Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 599

Q2251583

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251583 Pedagogia

Para participar de um projeto de intervenção, que objetiva melhorar o clima escolar e a motivação dos alunos em determinada escola pública, é necessário conhecer e implementar sistemas motivacionais adequados que incluem a participação direta do professor, do aluno e dos demais integrantes do sistema educacional e que tenham por objetivo:

A

Estabilizar atividades lúdicas e divertidas para os alunos; oferecer elogios irrestritos e incondicionais sobre o desempenho; promover a criatividade e a expressividade dos alunos; e, valorizar o prazer e a satisfação.

B

Estabelecer regras rígidas e inflexíveis para os alunos; oferecer recompensas materiais e simbólicas pelo desempenho; promover a competição e a comparação entre os alunos; e, valorizar o talento e a inteligência.

C

Estabelecer rotinas monótonas e repetitivas para os alunos; oferecer críticas negativas e punitivas sobre o desempenho; promover a dependência e a heteronomia dos alunos; e, valorizar a obediência e a conformidade.

D

Estabelecer metas claras e desafiadoras para os alunos; oferecer feedbacks positivos e construtivos sobre o desempenho; promover a autonomia e a autoeficácia dos alunos; e, valorizar o esforço e a persistência.

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Q2251581

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251581 Pedagogia

Considere um projeto de formação continuada de professores que pretende melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem em uma escola pública. Sabe-se que é necessário entender alguns aspectos relacionados ao professor, ao aluno e às práticas pedagógicas que influenciam o processo educativo. São considerados alguns destes aspectos:

A

O professor é o orientador do desenvolvimento dos alunos, que devem ser criativos e colaborativos; as práticas pedagógicas devem seguir os objetivos de aprendizagem e uma metodologia lúdica.

B

O professor é o mediador da relação entre o conhecimento e os alunos, que devem ser críticos e reflexivos; as práticas pedagógicas devem seguir os princípios da educação inclusiva e uma metodologia dialógica.

C

O professor é o facilitador da construção do conhecimento pelos alunos, que devem ser ativos e autônomos; as práticas pedagógicas devem seguir os interesses e as necessidades dos alunos e uma metodologia interativa.

D

O professor é o responsável pela transmissão do conhecimento aos alunos, que devem ser receptivos e obedientes; as práticas pedagógicas devem seguir um currículo preestabelecido e uma metodologia tradicional.

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Q2251579

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251579 Pedagogia

Em projetos de formação continuada de professores que visam aprimorar as práticas pedagógicas em escolas públicas, a psicologia educacional, geralmente, é responsável por realizar atividades como supervisão, orientação e execução de trabalhos pertinentes a esta área; assinale-as.

A

Supervisionar a gestão e a administração escolar; orientar os professores sobre as normas e os procedimentos da instituição; e, executar serviços e relatórios administrativos sobre a escola.

B

Supervisionar o desenvolvimento e o bem-estar dos alunos; orientar os professores sobre as dificuldades e as necessidades educacionais especiais dos alunos; e, executar testes e diagnósticos psicológicos sobre os alunos.

C

Supervisionar o clima e a organização escolar; orientar os professores sobre as relações interpessoais e os conflitos no ambiente escolar; e, executar programas e projetos de prevenção e promoção da saúde mental na escola.

D

Supervisionar o planejamento e a avaliação das atividades pedagógicas; orientar os professores sobre as teorias e os métodos de ensino e aprendizagem; e, executar pesquisas e intervenções sobre os processos educacionais.

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Q2251574

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo |

Q2251574 Pedagogia

Ao ser convidada para participar de determinado projeto de orientação educacional para melhorar o desempenho acadêmico dos discentes em uma escola pública, é indispensável desenvolver estratégias de aprendizagem com os alunos, professores e família. As estratégias de aprendizagem podem ser definidas como técnicas e recursos utilizados

A

pela escola: para organizar o ambiente educativo, de acordo com as normas, os horários e os calendários.

B

pelos professores: para transmitir o conhecimento aos alunos, segundo o currículo, os conteúdos e as avaliações.

C

pela família: para acompanhar o desenvolvimento dos alunos, conforme as orientações, os deveres e as atividades da escola.

D

pelos alunos: para facilitar a aquisição, a retenção e a recuperação do conhecimento, em concordância com seus objetivos, suas características e necessidades.

