conhecimento a partir de novas informações recebidas.
( ) É construído a partir das mais variadas experiências sociais, afetivas e cognitivas a que as crianças estão expostas.
( ) Situações que produzem novos conhecimentos a partir dos que já se tem e em interação com novos desafios.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
1. Aprendizagem Significativa
2. Conhecimento Prévio
3. Resolução de Problemas
( ) É o processo que estabelece relações com o que já se sabe, de forma a modificar; ampliar ou diferenciar esse conhecimento a partir de novas informações recebidas.
( ) É construído a partir das mais variadas experiências sociais, afetivas e cognitivas a que as crianças estão expostas.
( ) Situações que produzem novos conhecimentos a partir dos que já se tem e em interação com novos desafios.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610514
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir:
“______ significa propiciar situações de cuidados, ______ e aprendizagens orientadas de forma ______ e que contribuem para o desenvolvimento das capacidades infantis."
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
“______ significa propiciar situações de cuidados, ______ e aprendizagens orientadas de forma ______ e que contribuem para o desenvolvimento das capacidades infantis."
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610513
Pedagogia
Com relação ao conceito de criança, analise as afirmativas a
seguir.
I. A criança é um ser social e histórico que faz parte de uma sociedade, com uma determinada cultura e em um momento histórico.
II. A criança constrói o conhecimento a partir das interações que estabelece com as outras pessoas e com o meio em que vive.
III. A criança sente e pensa de uma forma igual à dos adultos.
Assinale:
I. A criança é um ser social e histórico que faz parte de uma sociedade, com uma determinada cultura e em um momento histórico.
II. A criança constrói o conhecimento a partir das interações que estabelece com as outras pessoas e com o meio em que vive.
III. A criança sente e pensa de uma forma igual à dos adultos.
Assinale:
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610512
Pedagogia
Com relação ao conceito de professor reflexivo, assinale V para a
afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Na prática profissional, o professor mobiliza o conhecimento que permite agir.
( ) A reflexão sobre a prática pode gerar um conhecimento sistematizado, que gera novas práticas.
( ) No processo de reflexão, as contribuições dos alunos não auxiliam na formação do professor.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Na prática profissional, o professor mobiliza o conhecimento que permite agir.
( ) A reflexão sobre a prática pode gerar um conhecimento sistematizado, que gera novas práticas.
( ) No processo de reflexão, as contribuições dos alunos não auxiliam na formação do professor.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2014
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Prova:
FGV - 2014 - Prefeitura de Osasco - SP - Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q610511
Pedagogia
Relacione o nome do pensador em educação às respectivas ideias
educacionais.
1. Rousseau
2. Frobel
3. Dewey
( ) Por meio de jogos e brincadeiras, as crianças têm uma evolução espontânea, sendo o professor um estimulador do desenvolvimento.
( ) O método científico deve subsidiar o trabalho em sala de aula, partindo do pressuposto de que o fazer é o caminho mais viável para o aprender.
( ) As crianças deveriam viver o máximo de tempo possível em um estado “natural" de inocência, dando à infância um valor próprio.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
1. Rousseau
2. Frobel
3. Dewey
( ) Por meio de jogos e brincadeiras, as crianças têm uma evolução espontânea, sendo o professor um estimulador do desenvolvimento.
( ) O método científico deve subsidiar o trabalho em sala de aula, partindo do pressuposto de que o fazer é o caminho mais viável para o aprender.
( ) As crianças deveriam viver o máximo de tempo possível em um estado “natural" de inocência, dando à infância um valor próprio.
Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.
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