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Q2251572

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Assistente Social - SME |

Q2251572 Pedagogia

O conceito de educação foi pensado, revisado e reconsiderado muitas vezes. É sempre importante analisar o contexto histórico de cada uma dessas revisões para entender os rumos da educação. Hoje já podemos falar tranquilamente em ciência da educação, compreender que para estudar pedagogia e educação, é preciso rigor e seriedade científica. Além disso, também é necessário compreender que, uma vez que a educação é uma ciência, ela tem uma série de tendências diferentes sobre seus rumos e métodos, fruto das diversas formas de pensar ao longo do desenvolvimento histórico que contribuíram para que vários métodos educacionais fossem criados. Na sociedade ocidental contemporânea, considerando o aspecto utilitarista, configura-se como principal objetivo da educação:

A

Reproduzir valores e padrões culturais dominantes da sociedade para promover a mudança social.

B

Transmitir conhecimentos técnicos e habilidades práticas para preparar os indivíduos para o mercado de trabalho.

C

Proporcionar um ambiente de socialização e convivência entre os alunos, promovendo o desenvolvimento socioemocional.

D

Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de reflexão dos alunos para que se tornem cidadãos engajados e participativos.

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Q2251568

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Provas: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo | Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Assistente Social - SME |

Q2251568 Pedagogia

Mais de 70% das escolas particulares no Brasil registram casos de bullying
Este levantamento revela que 73,21% das instituições de ensino privadas no país passaram por algum tipo de episódio de bullying. A pesquisa foi realizada entre 6 de março e 13 de abril, de maneira online e presencial, em mais de 1.500 escolas da rede particular no país, ao ouvir donos de escolas e coordenadores pedagógicos. Conforme o levantamento, 62,5% dos casos reportados aconteceram no Ensino Fundamental II, que compreende alunos entre 11 e 15 anos. Quando considerados os casos do Fundamental I são mais de 77% das ocorrências. Em relação à motivação para o bullying, a pesquisa traz os seguintes números: violência psicológica, com 30%; racismo, com 11%; depreciação de classe social, com 5%; xenofobia e homofobia, ambas com 2% cada; outras motivações com 43%. Em 7% das escolas pesquisadas não houve casos. (Disponível em https://www.em.com.br/app/noticia/nacional/2023/04/17/interna_nacional,1482695/mais-de-70-das-escolas-particulares-no-brasil-registram-casos-de-bullying.shtml. Acesso em: 04/04/2023.)
Considerando esta situação, que não é exclusividade de escolas particulares, a escola deverá:

A

Ignorar o bullying, pois é uma questão a ser resolvida entre os alunos, sem interferência da instituição.

B

Punir severamente os agressores, com suspensões e medidas disciplinares rigorosas, para desencorajar o comportamento de bullying.

C

Incentivar o estudante vítima de bullying a enfrentar os agressores sozinho, para desenvolver sua autonomia e habilidade de resolução de conflitos.

D

Implementar um programa abrangente de prevenção ao bullying, com atividades educativas, conscientização e intervenção nas situações de bullying.

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Q2249206

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249206 Pedagogia

Como afirma Pereira (2006), ao final da década de 1980, havia uma indignação na comunidade acadêmica com o “descaso das universidades brasileiras com as questões que envolviam o ensino de graduação e, especialmente, os cursos de formação de professores”.
As discussões sobre tais cursos tinham como um dos seus temas centrais as relações entre ensino e pesquisa na formação e na prática de professores. Dessas discussões, emergiram nos anos 1990 diversas ações voltadas para os professores.
Assinale a opção que apresenta as expressões empregadas nas discussões e nas ações para nomear o tipo de professor que se pretendia formar.

A

Professor-capacitado e professor-reflexivo.

B

Professor-capacitado e professor-pesquisador.

C

Professor-polivalente e professor-reflexivo.

D

Professor-pesquisador e professor-reflexivo

E

Professor-pesquisador e professor-polivalente.

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Q2249204

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249204 Pedagogia

“As Ciências Sociais e, mais especificamente, a Educação, defrontam-se na virada da década de 80 para a de 90 com a denominada “crise de paradigmas”. Nesse contexto, o pensamento educacional brasileiro e os estudos sobre formação do professor voltam-se crescentemente para a compreensão dos aspectos microssociais, destacando-se e focalizando-se, sob novo prisma, o papel do agente-sujeito. Nesse cenário, privilegia-se a formação do professor-pesquisador” (PEREIRA, 2006)
Assinale a opção que define corretamente as relações do professor com a pesquisa, de acordo com a visão de professor-pesquisador apresentada por Pereira no trecho citado.

A

Trata-se de um professor que integra grupo de pesquisa, para manter-se atualizado com a produção científica da suja área.

B

É um professor que busca atualização permanente em cursos de formação continuada.

C

Professores-pesquisadores são os que buscam em trabalhos de pesquisa qualificados embasamento para suas aulas.

D

O termo “professor-pesquisador” opõe-se ao termo “professor-reflexivo”, que aponta para outro tipo de docente.

E

Refere-se a um profissional reflexivo, que pensa-na-ação, cuja atividade profissional se alia à atividade de pesquisa.

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Q2249194

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249194 Pedagogia

A respeito da avaliação no contexto da educação, examine as afirmativas a seguir.
I. A educação escolar visa a atingir determinados objetivos educacionais, sejam estes relativos a valores, atitudes ou aos conteúdos escolares. II. A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. III. A avaliação, como parte de uma ação coletiva de formação dos estudantes, ocorre em várias esferas e com vários objetivos. IV. Se a escola é o lugar da construção da autonomia, a avaliação dos processos, sejam eles das aprendizagens, da dinâmica escolar ou da própria instituição, deve ficar sob a responsabilidade apenas de um profissional.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e IV, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q2249189

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249189 Pedagogia

“A prática do planejamento didático tem sido realizada, na maior parte das vezes, como um ato ingênuo de preenchimento de formulários, seja para a administração acadêmica dos estabelecimentos de ensino, seja para as diretorias e órgãos administrativos da educação, a nível do Estado ou da Federação. No entanto, este reducionismo da prática do planejamento é uma forma politicamente ingênua de pensar e agir, pois que, ao contrário de ser neutra, a prática de planejar está a serviço de alguma finalidade mais abrangente”. Luckesi (1994)
Assinale a opção que contém uma afirmação que não está de acordo com o que afirma o autor sobre o planejamento.

A

O planejamento, entendido como ato político, será dinâmico e constante, pois estará afeito a uma constante tomada de decisão.

B

O exercício do planejamento didático, normalmente, tem sido um modo de classificar superficialmente recursos disponíveis para uma possível ação que se vai realizar, deixando de assumir, conscientemente, seu papel político.

C

No caso da educação escolar, para planejar torna-se necessário ter presentes todos os princípios pedagógicos a serem operacionalizados, de tal forma que sejam dimensionados para que se efetivem na realidade educativa.

D

O planejamento didático deve ser encarado como uma atividade de caráter neutro, na qual se prevê um conjunto de ações voltadas para a eficiência do processo ensino-aprendizagem, com base em matrizes técnicas.

E

O planejamento depende da solução de questões fundamentais que envolvem todo o arcabouço teórico-filosófico-político que temos claro como o norte de nossa ação.

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Q2249187

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249187 Pedagogia

No que se refere aos conceitos de interdisciplinaridade e transversalidade no campo do currículo, assinale a afirmativa incorreta.

A

A perspectiva transversal pressupõe uma transformação da prática pedagógica tradicional, pois amplia a atuação dos professores para além das atividades pedagogicamente formalizadas em cada disciplina.

B

A abordagem transversal permeia necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.

C

Diferentemente da transversalidade, a interdisciplinaridade não pressupõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção.

D

Na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas ou saberes, mas de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema.

E

A interdisciplinaridade deve ir além da mera justaposição de disciplinas e, ao mesmo tempo, evitar a diluição delas em generalidades.

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Q2249186

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249186 Pedagogia

“O desenvolvimento nos remete a múltiplos termos como: continuidade, crescimento, mudança, etapas, interações, conhecimento, ação, dentre outros. Diversas são as formas de entendê-lo, gerando distintas concepções sobre os fatores preponderantes nesse processo. Um clássico exemplo é a dicotomia hereditariedade versus ambiente, cuja polêmica estimula discussões até os dias de hoje, como poderemos constatar nas ideias explicitadas a seguir, as quais trazem três influentes concepções sobre o tema”. OSTERMANN E CAVALCANTI (2015)
As três concepções às quais os autores se referem são inatismo; empirismo ou ambientalismo; interacionismo.
Acerca dessas concepções, é correto afirmar que

A

o inatismo parte do pressuposto de que os eventos ocorridos após o nascimento são os mais relevantes para o desenvolvimento.

B

a concepção empirista ou ambientalista, ainda presente no cenário educacional, traz como marca a interação e a autonomia no processo de ensino-aprendizagem.

C

o alinhamento com o empirismo ou ambientalismo leva as escolas à adoção de metodologia mais ativas, e críticas, preocupando-se com o processo de conhecer.

D

a concepção inatista, ainda presente nas escolas nos dias atuais, se expressa muitas vezes na fala de educadores, ao defenderem a possibilidade de transformação, pela via da educação, como objetivo que pode ser alcançado por todos os estudantes, independentemente de aspectos hereditários.

E

o interacionismo considera que são múltiplos os fatores constituintes do desenvolvimento humano, ou seja, entende o sujeito como ser ativo e interativo no mundo.

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Q2249181

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: AL-MA Prova: FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |

Q2249181 Pedagogia

“Em todas as reformas educativas, a partir da década de 1980, a questão da qualidade aparece como tema central. Na realidade, a educação busca novo paradigma, que estabelece o problema da qualidade, uma pedagogia da qualidade. Mas esta não pode ser tratada nos parâmetros da qualidade economicista. A escola não é empresa. O aluno não é cliente da escola, mas parte dela. É sujeito que aprende, que constrói seu saber, que direciona seu projeto de vida (SILVA, 1995)” (OLIVEIRA, 2017).
Avalie se as dimensões de formação que caberiam à escola, de acordo com a visão de educação exposta no trecho em destaque, incluem:
I. Formação para a cidadania crítica e participativa. II. Formação ética. III. Preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional. IV. Preparação para a eficiência, com base no conceito de “falha zero”.
Estão corretas as dimensões

A

I, II e IV.

B

I, III e IV.

C

I, II e III.

D

II, III e IV.

E

III e IV, apenas.

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Q2248768

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248768 Pedagogia

Com relação à educação continuada dos profissionais da escola, julgue o item seguinte.

Para a formação continuada dos profissionais, com qualidade, a implantação de programas remunerados de afastamento para estudo em todas as unidades da federação é uma das metas políticas de valorização do magistério.

Certo

Errado

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Q2248767

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248767 Pedagogia

Com relação à educação continuada dos profissionais da escola, julgue o item seguinte.

Cursos em nível de especialização (lato sensu) devem ser priorizados na formação continuada dos profissionais da escola brasileira, haja vista a formação inicial dos mesmos.

Certo

Errado

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Q2248763

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248763 Pedagogia

Julgue o item seguinte referentes à metodologia de projetos e à interdisciplinaridade.

O tema a ser desenvolvido no projeto de trabalho deve ser vinculado aos conteúdos programáticos, de maneira individual e em curto espaço de tempo, para manter o interesse do aluno.

Certo

Errado

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Q2248762

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248762 Pedagogia

Julgue o item seguinte referentes à metodologia de projetos e à interdisciplinaridade.

Os projetos de trabalho devem ser planejados pelos professores e(ou) coordenação pedagógica, com a intenção de despertar nos estudantes a motivação para a aprendizagem.

Certo

Errado

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Q2248760

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248760 Pedagogia

Uma professora de uma turma da 3.ª série propôs uma atividade externa à escola. Três alunos sugeriram uma visita a um museu. Todos concordaram. Então, passaram a uma nova etapa: começaram a organizar a atividade. As crianças foram falando o que precisavam fazer para organizá-la e a professora foi listando os itens na lousa: a definição da data, as informações sobre o horário de visita ao museu, o transporte para o deslocamento, o melhor trajeto do ônibus, o comunicado aos pais, o lanche, o roteiro da visita e a forma de registro. Entre uma fala e outra, o grupo ia aprovando algumas decisões e modificando outras.
Diante da situação descrita e considerando o planejamento de ensino em seus elementos constitutivos, julgue o item a seguir.
A participação dos alunos no planejamento da visita ao museu é considerada uma ação pedagógica, uma vez que os alunos aprendem a fazer escolhas e a tomar decisões.

Certo

Errado

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Q2248759

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248759 Pedagogia

Uma professora de uma turma da 3.ª série propôs uma atividade externa à escola. Três alunos sugeriram uma visita a um museu. Todos concordaram. Então, passaram a uma nova etapa: começaram a organizar a atividade. As crianças foram falando o que precisavam fazer para organizá-la e a professora foi listando os itens na lousa: a definição da data, as informações sobre o horário de visita ao museu, o transporte para o deslocamento, o melhor trajeto do ônibus, o comunicado aos pais, o lanche, o roteiro da visita e a forma de registro. Entre uma fala e outra, o grupo ia aprovando algumas decisões e modificando outras.
Diante da situação descrita e considerando o planejamento de ensino em seus elementos constitutivos, julgue o item a seguir.
A organização de atividades extra classe compartilhada entre professor e alunos é uma prática pedagógica valorizada pela escola tradicional.

Certo

Errado

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Q2248758

Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2004 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Educacionais - Pedagogia |

Q2248758 Pedagogia

Julgue o item a seguir, pertinentes às bases psicológicas da aprendizagem.

Historicamente, os educadores vêm percebendo que a aprendizagem do aluno, em determinado momento da escolaridade, depende das possibilidades delineadas e das formas de pensamento que eles dispõem naquela fase de desenvolvimento, sem levar em conta as experiências anteriores e a prática educativa que está sendo por eles vivenciada.

Certo

Errado

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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